最新《差别》课件(冀教版小学语文四年级下册课件)

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冀教版语文四年级语文下册生字(注音)

冀教版语文四年级下册生字、词语第一课古诗二首《宿新市徐公店》《清平乐》xúgōng diàn lí ba xīshūhúdiéwūyán wúguó( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )míng mèi chú tou wúlài bāo lián péng( ) ( ) ( ) ( )第二课天窗diàn shàn bōlípiān piān biān fú( ) ( ) ( ) ( )zhàng péng shǎnshuò yè yīng māo tóu yīng( ) ( ) ( ) ( )第三课快乐的足球赛cái pàn sháshípěng fùdàxiào zàn ting xǐ zǎo ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) líng kōng fēi shè shuāi dǎo qián fēng hōng táng dàxiào( ) ( ) ( ) ( ) 第四课芦叶船lúwěi chóng míng dǎo wéi gān chóng dié( ) ( ) ( ) ( ) tuòmòlǎ ba gǎng kǒu( ) ( ) ( )第五课女孩乌塔niú zǎi kù guìtái dìtān ruìshìchèn jī( ) ( ) ( ) ( ) ( )you lǎn mǎ tóu jièshào yìfān fǎn bó( ) ( ) ( ) ( ) ( ) qǔ kuǎn jījiē jie bābāchèn shān ruìxuě( ) ( ) ( ) ( )综合一xīn huānù fang méi kāi yǎn xiào miào qùhéng shēng ( ) ( ) ( ) xīn lǐng shén huìyān rán yíxiào qián yǎng hòu hé( ) ( ) ( ) zhuǎn bēi wéi xǐpòtìwéi xiào hōng tang dàxiào ( ) ( ) ( )第六课我们家的猫guāi qiǎo wú yōu wú lǜjìn zhíjìn zé cǎo gǎo zhǐ（）（）（）（）cǎi tàfēng fùduōqiāng táo qìdiēdiēzhuàng zhuàng （）（）（）（）zāo yāng wēn róu kěqīn tiān zhēn kěài( ) ( ) ( ) yīshēng bùkēng shēng qìbóbó( ) ( )第七课小狮子艾尔莎fèng xìyúgān yóu pèi hé yǔ dī bang wǎn （）（）（）（）（）píqì yǐn bìpāo qìjiěpōu guāng huá（）（）（）（）（）liàn liàn bùshě shǔn xī fǔ mō（）（）（）第八课树上的鞋wājuéxīshuài lìhài chú niǎo pān dēng（）（）（）（）（）pūpūlēng lēng yīwēi bǐng gān qīn wěn nínínán nán （）（）（）（）（）第九课老人和鸟chàyìxún wèn kuáng fèi yīzūn zhīfáng（）（）（）（）（）dìzhèn yī zhǎn dēng bài fǎng fān yìkuìzèng（）（）（）（）（）mǐn gǎn yǎn gài jī ji zhāzhāāi míng（）（）（）（）第十课自然之道hǎi guīcháo xuézhēn chácháo xiào zhuó mù niǎo （）（）（）（）（）ping mùyèmù hǎi ōu bang qiú qì chuǎn xū xū（）（）（）（）（）zhēng xiān kǒng hòu yù chū yòu zhǐchóu chúbùqián（）（）（）ruòwúqíshìcān zhuōyú guan ér chū（）（）（）阅读链接二lóng téng hǔ yuè hǔ jù long pán long mǎ jīng shén（）（）（）long fēi fèng wǔ zhōng zhēn bùyú（）（）第十一课锁不住的心lǎo lǎo shí shí suǒ zhùzhěn jīn（）（）（）róng niǎo yǐ zi shuān zhù（）（）（）第十二课小溪流的歌zǔ náo sǎng yīn guǎi wān yījiéshùzhuāng（）（）（）（）yúkuài xiēxīzhámén chǔ xù hóng shuǐ（）（）（）（）（）bào yuàn pào mòtiěxiù（）（）（）第十三课成长hǔ tóu hǔ nǎo bùbēi búkàng huǎng rán dà wùhuǎng hū（）（）（）（）qīn nìxiāng cháng yǔn xǔzuó mo jié jiǎn （）（）（）（）（）jīng jìài dài kuàbāo xiāo huǐ（）（）（）（）第十四课差别xīn shuǐchéng nuò pǐn défāláo sāo jíshìluókuāng （）（）（）（）（）（）第十五课给予的故事jǐ yǔzhīchēng fēng chuīrìshài yáo yáo yùzhuì（）（）（）（）shuǐ hú xiǎo xīn yì yìjuézé qǐ yǒu cǐ lǐ zhuì huǐ（）（）（）（）（）yóu yùzài sān zhìzhīdùwài wèi zhì（）（）（）阅读链接三shǒu zhū dài tù xiǎng gǔ zhòng chuí guǎi wān mò jiǎo（）（）（）wěi wǎn hán xùkāi mén jiàn shān pang qiāo cèjī（）（）（）bùláoér