六年级语文下册第四单元第12课《夜晚的实验》课件苏教版
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苏教版小学语文六年级下册课件：12夜晚的实验课件
善于思考
当他看到放出去的几只蝙 蝠轻盈敏捷地来回飞翔时，不 由得尖叫起来。因为那几只蝙 蝠，眼睛全被他蒙上了，都是 “瞎子”呀。
于是，他把蝙蝠的鼻子堵 住。结果，蝙蝠在空中还是飞 得那么敏捷、轻松。
他又捉来几只蝙蝠，用油 漆涂满它们的全身，然而还是 没有影响到它们的飞行。
最后，斯帕拉捷堵住蝙蝠 的耳朵，把他们放到夜空中。 次，蝙蝠可没有了先前的神 气。它们像无头的苍蝇一样在 空中东碰西撞，很快跌落在地 上。
锲而不舍
“啊！蝙蝠在夜间飞行， 捕捉食物，就是靠听觉来辨 别方向、确认目标的！”
再见
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12 夜晚的实验
——斯帕拉捷为什么能解开蝙蝠夜行的秘密？
他常常看到，很多蝙 蝠灵活地在夜空中飞来飞 去，从来不会撞到树上或 者墙壁上。 细心观察
“蝙蝠凭什么特殊的本领在夜空 中自由自在地飞行呢？” “不用眼睛，蝙蝠凭什么来辨别 前方的物体，捕捉灵活的飞蛾呢？” “难道他薄膜似的翅膀，不仅能 够飞翔，而且能在夜间洞察一切吗？
苏教版六年级下册语文 12、夜晚的实验课件
斯帕拉捷很奇怪：不用眼睛，蝙 蝠凭什么来辨别前方的物体，捕捉灵 活的飞蛾呢？ “难道他薄膜似的翅膀，不仅能 够飞翔，而且能在夜间洞察一切吗？” 斯帕拉捷这样猜想。
第二次 第三次 第四次
蝙蝠是靠 听觉来辨 堵住鼻子 还是飞得那么敏捷轻松 别方向、 确认目标 油漆涂全身 没有影响飞行 的。
堵住耳朵 东碰西撞 怎么能“穿透”黑 夜， “听”没有声音的物体呢？ 原来，蝙蝠靠喉咙发出人耳听不 到的“超声波”，这种声音沿着直线传 播，一碰到物体就像光照到镜子上那 样反射回来。蝙蝠用耳朵接受到这种 “超声波”，就能迅速做出判断，灵巧 的自由飞翔，捕捉食物。
认真阅读课文2-6自然段，思考：
实验次数 实验做法 实验现象
轻盈敏捷地来回飞翔 还是飞得那么敏捷轻松 没有影响飞行
实验结论
第一次
第二次
蒙上眼睛 堵住鼻子
第三次 油漆涂全身 第四次
堵住耳朵 东碰西撞 跌落到地
认真阅读课文2-6自然段，思考：
实验次数 实验做法 实验现象
轻盈敏捷地来回飞翔
实验结论
第一次
意大利科学家斯帕拉捷习惯晚饭后 到附近的街道上散步。他常常看到，很 多蝙蝠灵活地在夜空中飞来飞去，从来 不会撞到树上或者墙壁上。这个现象引 起了他的好奇：蝙蝠凭什么特殊的本领 在夜空中自由自在地飞行呢？
认真阅读课文2-6自然段，思考：
实验次数 实验做法 实验现象 实验结论
第一次
第二次 第三次 第四次
12、夜晚的实验
（第一课时）
拉扎罗· 斯帕拉捷 (1729-1799) 意大利著名的博物学家、生理学家。他在动 物血液循环系统、动物消化系统、受精等方面都 有深入的研究。他的蝙蝠实验，为“超声波”的 研究提供了理论基础。此外，他还是火山学的奠 基者之一。1799年2月11日因无尿症与世长辞， 终年70岁。斯帕拉捷将他的一生连同一部分遗体 都献给了科学研究。根据遗嘱，其有病的膀胱献 给了帕维亚博物馆。
六年级下册语文优秀课件-课文12《夜晚的实验》苏教版(共25张PPT)
苏教版 六年级 语文 下册 第四组
1、斯帕拉捷是怎样做这个实验的？ 2、斯帕拉捷是个怎样的科学家？
默读课文第2~6自然段，思考：
斯帕拉捷共做了几次实验？分别是怎样做的
？结果怎样？分列在哪几个自然段？
自由读课文第二、三自然段，说说 你从中明白了什么。
实验的时间：
1793年夏天，一个晴朗的夜晚。
实验的做法：
自由读第四自然段，说说你读懂 了什么。
斯帕拉捷做了两次实验，结果蝙 蝠不受影响，依旧在夜空中飞得那么 敏捷、轻松。
在最后一次实验中，为什么做法一带 而过，而结果却详细地加以描写呢?
