1700-充分发挥领导干部在学习型党组织建设中的带头作用

充分发挥领导干部在学习型党组织建设中的带头作用

中央党校中国特色社会主义理论体系研究中心

《人民日报》（2011年01月28日08 版）

领导干部带头，历来是贯彻落实党的理论和路线方针政策的重要工作方法，是我们党开展工作的一条重要经验。推动学习型党组织建设，必须首先从领导干部的学习抓起，推动领导干部先学一步、学深一步，成为学习型党组织建设的积极倡导者、精心组织者、大力推动者，充分发挥好表率作用和示范效应。

一、建设学习型党组织，是党的十七届四中全会深刻总结历史经验，科学分析当前形势，着眼于提高党的执政能力、保持和发展党的先进性提出的一项重大战略任务。推进学习型党组织建设，就是要使各级党组织通过学习增强创造力凝聚力战斗力，成为保证改革开放和现代化建设各项工作顺利进行的坚强战斗堡垒。这迫切需要各级党组织、全体党员干部特别是领导干部高度重视、积极参与学习型党组织建设，切实增强学习的自觉性和紧迫感，努力掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验。只有这样，才能在全面系统掌握马克思主义理论特别是中国特色社会主义理论体系上走在前面、在学习掌握现代科学知识上走在前面、在弘扬理论联系实际的马克思主义学风上走在前面，敏锐把握时代前进脉搏，科学判断世界发展大势，提高思想政治水平，提高推动科学发展、促进社会和谐的能力。

第一，领导干部重视学习、勤于学习、善于学习，是继承和弘扬党的优良传统的具体体现。我们党历来高度重视学习，是一个勤于学习、善于学习的马克思主义政党，总是根据形势和任务的发展变化向全党提出学习的要求。面对国内外形势的

新变化和改革发展稳定的繁重任务，领导干部只有更加重视学习、勤于学习、善于学习，才能领导全国人民不断进行理论创新和实践创新，开创更加辉煌的未来。

第二，领导干部重视学习、勤于学习、善于学习，是自身健康成长、提高素质、增强本领、不断进步的重要途径。在竞争日益激烈的当今世界，要想在激烈的竞争中居于主动地位，就必须积极主动地学习，不断提高自身的综合素质和竞争能力。作为党员领导干部，更应该自觉按照建设学习型党组织的要求，坚持不懈地向书本学习，向实践学习，向群众学习，学习各方面的知识、技术、经验，使自身的知识面更加宽广，视野更加开阔，业务更加熟悉，决策更加科学，能力更加提升，工作效率更高、效果更好。

第三，领导干部重视学习、勤于学习、善于学习，是党始终走在时代前列，提高党的执政能力，保持和发展党的先进性的紧迫任务。理论上的先进性和实践上的先进性，是马克思主义政党区别于其他一切政党最鲜明的本质特征，具体体现在党员领导干部对马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的理解把握和运用水平上。这就迫切要求领导干部必须带头重视学习、善于学习党的理论创新成果，自觉做真学真信真懂真用的模范。

二、近年来，党中央特别强调党员领导干部要在读书学习方面下苦功夫、下真功夫，在自觉加强读书学习中走在前列。2002年，胡锦涛同志在第十六届中央政治局第一次集体学习时强调：“不学习、不坚持学习、不刻苦学习，势必会落伍，势必难以胜任我们所肩负的重大职责。”2004年，党的十六届四中全会又提出要“重点抓好领导干部的理论和业务学习，带动全党的学习”。广大共产党员，特别是各级领导干部一定要充分认识到，读书学习问题，关系到广大干部自身的进步，关系到国家、民族的兴衰和社会主义现代化事业的成败。要从执政兴国、提高为人民服务本领的高度，以强烈的求知欲和积极进取精神抓好学习，切实把学习作为一种政治责任、一种精神追求、一种生活方式，用自己的实际行动带动更多党员干部投身

到学习中。

长期以来，领导干部结合实际工作坚持学习、勤于学习，养成了良好的读书学习习惯，为广大党员的学习做出了很好的示范。特别是中央提出建设学习型党组织的任务以来，领导干部在学习中发挥了很好的表率作用，各级领导干部带头学习、带头讲党课，带头到基层、高校作辅导报告，带头写学习体会，推动了学习的常态化、推动形成了浓厚的学习风气。但同时也存在一些不可忽视的问题，还存在不好读书学习、不勤读书学习、不善读书学习、不真读书学习、读书学习与实际运用脱节问题。因此，建设学习型党组织，必须继续抓好各级领导干部的学习，使他们更好地发挥学习的表率作用，不断把学习型党组织建设引向深入。