huò wēn wén ěr yǎyōu mòxīn làyìwèi shēn cháng （）（）（）（）综合三décái jiān bèi pǐn xué jiān yōu shēn móu yuǎn lǜ wèi yǔ chóu móu （）（）（）（）zúzhìduōmóu jiàn wēi zhīzhùyīyèzhīqiū fang huàn wèi rán （）（）（）（）第十六课颐和园shén qīng qì shuǎng jīn bìhuīhuáng zītài bùyī（）（）（）cháng láng yóu qīlán gān yīfúhuàkūn míng hú（）（）（）（）（）sǒng lìcōng yù yǐn yǐn yuē yuē（）（）（）第十七课东北大森林gǒu xióng sōng shǔméi guīxún mìniàng mì（）（）（）（）（）méi huālùqiān zīwàn lü yán yán shíshí（）（）（）第十八课海市蜃楼hǎi shì shèn lóu dūn huáng bōtāo péng pài tài xūhuàn jìng （）（）（）（）fú xiǎng lián piān fēng chén púpú rèqìzhēng téng（）（）（）chànà yǒng héng（）（）第十九课水乡行mén lián shí liu yī fù shǒu tào chán míng lǎn chē（）（）（）（）（）第二十课威尼斯的小艇wēi nísī jiàn tǐng qiào wěi ba chuan cāng cāo zòng zìrú（）（）（）（）（）qí dǎo gùyōng yīcùhuāqiáo liáng lǒng zhào（）（）（）（）（）阅读链接四yān bō hào miǎo yēlín pósuōrúshīrúhuà（）（）（）měi bùshèng shōu kuài zhì rén kǒu（）（）第二十一课向卫星求救shīzōng fàn wéi chūzūchēlèi xíng shān luán qǐ fú（）（）（）（）（）jùliè xiá gǔjiùyuán sōu xún wéi duōlìyà（）（）（）（）（）guǐ dào jiǎn cèzhìliáo zōng jì（）（）（）（）第二十二课妙趣横生的太空生活miào qùhéng shēng qiān zī bǎi tài yǔ háng yuán yúlè（）（）（）（）shūcài wú tǔ zāi péi lìrú zhuāng shì pǐn xiāo sǎ（）（）（）（）（）kǔn bǎng gélí kǒng jùzhàngài wàn zhàng shēn yuān （）（）（）（）（）wéi chízhìnéng huàmìfēng cāng kōng jiān zhàn shēng wùzhōng （）（）（）（）（）第二十三课假如记忆可以移植shuò guǒ lěi lěi jiào shòu húdié kǔ sèjiàjiē（）（）（）（）（）chūlèi bácuìsōng xiè nǔ lìshuòshì（）（）（）（）第二十四课蝴蝶的家zhèn hàn duǒ bì xuān rǎng qīng yíng diàn wū（）（）（）（）（）第二十五课两个铁球同时着地biàn lùn zhéxuéjiāxuān chuán bǐ sà chéng（）（）（）（）dǎn dà wàng wéi jīng yàxìn fèng gùzhíxuān bù（）（）（）（）（）阅读链接五hè hè yǒu míng shìrén jiēzhī duō méi tǐ（）（）（）综合五wù lián wǎng kè long tuōfúshēng tài nóng yèzhuōmiàn （）（）（）（）（）nà mǐliàn jiēyún jìsuàn liáo tiān shìzhuǎn jī yīn （）（）（）（）（）第二十六课别踩了这朵花qún zǐ cǎi tà fēn fāng chì bǎng liáng shuǎng ( ) ( ) ( ) ( ) ( )第二十七课再寄小读者shǔ guāng yìwàn huǒ là làsuān tián（）（）（）（）（）fān tiān fùdìpiān zhāng（）（）第二十八课只拣儿童多处行yíhéyuán kuān chǎng húpàn dāqiáo dàgài（）（）（）（）（）yǐ kào duìqí fán huā sì jǐn jùhuìétóu（）（）（）（）（）wàng shèng jiāo guan sìzhī（）（）（）第二十九课肥皂泡féi zào róng jiě xiǎo qiǎo ling long jiāo qì（）（）（）（）lā chěxuán guà ping zhàng jiāoào guòdù（）（）（）（）（）āi jiāāi hù（）第三十课大舞台huā ruǐmáo róng róng gǔ dǒng yòu zhìwúliáo （）（）（）（）（）jīn jīn jìjiào liáo kuòhuìshēng huìsèbùzhībù jué（）（）（）（）第三十一课送别冰心huātán dàtīng dào niàn huǎn màn shēn qū lǎolao （）（）（）（）（）（）míng yùmái zàng níng jiéqìfēn cíxiáng（）（）（）（）（）chàn chàn wēi wēi bái fācāng cāng xī xī rǎng rǎng（）（）（）rén tóu cuán dòng juàn yǒng qīng lìshíjíér shàng（）（）（）rúyuàn rúsùbiéjùjiàng xīn qiān qiūwàn dài（）（）（）综合二：读读背背春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

