唤醒学生心灵的成长

唤醒学生的心灵的成长

教师不但要传播知识，还要让学生身心快乐起来，更要引领他们精神的成长。苏霍姆林斯基说“要注意肯定学生的点滴进步，使学生不断享受成功的欢乐。因为成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童的学习愿望。”如何唤醒学生的心灵的成长，更是老师们要备的重要一课。

1、尊重学生的人格。老师与学生之间是一种教育和被教育的关系，人格上没有高低之分。老师在教育学生过程中，要尊重学生人格，不得讽刺、挖苦、辱骂学生，应坚持正面说服教育为主，以理服人，以情感人。

2、学会宽容。学生由于缺乏社会生活和与人交往的经验，各种良好的品质正在形成之中，又因为理性思维不成熟，容易冲动，谈话中难免有时冲撞老师。作为师长的班主任要有宽容之量，要耐心细致地教育，以自身的人格和高尚品德去感染影响学生。

3、合理进行个别教育，特别是批评学生或涉及暂时不宜公开内容时，要尽量避免当众进行，以免伤害学生的自尊，产生对立情绪。

4、把握教育时机，要注意时效性。如发现学生学习过程中有问题，要及时找其谈话，帮助其端正态度或改进学习方法，不要等考试结果出来才去埋怨学生，当然对于考试成绩不好的学生，也要找其谈话，帮助其分析原因，找出根源，鼓励他继续努力。特别地，当学生情绪激动时，不要进行谈话活动，要先进行“冷处理”，待其平静后再教育不迟。

5、学会倾听。倾听即用心细听，让学生感到老师对他的重视，从而愿意与你说实话，更容易达到教育的目的。

6、在教育过程中要善于运用启发性的语言，尤其是后进生，学生总是怀着复杂的心情而来的，总认为老师找其谈话不是训斥就是挨骂，因此防范心理较强，一般不会立即说出内心话或事情的真相。班老师在谈话中要善于运用启发性的语言，帮助学生消除疑虑，以便积极配合。

充满深情的教育是儿童精神成长的“心灵鸡汤”。老师的教育不仅是要让学生身心快乐起来，还要引领他们心灵的成长。我相信，只要老师们做到“润物细无声”，一定能唤醒学生的心灵的健康成长。