因为这次结果与先前几次 实验结果截然不~6自然段，思考：
斯帕拉捷共做了几次实验？分别是怎样做的
超声波
蝙蝠
现在，人们利用超声波来为飞机、轮船导航以 及寻找地下的矿藏。超声波就像一位无声的功臣， 广泛地应用于工业、农业、医疗和军事等领域。斯 帕拉捷怎么也不会想到，自己的实验，会给人类带 来如此巨大的恩惠。
声呐
雷达
驱蚊器
胎儿
齐读课文最后一段，说说你们从 中受到什么启发。
科学家前仆后继地进行科学研究，以 丰硕的科研成果造福人类，我们也应该努 力学习，勤于钻研，立志造福人类。
原来，蝙蝠靠喉咙发出人耳听不到的“超声波”，这 种声音沿着直线传播，一碰到物体就像光照到镜子上那样 反射回来。蝙蝠用耳朵接收到这种“超声波”，就能迅速 作出判断，灵巧地自由飞翔，捕捉食物。
人听到声音的音调高低，是由声音的频率决定的。频 率越高，音调也越高。但当高到两万赫兹（频率单位）以 上，人就听不到了。通常把人耳听不到的高频声波称为超 声波。这种声波有许多独特的优点，可广泛应用于各个领 域。
名人名言
对微小事物的仔细观察，就是事业、艺 术、科学及生命各方面的成功秘诀。
1、斯帕拉捷是怎样做这个实验的？ 2、斯帕拉捷是个怎样的科学家？
默读课文第2~6自然段，思考：
斯帕拉捷共做了几次实验？分别是怎样做的
？结果怎样？分列在哪几个自然段？
自由读课文第二、三自然段，说说 你从中明白了什么。
实验的时间：
1793年夏天，一个晴朗的夜晚。
实验的做法：
自由读第四自然段，说说你读懂 了什么。
斯帕拉捷做了两次实验，结果蝙 蝠不受影响，依旧在夜空中飞得那么 敏捷、轻松。
在最后一次实验中，为什么做法一带 而过，而结果却详细地加以描写呢?
因为这次结果与先前几次 实验结果截然不~6自然段，思考：
斯帕拉捷共做了几次实验？分别是怎样做的
超声波
蝙蝠
现在，人们利用超声波来为飞机、轮船导航以 及寻找地下的矿藏。超声波就像一位无声的功臣， 广泛地应用于工业、农业、医疗和军事等领域。斯 帕拉捷怎么也不会想到，自己的实验，会给人类带 来如此巨大的恩惠。
声呐
雷达
驱蚊器
胎儿
齐读课文最后一段，说说你们从 中受到什么启发。
科学家前仆后继地进行科学研究，以 丰硕的科研成果造福人类，我们也应该努 力学习，勤于钻研，立志造福人类。
原来，蝙蝠靠喉咙发出人耳听不到的“超声波”，这 种声音沿着直线传播，一碰到物体就像光照到镜子上那样 反射回来。蝙蝠用耳朵接收到这种“超声波”，就能迅速 作出判断，灵巧地自由飞翔，捕捉食物。
人听到声音的音调高低，是由声音的频率决定的。频 率越高，音调也越高。但当高到两万赫兹（频率单位）以 上，人就听不到了。通常把人耳听不到的高频声波称为超 声波。这种声波有许多独特的优点，可广泛应用于各个领 域。
名人名言
对微小事物的仔细观察，就是事业、艺 术、科学及生命各方面的成功秘诀。
苏教版六年级下册语文《夜晚的实验》课件PPT
（3） 让学生口头组词。 3． 练习。 1 按用音序查字法（三步）查“神”字。 2 按要求填表格。 4． 反馈。 1 检查学生查字典情况、填表情况。 2 指出存在的问题，巩固音序查字法。 二．
教学第二题
1. 审题。 2. 指导 （1） 指名读。 a. 谁能用上“同意”说一句话？ b. 句子中的“同意”还可以换个词说，意思不变。 （2） 出示卡片“答应”。
课外延伸
鼓励学生课后寻找标志，比比谁认识的标志多。
。
5. 能写好上中下结构的字，做到既正确、又美观。 6. 读背三条俗语警句，要求熟读成诵。 7. 边看图边听老师讲爱惜粮食的故事，然后看图练说故事。 教学重难点
：学习用音序发查字典。 教具学具准备：字典、小黑板、挂图。 主要板书安排：练习 6。
作业设计： 课内：查字典、认读词句、写字、读背、说话。 课外：读背成语、谚语。 教学时间：四课时。 教学过程
4． 反馈。 1检查朗读。 2指名背诵。 第四课时 教学第七题 一． 审题 二．指导
1.指导学生观察五幅图，弄清图意。 2.讨论每幅图表示什么意思。 3.指名说说自己知道的标志的意思。鼓励各抒己见。 4.说说你是在什么地方看到这些标志的？ 5.讨论并交流：你平时还见过哪些标志，表示什么意思？ 三．练习 出示标志，让学生上台说出这些标志告诉我们什么意思。 四．
3
“同意”就是“答应”的意思，这两个词的意思相近，我们
就说它们是近义词。
4
学生齐读“同意”、“答应”。
5
指名读，出示“请求”、“恳求”。
6
这两个词的意思怎么样？
7
指名读，出示“紧盯”、“注视”。
8
这两个词也是近义词。
3． 练习。
1
指名读三组词。
苏教版六年级语文下册《12夜晚的实验》课件
斯帕拉捷分别是怎样做的？结果如 何？四人小组合作，阅读课文第2—6自然 段，用简练、精准的语言概括四次的实验 过程，完成表格。
实验次数 实验做法 第一次 第二次 第三次 第四次 实验现象 实验结论
实验次数 实验做法 第一次 第二次
蒙上眼睛
实验现象
轻盈敏捷地来回飞翔
实验结论
第三次
第四次
当他看到放出去的几只蝙蝠轻 盈敏捷地来回飞翔时，不由得惊叫 起来。因为那几只蝙蝠，眼睛全被 他蒙上了，都是“瞎子”呀。
实验次数 实验做法 第一次 第二次 第三次
蒙上眼睛 堵住鼻子
实验现象
轻盈敏捷地来回飞翔 还是飞得那么敏捷轻松
实验结论
第四次
实验次数 实验做法 第一次 第二次
蒙上眼睛 堵住鼻子
实验现象
轻盈敏捷地来回飞翔 还是飞得那么敏捷轻松 没有影响飞行