《差别》课件(冀教版小学语文四年级下册课件)

从布鲁诺的身上，你懂得了什么道理？从布鲁诺的身上，你懂得了什么道理？
做事情就像下棋一样，做事情就像下棋一样，每走一步棋都需要考虑到下面的好几步怎么走，想的越周全，要考虑到下面的好几步怎么走，想的越周全，看得越远，棋艺就越高。做事情的时候，看得越远，棋艺就越高。做事情的时候，不要只注意眼前的事物，要只注意眼前的事物，应该多考虑一下以后的发展，学会动态地看问题。的发展，学会动态地看问题。小学语文冀教版四年级下 Nhomakorabea第三单元
阿诺德很快就从集市上回来了，向老板阿诺德很快就从集市上回来了，很快就从集市上回来了汇报说：集市上只有一个农民在卖土豆只有一个农民在卖土豆，汇报说：“集市上只有一个农民在卖土豆，共四十袋。接着，他介绍了土豆的价钱土豆的价钱是多有四十袋。”接着，他介绍了土豆的价钱是多土豆质量很不错，他还带回来一个土豆质量很不错带回来一个土豆让少；土豆质量很不错，他还带回来一个土豆让老板看；这个农民一个钟头以后还会弄来几筐一个钟头以后还会弄来老板看；这个农民一个钟头以后还会弄来几筐西红柿，据他看，价格非常公道公道；西红柿，据他看，价格非常公道；昨天他们铺子里的西红柿卖得很快，库存已经不多了，子里的西红柿卖得很快，库存已经不多了，他这么便宜的西红柿，老板肯定会要进便宜的西红柿想，这么便宜的西红柿，老板肯定会要进一些所以，不仅带回了西红柿做样品，带回了西红柿做样品的，所以，他不仅带回了西红柿做样品，而且把那个农民也带来了。现在，把那个农民也带来了。“现在，那个农民正在外面等回话呢。外面等回话呢。”
布鲁诺从集市上回来，向老板汇报说：“从早布鲁诺从集市上回来，向老板汇报说：晨到现在，集市上只有一个农民拉着一车土豆在卖。晨到现在，集市上只有一个农民拉着一车土豆在卖。” “有多少？”老板问。有多少？老板问。布鲁诺赶快戴上帽子，跑到集市上，布鲁诺赶快戴上帽子，又跑到集市上，然后回来告诉老板：一共有四十袋土豆。告诉老板：“一共有四十袋土豆。” “价格是多少？” 价格是多少？结果，布鲁诺又第三次跑到集市上问来了价钱。结果，布鲁诺又第三次跑到集市上问来了价钱。又第三次跑到集市上问来了价钱

冀教版语文四年级语文下册生字(注音)

冀教版语文四年级下册生字、词语第一课古诗二首《宿新市徐公店》《清平乐》第三课快乐的足球赛( ) ( ) () ( ) (l 1 ngk o ngf ei sh e shu a id c o( ) () () (第四课芦叶船l u w ei ch o ngm i ngd co( ) () () ( )tu o m o l c ba g C ngk ou ( ) ( ) ()第五课女孩乌塔ni u z C k u gu 1 a)qi an f e ng h o ngt a ngd a xi ao )w ei g an ch o ngdi ez an ti ng x 1 z CD第二课x u g o n gdi an l iba x i sh 口h u di e w 口y an w u gu o mi ngm e ch u tou w u l ai b ao li an p e ng天窗di an sh a b o l i pi an pi bi an f uzh a ngp e ng sh Eshu o e y ng m ao t ou y i ngp e ngf u d a xi aoc ai p an sh a sh iru 1 sh1ch en j iyou l anq u ku a j 综合一at duji sh doji ejie b a b a ch en sh an ru i xu enhu a n U fanging sh e huzhu an b e w d x第六课我们家的猫gu ai qi a o u yc ai td d k a y comi ao q U h e ngsh engz ao y a ngsh e ngb u k e 第七课小狮子艾尔莎au wu ly an r an y] xip o tngf U du o qii w ei xi doa ng ao qw en r ou k e q inng sh e ngqtib o b oqi an y O ng h o h eh o ngang d d xi don zee di e zhu d ngzhu d nga nzh en k e di) ( ) ( )ji e p ougu a nghu achU ni cop an d e ng()(( )g a n q 1n w e n n 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liid un hu a ng xunmini a ngmian y an sh i shb o t ao p e ngp ai t ai x u hu an jngf e ngch en p u p u r e q i zh e ngt e ng)(ch a n a ye ng h e ng精品文档）（第十九课水乡行阅读链接四第二十一课向卫星求救(）（）（）（）（）ju li e xia g yuji u yu an s ou x un w ei du o l 1 y c(）（）（）（）（）gu i d c o ji c n c ezh 1 li aoz o ngj 1(）（）（）（）sh i z o ngl ei x i ng shai lu a q if um en li an sh iliu ych an mi ng l 岔 ch e第二十课 w ei）（）（威尼斯的小艇jic n t ng qi ao w ei ba）（）（）chuanc a ng c ao z o ngz 1g u y o ngqi ao li a ngeng zh cy a n b o h do mi co y e l in p o su o r u hu cm ei b u sh e ngsh ou kui zh 1 r e n ka n w ei ch u z u ch e第二十二课妙趣横生的太空生活）（(）（）（）（）sh u c di wu t u z a ip e il i r u zhumg sh i p inxia o s d）（）（）（）（）mi ao q u h e ngsh e ng qi m z ib d t d y u h dig yu ①y u l ek u n b d ngg e l i km g j u （）（）（）（）（）第二十三课假如记忆可以移植shu o gu o l 首 l 百ji d o sh ouh u di ✓e k u se ji d ji e（）（）（）（）（）ch u l ei b d cu is o ngxi e nu l 、 ishu o sh i（）（）（）（）第二十四课蝴蝶的家zh en h dn du o b i xu a n r d ng q i ngy ng di dn w 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a ru V 1 m ao r o ngr o ng g u d dig y o u zh i w u li ao （）（）（）（）（）j ［叮inn i ji do li ao ku o hu i sh e nghu i s e b u zh i b u ju e （）（）（）（）第三十一课送别冰心hu a t an d d t i ng d do ni dn hu di m d n sh en q u l aolao （）（）（）（）（）（）mi ngy u m ai z d ng n i n gji e q i f en c i xi a ng（）（）（）（）（）ch dn ch d n w ei w ei b ai f a c a ngc a ng x i x i r d ng r d ng）(）（）（（r en t ou cu an d o ng ju d n y ®g q mg l i sh i j i er sh d ng）(）（）（（r u yu dn r u s u bi e j u ji d ngx in qi an qi u w dn d di（）（）（）综合二：读读背背春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