群众说得好，搞好搞不好，关键在领导。这朴实的语言道出了一个千真万确的道理。任何工作只要领导带头，就没有做不好的。当今世界在深刻变化，国际形势在不断发展，社会实践在不断深入。我国正处于改革的攻坚期、发展的关键期、矛盾的凸显期，我国发展呈现一系列新的阶段性特征，党面临的执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验是长期的、复杂的、严峻的。面对世情国情党情的深刻变化，面对改革开放和社会主义现代化建设任务的艰巨性、复杂性、繁重性，广大党员干部必须深入学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观，牢固树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观和方法论，系统掌握中国特色社会主义理论体系，有针对性地学习掌握做好领导工作、履行岗位职责必备的各种知识，不断提高自身的思想理论水平、科学文化水平、领导决策水平，增强驾驭全局的能力、解决重大现实问题的能力，努力使自己真正成为行家里手，在工作中有所创造、有所作为、有所贡献。

三、党的十七届五中全会全面规划了“十二五”时期我国经济社会发展的宏伟蓝图，新的形势新的任务，对全党特别是党的各级领导干部提出了新的更高的学习要求。领导干部必须以高度的政治自觉带头抓好学习，推动学习型党组织建设深入

开展。

一是领导干部要带头读书学习。读书学习是领导干部胜任领导工作的必然要求。当今时代，伴随着广泛而深刻的社会变革和突飞猛进的科技进步，知识更新的周期大大缩短，各种新知识、新情况、新事物层出不穷。只有经常不断地抓紧学习、坚持不懈地终身学习，真正把读书学习当成一种生活态度、一种工作责任、一种精神追求，才能够使自己不落伍、不倒退。领导干部在党内和社会上处于重要位置，具有强大的行为导向和风气引领作用。领导干部带头读书、勤于读书，必然会激发干部、党员和群众读书学习的积极性和主动性。因此，领导干部要坚持带头读书学习，通过“带学帮学促学”发挥好对广大党员学习的示范引领作用。要带头学习掌握和运用马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，真正用科学理论武装头脑、指导实践、推动工作；带头学习掌握和运用做好领导工作必需的各种知识，包括经济、法律、科技、文化、管理、国际和信息网络等方面的知识，加强现代知识的扩充和更新，不断调整知识结构、完善知识体系；带头学习掌握和运用历史知识和历史经验，特别是以庆祝建党90周年为契机，深入学习党的理论、党的历史、党的知识，深入学习中国近现代史，深入学习世界近现代史和马克思主义发展史，不断深化对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识。

二是领导干部要带头实践。学习的目的全在于运用，学习的成效要靠实践来检验。只有联系实际，才能深化对理论的认识和理解，才能用理论指导实践，解决工作中的实际问题。所以，领导干部必须带头向实践学习，把向实践学习与向书本学习、向群众学习有机统一起来。必须大力弘扬理论联系实际的马克思主义学风，坚持学以致用、用以促学、学用相长，以学习创新工作思路、破解发展难题、推动科学发展，更好地履行工作职责、把握工作规律、提高工作水平、增加工作实效,在破解发展难题、推动本地区本部门科学发展上取得新成效，在解决人民群众最直接最现实最迫切的利益问题上取得新成效，在

解决影响社会和谐稳定的突出问题上取得新成效。当前，领导干部要深刻把握科学发展这一主题，通过深入学习来认识科学发展的规律，遵循经济、社会、自然协调发展的客观规律，不断解决经济社会发展实际进程中那些与科学发展的迫切要求还不相适应的矛盾，解决各级党组织和党员推动科学发展的能力与科学发展目标还不完全适应的矛盾，解决当前社会民生状况与人民群众对提高生活水平和质量的新期待之间还不完全适应的矛盾，努力增强推动科学发展的创造力战斗力。

三是领导干部要带头改造主观世界。学习是领导干部加强党性修养、坚定理想信念、提升精神境界的重要途径。建设学习型党组织的重大意义就在于使广大党员干部特别是领导干部，通过学习进一步在改造客观世界的同时改造主观世界，不断提高自我完善、自我超越的能力，始终保持党的先进性和纯洁性。因此，各级领导干部要通过加强读书学习，增强改造主观世界的意识，增强提高改造主观世界的能力，在推进事业发展的同时加强党性修养，提高思想道德素养。强化宗旨意识,坚持立党为公、执政为民，贯彻落实以人为本执政理念，始终保持同人民群众的血肉联系；牢固树立正确的世界观人生观价值观，坚定理想信念、锤炼道德操守，始终保持共产党人的浩然正气；自觉接受廉洁从政教育，提高廉洁自律意识，筑牢拒腐防变思想道德防线，增强抵御风险的能力，使提高思想觉悟、陶冶道德情操、培养健康生活情趣成为一种自觉行动。

（执笔:张荣臣）