实验结论
第三次 油漆涂全身
第四次
实验次数 实验做法 第一次 第二次
12、夜晚的实验
预习反馈：
báo méng biān fú
音： 薄膜
蒙上
蝙 蝠
预习反馈： 形： 辨 （辩 瓣 辫）
预习反馈：
词语辨析：敏锐 敏捷 灵巧 灵活
课文生动记叙了意大利 科学家斯帕拉捷通过多次夜 晚的实验，终于揭开蝙蝠飞 行秘密的经过。这一实验的 结果促使了人们对超声波的 研究，并给人类带来巨大的 恩惠。
轻盈敏捷地来回飞翔 蝙蝠是靠
第四次
堵住耳朵 东碰西撞 跌落到地
啊！蝙蝠在夜间飞行，捕 捉食物，原来是靠听觉来辨别 方向、确认目标的！
蝙蝠的耳朵又怎么 能“穿透”黑夜，“听” 到没有声音的物体呢？
后来人们继续研究，终于弄清了其中 的奥秘。原来，蝙蝠靠喉咙发出人耳听不 到的“超声波”，这种声音沿着直线传播， 一碰到物体就像光照到镜子上那样反射回 来。蝙蝠用耳朵接收到这种“超声波”， 就能迅速作出判断，灵巧地自由飞翔，捕 捉食物。
【精】苏教版六年级语文下册《夜晚的实验》ppt课件
夜晚的实验
苏教版六年级 语文下册
自读课文第一段，填空：
斯帕拉捷 时，常常看到
现象，产生好奇：
？
自读课文第一段，填空：
斯帕拉捷 到附近的街道上散步 时，常常看到
现象，产生好奇：
？
自读课文第一段，填空：
斯帕拉捷 到附近的街道上散步 时，常常看到 很多蝙蝠灵活地在夜空中
飞来飞去， 却从不会撞到树上或者墙壁上的
现象，产生好奇：
？
自读课文第一段，填空：
斯帕拉捷 到附近的街道上散步 时，常常看到 很多蝙蝠灵活地在夜空中
飞来飞去， 却从不会撞到树上或者墙壁上的 蝙蝠凭什么特殊的本领 现象，产生好奇： 在夜空中自由自在地飞行呢
？
斯帕拉捷身上什么地方值 得我们学习？从哪里看出来的？
斯帕拉捷身上什么地方值 得我们学习？从哪里看出来的？
靠眼睛？ 靠鼻子？ 靠翅膀？ 靠耳朵？
蒙住眼睛 堵住鼻子 涂满油漆 堵住耳朵
轻盈敏捷 敏捷轻松 没有影响
不是靠眼睛 不是靠鼻子
不是靠翅膀
默读课文第2～6自然段，思考：
斯帕拉捷共做了几次实验？分别是怎样 做的？结果怎样？小组讨论完成表格。
序号 1 2 3 4 实验目的 实验内容 实验结果 实验结论
靠眼睛？ 靠鼻子？ 靠翅膀？ 靠耳朵？
靠眼睛？
默读课文第2～6自然段，思考：
斯帕拉捷共做了几次实验？分别是怎样 做的？结果怎样？小组讨论完成表格。
序号 1 2 3 4 实验目的 实验内容 实验结果 实验结论
靠眼睛？
蒙住眼睛
默读课文第2～6自然段，思考：
斯帕拉捷共做了几次实验？分别是怎样 做的？结果怎样？小组讨论完成表格。
序号 1 2 3 4 实验目的 实验内容 实验结果 实验结论
苏教版六年级 语文下册
自读课文第一段，填空：
斯帕拉捷 时，常常看到
现象，产生好奇：
？
自读课文第一段，填空：
斯帕拉捷 到附近的街道上散步 时，常常看到
现象，产生好奇：
？
自读课文第一段，填空：
斯帕拉捷 到附近的街道上散步 时，常常看到 很多蝙蝠灵活地在夜空中
飞来飞去， 却从不会撞到树上或者墙壁上的
现象，产生好奇：
？
自读课文第一段，填空：
斯帕拉捷 到附近的街道上散步 时，常常看到 很多蝙蝠灵活地在夜空中
飞来飞去， 却从不会撞到树上或者墙壁上的 蝙蝠凭什么特殊的本领 现象，产生好奇： 在夜空中自由自在地飞行呢
？
斯帕拉捷身上什么地方值 得我们学习？从哪里看出来的？
斯帕拉捷身上什么地方值 得我们学习？从哪里看出来的？
靠眼睛？ 靠鼻子？ 靠翅膀？ 靠耳朵？
蒙住眼睛 堵住鼻子 涂满油漆 堵住耳朵
轻盈敏捷 敏捷轻松 没有影响
不是靠眼睛 不是靠鼻子
不是靠翅膀
默读课文第2～6自然段，思考：
斯帕拉捷共做了几次实验？分别是怎样 做的？结果怎样？小组讨论完成表格。
序号 1 2 3 4 实验目的 实验内容 实验结果 实验结论
靠眼睛？ 靠鼻子？ 靠翅膀？ 靠耳朵？
靠眼睛？
默读课文第2～6自然段，思考：
斯帕拉捷共做了几次实验？分别是怎样 做的？结果怎样？小组讨论完成表格。
序号 1 2 3 4 实验目的 实验内容 实验结果 实验结论
靠眼睛？
蒙住眼睛
默读课文第2～6自然段，思考：
斯帕拉捷共做了几次实验？分别是怎样 做的？结果怎样？小组讨论完成表格。
序号 1 2 3 4 实验目的 实验内容 实验结果 实验结论
六年级下册语文优秀课件-课文12《夜晚的实验》苏教版(共34张PPT)
斯帕拉捷真是一个细心观察的科学家！
蝙蝠凭什么特殊的本领在夜空中自由自在地飞 行呢？
咦不，用眼睛，蝙蝠凭什么来辨别前方的物体，捕捉
灵活的飞蛾呢？
难道他薄膜似的翅膀，不仅能够飞翔，而且 能在夜间洞察一切吗？
奇怪 猜想 好奇
蝙蝠凭什么特殊的本领在 夜空中自由自在地飞行呢？
不用眼睛，蝙蝠凭什么来辨 别前方的物体，捕捉灵活的飞 蛾呢？
② 斯帕拉捷为什么能揭开蝙蝠飞行 的秘密？这对你有什么启发？
完成实验报告
次数 1 2 3 4
假设 实验 结果 结论
思考：
1.斯帕拉捷是个（细心观察 ）、（
）、
（
）、（
）……的科学家。
2.快速浏览课文，边读边写上你的思考，在
小组内交流一下。 3.学习时间：（5分钟）
1.斯帕拉捷是个（细心观察 ）、（ 善于思考 ）、
请你对斯帕拉捷说几句话 ，注意不要跟黑板上一 样，直接叫斯帕拉捷的名字。
斯帕拉捷解开蝙蝠夜行的秘密给我们怎样的启示？ 把你的感想凝聚成你的名言写下来。