冀教版小学语文四年级上册全册ppt课件(共30课,696页)

下雪的声音，好像有至亲好友窸窸窣窣地走来，伏在你的耳边窃窃私语，告诉你一个欣喜的消息。
下雪的声音，好像慈爱母亲的呵护，她用柔暖的胸怀拥着你。
啊，下雪的声音，与其用耳朵倾听，不如用心去感受。
你觉得下雪的声音是一种怎样的声音？试着写一写。
下雪的声音，好像有至亲好友窸窸窣窣地走来。伏在你
• 当我从这梦中醒来，我又编织着另一个梦境：我要像领着小弟弟、小妹妹那样，领着这些花朵开始春天的旅行。
1. 同学们，你们见过大海吗？让我们一起看一段录像（大海），说说你看到的，听到的，有什么感受？
2. 这哗哗的海浪声就像大海的歌声，快乐的大海在唱些什么好听的歌呢？这就是我们今天要学的课文：《大海的歌》
理解词语
装卸
荡漾
朦胧
犹如
弥漫
城堡
旗帜
朝阳
码头
展现
驾驶室
独立思考，探究问题
1.为什么觉得大海在唱歌呢？请同学们回到课文中，认真读一读，找出能说明问题的重点词句
阅读提示：通过本短文，你读懂了什么？
1、看拼音写汉字。
fēi shì wǔ zī yù xiè xiōng huái zī rùn
（）（）（）（
）（）
2、你发现下面这些词语的特点了吗？照样子，再写出几个词语。
急匆匆：
袅袅婷婷：楚楚动人：
3、比一比，组词语。
隐（）凝（）拂（）倾（）滋（）暖（）畔（）
冀教版小学语文四年级上册
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1、大海的歌 2、下雪的声音 3、秋色 4、古诗二首 5、桂林山水 6、炊烟 7、赏花 8、地震中的父与子 9、新年礼物 10、古井 11、我有一个小小的书橱12、孔子学琴 13、推敲 14、字的敬畏 15、和时间赛跑 16、形形色色的植物 17、爬山虎的脚 18、门前的小树死了19、绿叶的梦20、鸟的天堂 21、观潮 22、龙卷风 23、一封从南极寄来的信 24、琥珀 25、准时的登陆表演 26、古诗二首 27、军神 28、球王贝利 29、黄继光 30、登山

《成长》PPT课件(上课用)

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9、别再去抱怨身边人善变，多懂一些道理，明白一些事理，毕竟每个人都是越活越现实。
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10、山有封顶，还有彼岸，慢慢长途，终有回转，余味苦涩，终有回甘。
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11、人生就像是一个马尔可夫链，你的未来取决于你当下正在做的事，而无关于过去做完的事。
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12、女人，要么有美貌，要么有智慧，如果两者你都不占绝对优势，那你就选择善良。
．这样一个可爱的男孩，我们是不是该记住他呢？让我们来看看他的样子，全班朗读第一自然段描写约翰外貌的句子。
．你觉得约翰哪儿可爱？从课文中找出你认为约翰可爱的语句，读一读。
．如果约翰站在你的面前，你会怎样夸他呢？
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19、大家常说一句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。
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20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。
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13、时间，抓住了就是黄金，虚度了就是流水。理想，努力了才叫梦想，放弃了那只是妄想。努力，虽然未必会收获，但放弃，就一定一无所获。
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14、一个人的知识，通过学习可以得到;一个人的成长，就必须通过磨练。若是自己没有尽力，就没有资格批评别人不用心。开口抱怨很容易，但是闭嘴努力的人更加值得尊敬。
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15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。
下，改变模样。
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6、人生中总会有一段艰难的路，需要自己独自走完，没人帮助，没人陪伴，不必畏惧，昂头走过去就是了，经历所有的挫折与磨难，你会发现，自己远比想象中要强大得多。多走弯路，才会找到捷径，经历也是人生，修炼一颗强大的内心，做更好的自己！

小学一年级语文《江南(第一课时)》教案与反思

《江南》第一课时教学设计教学目标1. 认识“江、南”等9个生字和三点水、草字头2个偏旁。

会写“可”“叶”2个字和笔画竖钩。

2.正确、流利地朗读课文。

教学过程一、情境导入，揭题识字1.情境导入。

（1）出示祖国轮廓图：教师介绍“江南”地理位置及特点：“江”指长江。

“江南”指长江中下游以南的地区。

江南风景秀丽，自古以来就是鱼米之乡。

（2）播放江南风景的视频，学生观看视频，进入江南水乡的情境。

教师过渡：看完刚才的视频后，你们都看到了什么？今天,我们就学一首与江南有关的诗。

2.揭题识字。

（1）（出示课题）学生借助拼音认读课题“江南”，教师提醒：“江”是后鼻音，“南”是前鼻音。

（2）学生举手给“江”“南”分别组词：江水、长江南边、南方。

（3）学习偏旁“氵”。

①引导学生发现“江”的偏旁“氵”并猜猜三点水跟什么有关。

②借助图片讲解：“氵”一般与水有关。

含有“氵”的字有河、海、洋。

③出示“江”的组词：黑龙江、松花江、珠江、鸭绿江、钱塘江、乌江。

学生读一读，师强调“绿”的读音，讲解这六个都是我们国家著名的江。

3.引导学生发现课文题目下面三个字“汉乐府”，简要介绍：“汉乐府”两千多年前人们专门收集整理的诗歌。

这些诗是可以唱的。

二、初读古诗，学习字词1.提出自读要求，学生试着自己读一读：借助拼音自由读古诗，把字音读正确。

2.教师范读，提出听读要求：听老师配乐读古诗，检查自己是否读对了字音，把老师朗读停顿的地方画上节奏。

学生反馈，教师点拨。

3.学生根据朗读节奏自由读古诗。

4.检查字词。

（1）认读生字。

①指名学生拼读本课的会认字，教师正音，提醒学生“莲”是前鼻音，“东”是后鼻音。

②去掉拼音齐读。

开火车组词读。

评价学生组词情况。

（2）认读词语。

①学生先自由拼读本课生字组成的词语，教师正音。

②去掉拼音齐读。

（3）交流识字方法。

学生交流识字方法，教师相机指导，补充。

①可：丁字肚里一张口。

（猜字谜）②可：出示“小草多可爱请你别伤害”的标语，引导学生找一找“可”字。

冀教版小学语文四年级上册第二单元ppt课件(共5课,107页)

有效练习： 1、仿写。
花好香啊！淡淡的花香弥漫了整个车厢。
花好香啊！（花好香啊！（花好香啊！（花好香啊！（花好香啊！（）弥漫了整个车厢。）弥漫了整个车厢。）弥漫了整个车厢。）弥漫了整个车厢。）弥漫了整个车厢。
美丽的炊烟，轻轻飘荡的炊烟让 “我”难忘。“我” 永远不会忘记的还有( )。
体会写作方法：
读描写人物类的文章，抓住人物的语言、动作和外貌等仔细体味来理解人物的品质。这是阅读写人的文章的最基本的学习方法。
写人，也要学会抓住人物的语言、动作和外貌去描写。
自拟文题感悟真情
这篇课文写的是“我”在山里人家感受到的温暖，如果让你给这篇文章命题，你会给这个故事起一个什么名字？以“炊烟”为题好在哪？ “炊烟”是全文的线索，又累又饿时望见炊烟；女主人为 “我”煮饭时冒起炊烟；告别时回头再望见炊烟。袅袅的炊烟使作者看到了希望，感受到了温暖，使文章充满诗意。
冀教版小学语文四年级上册
第二单元PPT课件
点击标题可自由选课
6、炊烟 7、赏花 8、地震中的父与子 9、新年礼物 10、古井
6
炊
烟
爱的奉献
词语
炊烟红薯蔬菜腊肉大碗自豪寄宿忧愁煮饭塞满喷香普普通通热气腾腾
词语理解：
炊烟
词语理解：
热气腾腾
自读提示：
1. 木屋主人给你们留下了怎样的印象？你是从文中什么地方体会到的？找到相关的词句画下来。 2. 注意抓住最能表现人物性格的外貌、语言、动作和神态的语句好好的品读，并在旁边写出自己的感受。
冀教版小学语文四年级上册
赏
花
步பைடு நூலகம்蹒跚车厢售票员气氛岔口夕阳无限弥漫心旷神怡探索观梅亭盲人协会郊游驾驶员

四年级语文下册(冀教版)

04
第三单元
第三单元
11 锁不住的心 12 小溪流的歌 13 *成长 14 差别 15 给予的故事
05
第四单元
第四单元
16 颐和园 17 东北大森林 18 *海市蜃楼 19 水乡行 20 威尼斯的小艇
06
第五单元
第五单元
21 向卫星求救 22 妙趣横生的太空生活 23 *假如记忆可以移植 24 蝴蝶的家 25 两个铁球同时着地
07
第六单元
第六单元
26 别踩了这朵花
29 肥皂泡
27 再寄小读者
30 大舞台
28 *只拣儿童多处
行
31 送别冰心
感谢聆听
四年级语文下册(冀教版)
演讲人
202X-06-08
目录
01/
注意：该课本不在《2020年义务教育国家课程教学用书目录》，不是现行版本。
02/ 第一单元
03/ 第二单元
04/ 第三单元
05/ 第四单元
06/ 第五单元
07/ 第六单元
01
注意：该课本不在《2020年义务教育国家课程教学用书目录》，不是现行版本。
注意：该课本不在《2020年义务教育国家课程教学用书目录》，不是现行版本。
02
第一单元
第一单元
1 古诗词二首宿新市徐公店清平乐·村居 2 天窗 3 *快乐的足球赛 4 芦叶船 5 女孩乌塔