观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水分对于
名人名言 植物之必不可少一样。在这里，观察是智慧的最重要的能源。 ——苏霍姆林斯基 凡善于考虑的人，一定是能根据其思考而追求可以通 过行动取得最有益于人类东西的人。 —— 亚里士多德 不要失去信心，只要坚持不懈，就终会有成果的。 ——钱学森
现在，人们利用超声波来为飞机、轮船导航，寻找 地下的宝藏。超声波就像一位无声的功臣，广泛地应 用于工业、农业、医疗和军事等领域。帕斯拉捷怎么 也不会想到，自己的实验，会给人类带来如此巨大的 恩惠。
声纳
超声波洗衣机
驱蚊器
倒车雷达
B超
拉扎罗·斯帕拉捷（1729—1799），意大 利著名的博物学家、生理学家和实验生理学 家。1729年1月12日出生于意大利斯坎迪亚 诺镇。他在动物血液循环系统、动物消化生 理、受精等方面都有深入的研究，他的蝙蝠 实验，为“超声波”的研究提供了理论基础， 此外，他还是火山学的奠基者之一。1799年 2月11日因病与世长辞，终年70岁。斯帕拉 捷把他的一生连同一部分遗体都献给了科学 事业。根据遗嘱，其有病的膀胱献给了帕维 亚自然博物馆。（源自）、（）……的科学家。
蝙蝠凭什么特殊的本领在夜空中自由自在地飞 行呢？
咦不，用眼睛，蝙蝠凭什么来辨别前方的物体，捕捉
灵活的飞蛾呢？
难道他薄膜似的翅膀，不仅能够飞翔，而且 能在夜间洞察一切吗？
奇怪 猜想 好奇
蝙蝠凭什么特殊的本领在 夜空中自由自在地飞行呢？
不用眼睛，蝙蝠凭什么来辨 别前方的物体，捕捉灵活的飞 蛾呢？
② 斯帕拉捷为什么能揭开蝙蝠飞行 的秘密？这对你有什么启发？
完成实验报告
次数 1 2 3 4
假设 实验 结果 结论
思考：
1.斯帕拉捷是个（细心观察 ）、（
）、
（
）、（
）……的科学家。
2.快速浏览课文，边读边写上你的思考，在
小组内交流一下。 3.学习时间：（5分钟）
1.斯帕拉捷是个（细心观察 ）、（ 善于思考 ）、
请你对斯帕拉捷说几句话 ，注意不要跟黑板上一 样，直接叫斯帕拉捷的名字。
斯帕拉捷解开蝙蝠夜行的秘密给我们怎样的启示？ 把你的感想凝聚成你的名言写下来。
观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水分对于
名人名言 植物之必不可少一样。在这里，观察是智慧的最重要的能源。 ——苏霍姆林斯基 凡善于考虑的人，一定是能根据其思考而追求可以通 过行动取得最有益于人类东西的人。 —— 亚里士多德 不要失去信心，只要坚持不懈，就终会有成果的。 ——钱学森
现在，人们利用超声波来为飞机、轮船导航，寻找 地下的宝藏。超声波就像一位无声的功臣，广泛地应 用于工业、农业、医疗和军事等领域。帕斯拉捷怎么 也不会想到，自己的实验，会给人类带来如此巨大的 恩惠。
声纳
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B超
拉扎罗·斯帕拉捷（1729—1799），意大 利著名的博物学家、生理学家和实验生理学 家。1729年1月12日出生于意大利斯坎迪亚 诺镇。他在动物血液循环系统、动物消化生 理、受精等方面都有深入的研究，他的蝙蝠 实验，为“超声波”的研究提供了理论基础， 此外，他还是火山学的奠基者之一。1799年 2月11日因病与世长辞，终年70岁。斯帕拉 捷把他的一生连同一部分遗体都献给了科学 事业。根据遗嘱，其有病的膀胱献给了帕维 亚自然博物馆。（源自）、（）……的科学家。
六年级下册语文课件-12 夜晚的实验(共20张PPT)_苏教版PPT文档22页
六年级下册语文课件-12 夜晚的实验 (共20张PPT)_苏教版
16、人民应该为法律而战斗，就像为 了城墙 而战斗 一样。 ——赫 拉克利 特 17、人类对于不公正的行为加以指责 ，并非 因为他 们愿意 做出这 种行为 ，而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令，就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶 。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律，其真实含 义是财 富。— —爱献 生
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。
16、人民应该为法律而战斗，就像为 了城墙 而战斗 一样。 ——赫 拉克利 特 17、人类对于不公正的行为加以指责 ，并非 因为他 们愿意 做出这 种行为 ，而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令，就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶 。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律，其真实含 义是财 富。— —爱献 生
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。
六年级下册语文优秀课件-课文12《夜晚的实验》苏教版(共20张PPT)
在最后一次实验中，为什么做法一带 而过，而结果却详细地加以描写呢?