第二单元
第二单元
6 我们家的猫 7 小狮子爱尔莎 8 *树上的鞋 9 老人和鸟 10 自然之道

冀教版小学四年级下册语文《差别》课件

冀教版小学四年级下册语文《差别》课件【三篇】【篇一】教学目标：1．学会书写 6 个生字。

2．抓住人物的做法和语言，理解课文内容，懂得做事情应当多动脑筋、开辟思路，发挥自己的主动性和仆人翁精神。

广泛利用自己所学的学问，不拘泥于固定的模式，提高解决问题的力量。

3．分角色表演故事，留意发挥想象，合情合理地补充人物对话，培育学生思维的条理性和口头表达力量。

4．学习以小见大的表达方式，留意观看生活小事，通过生活细节表现人物性格或者生活哲理。

教学重点：归纳总结阿诺德和布鲁诺之间的“差异”，沟通自己从课文中得到的启示。

教学难点：学习以小见大的表达方式，留意观看生活小事，通过生活细节表现人物性格或者生活哲理。

教学豫备：幻灯片教学时间：两课时教学设计：第一课时一、由差异引入，激发阅读兴趣，整体感知课文。

古希腊一位哲学家曾经说过：世界上没有两片彻底一样的树叶。

这个世界上的事物千差万别，我们人与人之间也总是存在着这样那样的差异。

看到题目，你想从课文中了解些什么？下面让我们一起来进入课文。

自由朗读课文，留意读准字音，读通语句。

检查生字、词汇的自学状况。

试着说说课文主要讲了一件什么事？(课文主要讲了布鲁诺由于没有提薪，在老板面前发牢骚，老板通过让他与阿诺德分别到集市上买土豆，使他熟悉到与阿诺德的差异)二、文本探索，查找差异。

再读课文，从文章中找出人物的做法和语言，思索以下几个问题：( 出示幻灯片)课文写的是谁和谁的差异？他们的差异在什么地方？这些差异给他们双方带了哪些不同的效应？又是什么样的原由导致这样的结局呢？从课文中找一找，你从他们的做法中对他们有什么熟悉？在书页的空白处留下自己思索的痕迹，也可以和四周的同学沟通沟通。

三、沟通初读收获，进一步了解课文的重要内容。

1．用简洁的语言说说两人的差异是什么。

布鲁诺：去了三次市场，带回来的信息少，被动。

阿诺德：去了一次市场，带回来的信息多，主动。

2．这些差异给他们带来了哪些影响？你对这两个人有什么初步的熟悉？四、课堂小结：学到这里，我们已经初步了解了布鲁诺和阿诺德对待同一件事情的不同做法使他们受到了不同的待遇，那末他们的差异毕竟是什么？应当值得我们深深地体味与思索。

冀教版语文四下《差别》ppt课件.ppt

内容分析
听完阿诺德的介绍，老板转向了布鲁诺，说：“现在，您肯定知道了为什么阿诺德的薪水比您高了吧？”
相同点
差别
布鲁诺
拿原来的薪水（抱怨）
同龄，同时到一个店铺工作，拿同样阿诺德的薪水。
几次提薪（工作热情、积极主动、办事精明、有超前意识）
在现实生活中不要老是抱怨什么，应当多找道理找自己与别人的差别。只有认识到与别人的
在这充满竞争的社会里，被动者终将会被淘汰，只有主动向上的人，才能不断地进步和发展。
问题思考
小说所表达的主题有一定的社会普遍性，我们也是社会中的一员，那么生活中你有过这样的经历吗？你觉得自己更接近谁？读完本文后，你得到什么启示？
随着社会的发展，对人才的能力要求
也相应的提高，所以只被动地完成别人布置的任务（或作业）是不够的，只有主动动脑筋，想问题，把问题追寻到底，并学会举一反三，才会进步。我们现在都在一起读书，但未来的命运也会有所不同，这也取决于你怎么想和怎么做。如果你现在学习上主动，多动脑筋想问题，那么你的成绩就会提高；如果你将来在工作上主动，多动脑筋把工作做得最好，那么你就会有出色，否则则相反。
在这充满竞争的社会，被动终会被淘汰，只有主动向上的人才能不断地进步与发展。
为什么办同样的事情会有这样的差别？两人的真正差别是什么？
二者的差别不是外貌，也不是勤劳程度，而是思维态度、方式和观察能力。最主要的差别是人的思维态度和方式不同，而这又决定着人的发展。
这篇小说在情节安排上有什么特点？
小说最后并没有直接告诉读者两人的差别是什么，而是用老板的一句问话结束，给读者留下了自己去想像和体会的空间。
写作特点
小说是通过什么手法来揭示这一主题的？

冀教版小学四年级下册语文《差别》课件【三篇】

冀教版小学四年级下册语文《差异》课件【三篇】导读：本文冀教版小学四年级下册语文《差异》课件【三篇】，仅供参照，假如感觉很不错，欢迎评论和分享。

【篇一】教课目的：1．学会书写 6 个生字。

2．抓住人物的做法和语言，理解课文内容，懂得做事情应当多动脑筋、开辟思路，发挥自己的主动性和主人翁精神。

宽泛利用自己所学的知识，不拘泥于固定的模式，提升解决问题的能力。

3．分角色表演故事，注意发挥想象，通情达理地增补人物对话，培育学生思想的条理性和口头表达能力。

4．学习作者以小见大的表达方式，注意察看生活小事，经过生活细节表现人物性格或生活真理。

教课要点：概括总结阿诺德和布鲁诺之间的“差异”，沟通自己从课文中得到的启示。

教课难点：学习作者以小见大的表达方式，注意察看生活小事，经过生活细节表现人物性格或生活真理。

教课准备：幻灯片教课时间：两课时教课方案：第一课时一、由差异引入，激发阅读兴趣，整体感知课文。

古希腊一位哲学家以前说过：世界上没有两片完整相同的树叶。

这个世界上的事物千差万别，我们人与人之间也老是存在着这样那样的差异。

看到题目，你想从课文中认识些什么？下边让我们一同来进入课文。

自由朗诵课文，注意读准字音，读通语句。

检查生字、词汇的自学状况。

试着谈谈课文主要讲了一件什么事？（课文主要讲了布鲁诺由于没有提薪，在老板眼前发怨言，老板经过让他与阿诺德分别到市集上买土豆，使他认识到与阿诺德的差异）二、文本研究，找寻差异。

再读课文，从文章中找出人物的做法和语言，思虑以下几个问题：（出示幻灯片）课文写的是谁和谁的差异？他们的差异在什么地方？这些差异给他们两方带了哪些不一样的效应？又是什么样的原由致使这样的结局呢？从课文中找一找，你从他们的做法中对他们有什么认识？在册页的空白处留下自己思虑的印迹，也能够和四周的同学沟通沟通。

三、沟通初读收获，进一步认识课文的重要内容。

1．用简洁的语言谈谈两人的差异是什么。

布鲁诺：去了三次市场，带回来的信息少，被动。

冀教版小学四年级语文《炊烟》PPT课件

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巩固练习
比一比，组词。炊（）煮（）吹（）猪（）愁（）秋（）塞（）赛（）腊（）借（）奇（）寄（）
小练笔
人间处处有真情，你曾经得到过怎样的帮助？感受到怎样的真情？请你回想一下，写下来，注意写清事情的经过和当时的感受。学习作者运用语言、动作描写人物的方法。
吃饱喝足，该继续赶路了。我掏钱给她。 “钱？”她又笑了， “这儿不是饭馆，快放回你的口袋里。如果不忘记山里人，以后再来！”跟主人道过谢，我站起来，想与主人告别，发现背包变沉了。我打开一看，包里竟塞满了黄橘。“都是自家种的，带着路上解解渴。”男主人笑着说，声音很轻。
我走了，他们肩并肩站在小屋前，不停地向我挥手。“再来呀！”他们的声音在山间回荡。再来是没有机会了，但我永远也不会忘记这山间优美地飘动着的炊烟……
美丽的炊烟，轻轻飘荡的炊烟让 “我”难忘。“我” 永远不会忘记的还有( )。
体会写作方法：
读描写人物类的文章，抓住人物的语言、动作和外貌等仔细体味来理解人物的品质。这是阅读写人的文章的最基本的学习方法。
写人，也要学会抓住人物的语言、动作和外貌去描写。
自拟文题感悟真情
这篇课文写的是“我”在山里人家感受到的温暖，如果让你给这篇文章命题，你会给这个故事起一个什么名字？以“炊烟”为题好在哪？ “炊烟”是全文的线索，又累又饿时望见炊烟；女主人为“我” 煮饭时冒起炊烟；告别时回头再望见炊烟。袅袅的炊烟使作者看到了希望，感受到了温暖，使文章充满诗意。
义务教育课程标准实验教科书
冀教版小学语文
(四年级上册)
6
炊
烟
爱的奉献
词语