因为这次结果与先前几次 实验结果截然不同，所以加以 详细描写。
问： 斯帕拉捷揭开了蝙蝠飞行
的秘密后对人类有那些帮助呢？
三、学习第三段（7-9） 1、分组朗读并完成问答
（1）、这段你读懂了什么? （2）、你从哪些词句明白了什么？
2、理解标点的用法:
2、每次实验的结果怎样？动手把每次实验的做法、
结果画下来。
3、完成填表。
第一次蒙上蝙蝠的眼睛让其飞行，蝙蝠飞 行不受影响。
第二次堵住蝙蝠的鼻子，蝙蝠飞行不受影响， 依旧在夜空中飞得那么敏捷、轻松。
第三次在蝙蝠全身涂满油漆让其飞行，结果也 不受影响。 第四次堵住蝙蝠的耳朵，把它们放到夜空 中，蝙蝠飞行受到严重影响，从而解开了 蝙蝠夜间飞行的秘密。
《夜晚的实验》主要记叙了斯帕拉捷 通过多次实验，揭开了蝙蝠夜间飞行的秘 密的经过，指出正是这次实验，引起了科 学家对超声波的研究，才使我们今天能够 享受到超声波技术带来的恩惠。
板书设计：
• 12课、夜晚的实验
• •
•
蝙蝠
凭什么
（做法、结果、思考、发现）
• 斯帕拉捷
•
•
原来是……
超声波
巨大恩惠
超声波
次数
1 2 3 4
做法
结果
次数 1
做法
结果
蒙上蝙蝠的 飞行不受影响，轻盈敏 眼睛 捷地来回飞翔。 堵住蝙蝠的 飞行不受影响，飞得那 鼻子 么敏捷、轻松。
在蝙蝠全身涂 满油漆
2 3 4
飞行不受影响。
堵住蝙蝠的 飞行受到严重影响，很 耳朵 快就跌落到地。
那我们去看看课文中斯帕拉捷是如 何做实验的？
六年级下册语文课件-课文12《夜晚的实验》苏教版(共22张PPT)
因为这次结果与先前几次 实验结果截然不同，所以加以 详细描写。
“穿透” “ 听” 蝙蝠的耳朵又怎么能 黑夜， 到 没有声音的物体呢?说说句中引号的用意。
耳朵没有视线却能像视线“穿透”黑暗 那样去发现黑暗中的物体。耳朵只会听声音， 在这里蝙蝠却能像“听”声音一样，“听” 到前方的物体，所以“穿透”和“听”加上 引号。
《夜晚的实验》主要记叙了斯帕拉捷 通过多次实验，揭开了蝙蝠夜间飞行的秘 密的经过，指出正是这次实验，引起了科 学家对超声波的研究，才使我们今天能够 享受到超声波技术带来的恩惠。
1.完成课后练习。 2.学了这篇课文之后，你们有什么感 受呢？请写下来。
斯帕拉捷身上什么地方值得我们学习? 从哪里看出来的?
观察细致、对常见现象敏感、好奇心强
①他常常看到，很多蝙蝠灵活地在夜空中飞 来飞去，从来不会撞到树上或者墙壁上。 ②蝙蝠凭什么特殊的本领在夜空中自由 自在地飞行呢?
斯帕拉捷分别做了哪几次实验呢？
第一次蒙上蝙蝠的眼睛让其飞行，蝙蝠飞 行不受影响。 第二次堵住蝙蝠的鼻子，蝙蝠飞行不受影响， 依旧在夜空中飞得那么敏捷、轻松。
斯帕拉捷分别做了哪几次实验呢？
第三次在蝙蝠全身涂满油漆让其飞行，结果也 不受影响。
第四次堵住蝙蝠的耳朵，把它们放到夜空 中，蝙蝠飞行受到严重影响，从而解开了 蝙蝠夜间飞行的秘密。
自由读课文第二自然段，说说你从 中明白了什么。 实验的时间：
1793年夏天，一个晴朗的夜晚。
实验的做法：
斯帕拉捷蒙上蝙蝠的眼睛让其飞行。
现在，人们利用超声波来为飞机、轮船导航以 及寻找地下的矿藏。超声波就像一位无声的功臣， 广泛地应用于工业、农业、医疗和军事等领域。斯 帕拉捷怎么也不会想到，自己的实验，会给人类带 来如此巨大的恩惠。
六年级下册语文优秀课件-课文12《夜晚的实验》苏教版(共23张PPT)
汽车倒车雷达
声 呐
B超
军用雷达
cáng
báo
báo （~厚） 薄饼、薄纸
薄
bó （~浓） 薄雾、薄酒
bò
自主学习任务一：
斯帕拉捷为什么能够解开 蝙蝠夜间飞行的秘密，他身上 具有怎样的品质？请同学们自 己阅读课文1-6自然段，直线 画出相关语句，圈出其中的关 键词，在旁边写写批注。
1
2
咦？
啊！蝙蝠在夜间飞行，捕捉食物，原来 是靠听觉来辨别方向、确认目标的！
斯帕拉捷的实验，揭开了蝙蝠 飞行的秘密，促使很多人进一步思 考：蝙蝠的耳朵又怎么能“穿透” 黑夜，“听”到没有声音的物体呢？
斯帕拉捷的实验，揭开了蝙蝠 飞行的秘密，促使很多人进一步思 考：蝙蝠的耳朵又怎么能“穿透” 黑夜，“听”到没有声音的物体呢？
这种从生物身上得到启发 而有所发明的学问叫“仿生学”。
作业：你还知道哪些仿生 学的事例？搜集资料，我们下 节课交流。
于是，他把蝙蝠的鼻子堵住。 结果，蝙蝠在空中还是飞得那么 敏捷、轻松。“难道他薄膜似的 翅膀，不仅能够飞翔，而且能在 夜间洞察一切吗？”斯帕拉捷这 样猜想。他又捉来几只蝙蝠，用 油漆涂满它们的全身，然而还是 没有影响到它们的飞行。
咦？ 咦？
蝙蝠凭什么特殊的本领在夜空中自由自 在地飞行呢？ 不用眼睛，蝙蝠凭什么来辨别前方的物 体，捕捉灵活的飞蛾呢？ 难道他薄膜似的翅膀，不仅能够飞翔， 而且能在夜间洞察一切吗？
引号的用法：①表示特殊含义
引号的用法：①表示特殊含义 ②直接引用 ③着重强调
①因为那几只蝙蝠，眼睛全被他蒙上了，都 是“瞎子”呀。 ②“难道他薄膜似的翅膀，不仅能够飞翔， 而且能在夜间洞察一切吗？”斯帕拉捷这样 猜想。 ③原来，蝙蝠靠喉咙发出人耳听不到的“超 声波”……,蝙蝠用耳朵接收到的这种“超声 波”，就能迅速作出判断，灵巧地自由飞翔， 捕捉食物。
声 呐
B超
军用雷达
cáng
báo
báo （~厚） 薄饼、薄纸
薄
bó （~浓） 薄雾、薄酒
bò
自主学习任务一：
斯帕拉捷为什么能够解开 蝙蝠夜间飞行的秘密，他身上 具有怎样的品质？请同学们自 己阅读课文1-6自然段，直线 画出相关语句，圈出其中的关 键词，在旁边写写批注。
1
2
咦？
啊！蝙蝠在夜间飞行，捕捉食物，原来 是靠听觉来辨别方向、确认目标的！
斯帕拉捷的实验，揭开了蝙蝠 飞行的秘密，促使很多人进一步思 考：蝙蝠的耳朵又怎么能“穿透” 黑夜，“听”到没有声音的物体呢？
斯帕拉捷的实验，揭开了蝙蝠 飞行的秘密，促使很多人进一步思 考：蝙蝠的耳朵又怎么能“穿透” 黑夜，“听”到没有声音的物体呢？
这种从生物身上得到启发 而有所发明的学问叫“仿生学”。
作业：你还知道哪些仿生 学的事例？搜集资料，我们下 节课交流。
于是，他把蝙蝠的鼻子堵住。 结果，蝙蝠在空中还是飞得那么 敏捷、轻松。“难道他薄膜似的 翅膀，不仅能够飞翔，而且能在 夜间洞察一切吗？”斯帕拉捷这 样猜想。他又捉来几只蝙蝠，用 油漆涂满它们的全身，然而还是 没有影响到它们的飞行。
咦？ 咦？
蝙蝠凭什么特殊的本领在夜空中自由自 在地飞行呢？ 不用眼睛，蝙蝠凭什么来辨别前方的物 体，捕捉灵活的飞蛾呢？ 难道他薄膜似的翅膀，不仅能够飞翔， 而且能在夜间洞察一切吗？
引号的用法：①表示特殊含义
引号的用法：①表示特殊含义 ②直接引用 ③着重强调
①因为那几只蝙蝠，眼睛全被他蒙上了，都 是“瞎子”呀。 ②“难道他薄膜似的翅膀，不仅能够飞翔， 而且能在夜间洞察一切吗？”斯帕拉捷这样 猜想。 ③原来，蝙蝠靠喉咙发出人耳听不到的“超 声波”……,蝙蝠用耳朵接收到的这种“超声 波”，就能迅速作出判断，灵巧地自由飞翔， 捕捉食物。
最新《夜晚的实验》PPT课件苏教版六年级语文下册课件)课件ppt
• ②热心慈善，乐善好施。一贫如洗还办贫儿学校和粥厂； 慈善。
• ③豪爽乐观，真诚通达。家财尽失，出家苦修，笑声始终 分，概括1分，结合实例分析1分。答慷慨大方、乐于助人 守本心、不懂生计等可酌情给分。）
• 16．①对刘大叔支助我上学，精神上引我向善的感恩之情
• ②对刘大叔一生热心慈善，舍己忘我精神品格的赞美之情
同学们听读课文，把课文分段并概括段落大意。
第三段（7——9）：写斯帕拉捷的实验引 起了科学家对超声波的研究，并由此给人 类带来了巨大的恩惠。
斯帕拉捷身上什么地方值得我们学习? 从哪里看出来的?
观察细致、对常见现象敏感、好奇心强
①他常常看到，很多蝙蝠灵活地在夜空中飞 来飞去，从来不会撞到树上或者墙壁上。
超声波
人听到声音的音调高低，是由声音的频率 决定的。频率越高，音调也越高。但当高到两 万赫兹（频率单位）以上，人就听不到了。通 常把人耳听不到的高频声波称为超声波。这种 声波有许多独特的优点，可广泛应用于各个领 域。
1.完成课后练习及练习册。
2.学了这篇课文之后，你们有什么感 受呢？
再见!
2018年9月学情调
声呐
雷达
flash 全 自 动 清 洗 机 干 燥 机
俄罗斯A-50预警机
汽车倒车雷达 彩色B超机
超声波洗衣机
驱蚊器
《夜晚的实验》主要记叙了斯帕拉捷 通过多次实验，揭开了蝙蝠夜间飞行的秘 密的经过，指出正是这次实验，引起了科 学家对超声波的研究，才使我们今天能够 享受到超声波技术带来的恩惠。
②蝙蝠凭什么特殊的本领在夜空中自由 自在地飞行呢?