《差别》(冀教版小学语文四年级下册)PPT课件

前利益，要善于动脑筋思考，学会长远打算。
理解词语Biblioteka 道德许诺德育一诺千金
拓展延伸
课后同学们自由结成三人小组，分好角色，根据课文内容，再加入自己的想象，补充好人物对话，演一演《差别》。
冀教版语文四年级下册第三单元
学习目标
1.理解课文内容，懂得做事情应该多动脑筋、开拓思路，发挥自己的主动性和主人翁精神，提高解决问题的能力。 2.学习作者以小见大的表达方式，注意观察生活小事，通过生活细节表现人物性格或生活哲理。
这些差别会给他们双方带了哪些不同的效应？
又是什么样的原因导致这样的结局呢？
大家想一想，阿诺德和布鲁诺的真正差别是什么？
把握人物特点，理解课文内涵：
认真研读课文，归纳总结阿诺德和布鲁诺之间的“差别”，全班一起交流讨论。
阿诺德：墨守成规，做事情缺乏主见，没有远见卓识，不能预见事态的发展做出更好的处理决定。
布鲁诺：有思想，有主见，对上级的话不是言听计从，而是根据自己的观察和理解创造性地执行，做事周到缜密，具有远见卓识。
感悟深化
1.布鲁诺该怎样弥补这种差距？
2.结合现实，谈谈你觉得自己更接近谁？从中你又得到什么启示？
启示一：做事情就像下棋一样，每走一步棋都需要
考虑到下面的好几步怎么走，想的越周全，看得越远，棋艺就越高。做事情的时候，不要只注意眼前的事物，应该多考虑一下以后的发展，学会动态地看问题。
启示二：人无远虑，必有近忧。做事情不能只顾眼

冀教版小学语文四年级下册《差别》教学设计

冀教版小学语文四年级下册《差别》教学设计14 差别教材分析：本课讲了一个普通而又意味深长的小故事：两个年轻人同在一家店铺工作，一个能够创造性地为老板做事，得到重用；另一个不能灵活地处理问题，得不到重视。

从中我们可以获得做人处事的启示：在这充满竞争的社会，被动终会被淘汰，只有主动向上的人才能不断地进步与发展。

文章结构严谨，人物的做法和语言值得品味，具有较强的逻辑性。

作者运用对比的手法，凸显了两个年轻人不同的性格特征和办事风格，能够使人随着故事情节更深刻地领悟《差别》对我们的人生意义。

教学目标：1.正确认读书写6个生字，理解课文内容，懂得做事情应该多动脑筋、开拓思路，发挥自己的主动性和主人翁精神，广泛利用自己所学的知识，不拘泥于固定的模式，提高解决问题的能力。

2.通过探讨交流环节检查学生的自学所得。

3.学习作者以小见大的表达方式，注意观察生活小事，通过生活细节表现人物性格或生活哲理。

4.通过拓展阅读和选择练习，提高学生的想象力和语言表达能力。

教学重点：归纳总结阿诺德和布鲁诺之间的“差别”，交流自己从课文中得到的启示，懂得做事情应该多动脑筋、开拓思路，发挥自己的主动性和主人翁精神。

教学难点：学习作者以小见大的表达方式，注意观察生活小事，通过生活细节表现人物性格或生活哲理。

教学准备:课件教学安排：两课时教学过程：第一课时（总第课时）课时任务：检查预习，扫清字词障碍，整体感知课文内容,理清文章脉络。

一、情境导入同学们，你们看，老师手中拿着什么？（苹果）教师展示切开的苹果剖面，学生畅谈想象??其实这也是我们每个人思维的差别。

（板书课题）我们今天要学习的课文内容向我们讲述的就是一个关于“差别”的故事。

（学生齐读课题）【设计意图：运用课前游戏导语，启发谈话，调动学生学习热情，引发学文兴趣。

】二、预习检查 1. 课前预习（1）读准字音，读通课文。

把易读错的字音和难写的生字记在预习本上，并想办法记住（2）勾画出不懂的地方并提出问题。

四年级下册语文差别冀教版 (10)

我想说：
你在学习中是不是也与其他同学有差别呢？和比自己学习好的同学作比较看看到底差别在哪里？
当我学习成绩比别人差时，我会------
写作指导：
生活中极为普通的小故事，却蕴含着深刻的生活哲理。我们要多注意观察生活小事，通过生活细节表现人物性格或生活哲理。
小练笔：
写一写你生活中的某件小事，通过细节描写变现人物的性格，体现一定的哲理。
课文内容
布鲁诺从集市上回来，向老板汇报说： “从早晨到现在，集市上只有一个农民拉着一车土豆在卖。”
“有多少？”老板问。布鲁诺赶快戴上帽子，又跑到集市上，然后回来告诉老板：“一共有四十袋土豆。” “价格是多少？” 结果，布鲁诺又第三次跑到集市上问来了价钱。
遇到问题要多思考，先想好怎么做，这样才能利用巧劲来减少体力、精力及时间上的损耗。
在这充满竞争的社会，
被动终会被淘汰，只有主动向上的人才能不断地进步与发展！愿我们都能做一个主动向上的人！
1、为什么办同样的事情会有这样的差别？他们真正的差别是什么？
结合自己的现实生活，你觉得自己更接近谁?你又得到了哪些启示？
二者的差别不是外貌，也不是勤劳程度，而是思维态度、方式和观察能力。最主要的差别是思维态度和方式。两个人都很勤 பைடு நூலகம்，但是仅仅做到“勤”还是不够的，这是因为每个人的思维态度和方式不同，而这又决定着人的发展。
（1）遇到问题的时候，不要只注意眼前的事物。应该多考虑一下以后的发展。
（2）做事不能只顾眼前利益，要善于动脑筋思考，学会长远打算。
分角色表演这个故事，在表演之前我们可以对故事情节加以补充，你觉得应补充些什么内容会更好？小组讨论，表演。
总结：