斯帕拉捷分别做了哪几次实验呢？
第一次蒙上蝙蝠的眼睛让其飞行，蝙蝠飞 行不受影响。
第二次堵住蝙蝠的鼻子，蝙蝠飞行不受影响， 依旧在夜空中飞得那么敏捷、轻松。
• ③豪爽乐观，真诚通达。家财尽失，出家苦修，笑声始终 分，概括1分，结合实例分析1分。答慷慨大方、乐于助人 守本心、不懂生计等可酌情给分。）
• 16．①对刘大叔支助我上学，精神上引我向善的感恩之情
• ②对刘大叔一生热心慈善，舍己忘我精神品格的赞美之情
同学们听读课文，把课文分段并概括段落大意。
第三段（7——9）：写斯帕拉捷的实验引 起了科学家对超声波的研究，并由此给人 类带来了巨大的恩惠。
斯帕拉捷身上什么地方值得我们学习? 从哪里看出来的?
观察细致、对常见现象敏感、好奇心强
①他常常看到，很多蝙蝠灵活地在夜空中飞 来飞去，从来不会撞到树上或者墙壁上。
超声波
人听到声音的音调高低，是由声音的频率 决定的。频率越高，音调也越高。但当高到两 万赫兹（频率单位）以上，人就听不到了。通 常把人耳听不到的高频声波称为超声波。这种 声波有许多独特的优点，可广泛应用于各个领 域。
1.完成课后练习及练习册。
2.学了这篇课文之后，你们有什么感 受呢？
再见!
2018年9月学情调
声呐
雷达
flash 全 自 动 清 洗 机 干 燥 机
俄罗斯A-50预警机
汽车倒车雷达 彩色B超机
超声波洗衣机
驱蚊器
《夜晚的实验》主要记叙了斯帕拉捷 通过多次实验，揭开了蝙蝠夜间飞行的秘 密的经过，指出正是这次实验，引起了科 学家对超声波的研究，才使我们今天能够 享受到超声波技术带来的恩惠。
②蝙蝠凭什么特殊的本领在夜空中自由 自在地飞行呢?
斯帕拉捷分别做了哪几次实验呢？
第一次蒙上蝙蝠的眼睛让其飞行，蝙蝠飞 行不受影响。
第二次堵住蝙蝠的鼻子，蝙蝠飞行不受影响， 依旧在夜空中飞得那么敏捷、轻松。
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第一次蒙上蝙蝠的眼睛让其飞行，蝙蝠飞 行不受影响。
第二次堵住蝙蝠的鼻子，蝙蝠飞行不受影响， 依旧在夜空中飞得那么敏捷、轻松。
ppt课件
9
斯帕拉捷分别做了哪几次实验呢？
第三次在蝙蝠全身涂满油漆让其飞行，结果也 不受影响。
第四次堵住蝙蝠的耳朵，把它们放到夜空 中，蝙蝠飞行受到严重影响，从而解开了 蝙蝠夜间飞行的秘密。
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5
同学们通读课文，把课文分段并概括段落大意。
第一段(1):写蝙蝠在夜空中飞行引起了斯帕 拉捷的好奇。
第二段(2——6）：写斯帕拉捷经过多次夜 晚实验，终于弄清楚，蝙蝠夜间飞行是靠听 觉来确认方向、辨别目标的。
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6
同学们通读课文，把课文分段并概括段落大意。
第三段（7——9）：写斯帕拉捷的实验引 起了科学家对超声波的研究，并由此给人 类带来了巨大的恩惠。
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12
自由读第四自然段，说说你读懂 了什么。
斯帕拉捷做了两次实验，结果蝙 蝠不受影响，依旧在夜空中飞得那么 敏捷、轻松。
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13
在最后一次实验中，为什么做法一带 而过，而结果却详细地加以描写呢?
因为这次结果与先前几次 实验结果截然不同，所以加以 详细描写。
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14
蝙蝠的耳朵又怎么能“穿透”黑夜，“ 听”到 没有声音的物体呢?说说句中引号的用意。
耳朵没有视线却能像视线“穿透”黑暗 那样去发现黑暗中的物体。耳朵只会听声音， 在这里蝙蝠却能像“听”声音一样，“听” 到前方的物体，所以“穿透”和“听”加上 引号。
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15
齐读课文最后一段，说说你们从 中受到什么启发。
科学家前仆后继地进行科学研究，以 丰硕的科研成果造福人类，我们也应该努 力学习，勤于钻研，立志造福人类。
请同学们选择自己喜 欢的段落方值得我们学习? 从哪里看出来的?
观察细致、对常见现象敏感、好奇心强
①他常常看到，很多蝙蝠灵活地在夜空中飞 来飞去，从来不会撞到树上或者墙壁上。
②蝙蝠凭什么特殊的本领在夜空中自由 自在地飞行呢?
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斯帕拉捷分别做了哪几次实验呢？
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《夜晚的实验》主要记叙了斯帕拉捷 通过多次实验，揭开了蝙蝠夜间飞行的秘 密的经过，指出正是这次实验，引起了科 学家对超声波的研究，才使我们今天能够 享受到超声波技术带来的恩惠。
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超声波
人听到声音的音调高低，是由声音的频率 决定的。频率越高，音调也越高。但当高到两 万赫兹（频率单位）以上，人就听不到了。通 常把人耳听不到的高频声波称为超声波。这种 声波有许多独特的优点，可广泛应用于各个领 域。
biān fú ài biàn
蝙蝠 碍辨
蝙蝠 蝠蛇 阻碍 辨别
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4
喧腾：人声鼎沸。 轻盈：本课指轻松愉快。 敏捷：反应迅速、动作轻快。 障碍：本课指阻塞道路，使不能顺利前进。 敏锐：本课指洞察力、辨别力强。 洞察：观察了解得十分清楚、透彻。
领域：本课指从事某一专门活动或事业的范围、 种类和部门。
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18
1、完成课后练习二。
2、学了这篇课文之后，你们有什么 感受呢？请写下来。
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19
再见!
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20
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10
自由读课文第二自然段，说说你从 中明白了什么。
实验的时间：
1793年夏天，一个晴朗的夜晚。
实验的做法：
斯帕拉捷蒙上蝙蝠的眼睛让其飞行。
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11
1、“当他看到放出去的几只蝙蝠轻盈敏捷地 来回飞翔时，不由得惊叫起来。”为什么?
因为事实完全出乎他的意料。
2、“瞎子”加引号指什么?
特指蒙上眼睛的蝙蝠。
同学们，你们知道吗，超声波在现代工 业、农业、医疗、军事等领域发挥着极大的 作用。那么，人们对超声波的研究是怎么开 始的呢?这得从意大利一位科学家的实验说起。
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1
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2
自由读课文，要求：
(1)画出生字，读准字音，读顺课文。 (2)借助字典并联系上下文自学生字词。
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3
我能行
第二次堵住蝙蝠的鼻子，蝙蝠飞行不受影响， 依旧在夜空中飞得那么敏捷、轻松。
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斯帕拉捷分别做了哪几次实验呢？
第三次在蝙蝠全身涂满油漆让其飞行，结果也 不受影响。
第四次堵住蝙蝠的耳朵，把它们放到夜空 中，蝙蝠飞行受到严重影响，从而解开了 蝙蝠夜间飞行的秘密。
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同学们通读课文，把课文分段并概括段落大意。
第一段(1):写蝙蝠在夜空中飞行引起了斯帕 拉捷的好奇。
第二段(2——6）：写斯帕拉捷经过多次夜 晚实验，终于弄清楚，蝙蝠夜间飞行是靠听 觉来确认方向、辨别目标的。
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同学们通读课文，把课文分段并概括段落大意。
第三段（7——9）：写斯帕拉捷的实验引 起了科学家对超声波的研究，并由此给人 类带来了巨大的恩惠。
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自由读第四自然段，说说你读懂 了什么。
斯帕拉捷做了两次实验，结果蝙 蝠不受影响，依旧在夜空中飞得那么 敏捷、轻松。
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在最后一次实验中，为什么做法一带 而过，而结果却详细地加以描写呢?
因为这次结果与先前几次 实验结果截然不同，所以加以 详细描写。
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蝙蝠的耳朵又怎么能“穿透”黑夜，“ 听”到 没有声音的物体呢?说说句中引号的用意。
耳朵没有视线却能像视线“穿透”黑暗 那样去发现黑暗中的物体。耳朵只会听声音， 在这里蝙蝠却能像“听”声音一样，“听” 到前方的物体，所以“穿透”和“听”加上 引号。
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齐读课文最后一段，说说你们从 中受到什么启发。
科学家前仆后继地进行科学研究，以 丰硕的科研成果造福人类，我们也应该努 力学习，勤于钻研，立志造福人类。
请同学们选择自己喜 欢的段落方值得我们学习? 从哪里看出来的?
观察细致、对常见现象敏感、好奇心强
①他常常看到，很多蝙蝠灵活地在夜空中飞 来飞去，从来不会撞到树上或者墙壁上。
②蝙蝠凭什么特殊的本领在夜空中自由 自在地飞行呢?
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斯帕拉捷分别做了哪几次实验呢？
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《夜晚的实验》主要记叙了斯帕拉捷 通过多次实验，揭开了蝙蝠夜间飞行的秘 密的经过，指出正是这次实验，引起了科 学家对超声波的研究，才使我们今天能够 享受到超声波技术带来的恩惠。
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超声波
人听到声音的音调高低，是由声音的频率 决定的。频率越高，音调也越高。但当高到两 万赫兹（频率单位）以上，人就听不到了。通 常把人耳听不到的高频声波称为超声波。这种 声波有许多独特的优点，可广泛应用于各个领 域。
biān fú ài biàn
蝙蝠 碍辨
蝙蝠 蝠蛇 阻碍 辨别
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喧腾：人声鼎沸。 轻盈：本课指轻松愉快。 敏捷：反应迅速、动作轻快。 障碍：本课指阻塞道路，使不能顺利前进。 敏锐：本课指洞察力、辨别力强。 洞察：观察了解得十分清楚、透彻。
领域：本课指从事某一专门活动或事业的范围、 种类和部门。
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1、完成课后练习二。
2、学了这篇课文之后，你们有什么 感受呢？请写下来。
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再见!
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自由读课文第二自然段，说说你从 中明白了什么。
实验的时间：
1793年夏天，一个晴朗的夜晚。
实验的做法：
斯帕拉捷蒙上蝙蝠的眼睛让其飞行。
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1、“当他看到放出去的几只蝙蝠轻盈敏捷地 来回飞翔时，不由得惊叫起来。”为什么?
因为事实完全出乎他的意料。
2、“瞎子”加引号指什么?
特指蒙上眼睛的蝙蝠。
同学们，你们知道吗，超声波在现代工 业、农业、医疗、军事等领域发挥着极大的 作用。那么，人们对超声波的研究是怎么开 始的呢?这得从意大利一位科学家的实验说起。
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自由读课文，要求：
(1)画出生字，读准字音，读顺课文。 (2)借助字典并联系上下文自学生字词。
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