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答：人格化的水藻、水和垂柳楚楚可爱。用 “不忍得”写水，不仅有生命的质感，而且还 有一副和善心肠，为了水藻的绿，为了垂柳的 倒影，仍然充满着春意。表达出作者对济南冬 天的水的赞美之情。
标题可否换为“冬天的济南”? 文章以“济南的冬 天”作标题，表明不同于其他地方的冬天，最后 以“这就是冬天的济南”结束，有什么深刻的含 义？
4、第三自然段“小草偷偷地从土里钻出来”中， “偷偷地”与“钻”这两个词语好在哪里？
答：运用了拟人的修辞手法，“偷偷地”和“钻” 这两个词赋予小草以人的动作和情态，生动形象地 写出了春草破土而出的生机勃勃和小草不经意间已 悄然而出的情景，表达了作者对小草的喜爱之情和 春天的喜爱之情。
5、第三段为什么要写人的活动？这与中心 内容有关系么？为什么？
9、三个比喻的顺序能否颠倒？为什么？
答：不能颠倒。因为它们是按照喻体的 成长顺序排列的，从“娃娃”到“小姑 娘”到“青年”，形象点明了春天的成 长过程。最后一个比喻表达了作者追求 美好未来的强烈愿望。
2、《济南的冬天》
一、文学常识
《济南的冬天》作者 老舍 ，原名 __舒_庆__春___，字__舍__予__，北京人，中国著名 现代作家。著有小说《骆驼祥子》、
2016部编人教版语文 七年级上第一单元复习
课ppt课件
第一单元复习课
1、《春》
一、文学常识 《春》的作者是 朱自清，字 佩弦 ， 江苏扬州人。散文家、诗人、学者、 民主战士。作品有诗文集 《 踪迹 》，散文集《 背影 》《欧 游杂记》等。
文章主旨：
本文是一篇散文，全文以作者热爱春、赞美春 的感情作为线索，描绘出了一幅花卉争荣、生 机勃勃的春景图。作者抓住江南春天“新”、 “美”、“充满活力”的特点来描写景物，赞美、 抒唱春的创造力和带给人们以无限希望，从而 激励人们在大好春光里辛勤劳作、奋然向前。
对比阅读：对比《春》第四段和《济 南的冬天》第四段
这两段内容有什么相同点？
答：1、写景顺序——都是按照 空间顺序 进行描写（1）《春》的选段从树上再写到 花下最后写到草丛里，《济南的冬天》选 段中从山尖→山坡→山腰；
是济南冬天的水，着眼于表现 其 暖、清、绿、亮 的特点。
课文处处流露着作者对冬天的济南的热爱。现在找 出文中相关的语句用心读一读，谈谈自己的感受。
1、 这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济 南放在一个小摇篮里,它们安静不动地低声说： “你们放心吧，这儿准保暖和” 。
答：本句把老城四周的小山比作“小摇篮”， 写出山景的小巧秀丽，又用拟人的手法先出 感人的脉脉情感。何况山们还“低声地”说 着，再现了这个“理想的境界”的温暖、舒 适的特点。
2、“一个老城有山有水，全在天底下晒着阳光， 暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒”。
答：“睡着”、“唤醒”是拟人的写法，将老城人 格化，使之带有生命的感觉与意味，表现了济 南“暖和安适”的特点。 3、“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着 点雪。”一句中，哪个字用得好？有什么表达效果？
答：“卧”字用得很贴切。济南城外的小村庄被作者赋 予了生命和感情，它们都“安适地睡着”，尽情享受这 “温晴”的天赐。这“卧”字，正好与第二段中的“好像是 把济南放在一个小摇篮里”相呼应，用拟人的手法写活 了济南。
《四世同堂》，戏剧 《茶馆》 、《龙须沟》等。
全文围绕济南的冬天 温晴 的特点来写。文章 第1自然段先用 对比 的写法，从自己的感受
的角度总括了济南冬天的特点，然后具体描绘 了济南暖冬的图景：一是济南的山景——分别 写了：阳光朗照下的山，突出其暖和安适 的特 点；薄雪覆盖下的山，突出
其 秀美 ；城外远山，突出其 淡雅 ；二
答：三个比喻形象地点明了春天的成长过程， “春天像刚落地的娃娃”春天降临，新的开始， 给人以希望，体现了春天“新”的特点。 “春
天像小姑娘”春天装扮大自然，美化人间，突出 春的“美”的特点。 “春天像健壮的青年”象
征春的强壮的生命力，青春活力，体现了春的 “强”的特点。 赞美了春天蓬勃的生命力，表
达了在春天里奋发向上、创造美好生活的积极进 取的精神。
1.第一段用了什么修辞？表达了作者什么心 情？
答：反复、拟人，表达了作者盼望春天来临的急切喜 悦之情。
2.第一段在全文中的作用？
答：统领全文
3、品析：“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张 开了眼。”
答：“睡醒”、“张开了眼”是拟人。 本句十分形象地描绘了万物经过漫长严 冬后，蒙受春的温暖、滋润得以复苏的 情景。
7、文中“闹”字换成“叫”字可不可以？为什么？
答：不可以，这句话运用了拟人的修辞手法， “闹”赋予花人的动作和神态，生动形象地写 出了写出了声音，而且写出一派喧嚣沸腾的景 象。表达了对春天的喜爱之情。而“叫”只写 声音。没有这样的表达效果 。
ห้องสมุดไป่ตู้
8、文章结尾连用了三个比喻来形容春天，它 们分别突出了春天景象的什么特点？有什么深 刻含义？
答：不可以。因为“济南的冬天”表明所写的是 济南这一特定地域的冬天；“冬天的济南”目的 在于赞美“冬天”这个特定时令的济南。 其含义是：这温暖如春、秀丽如画、天明水净 的蓝水晶的世界，就是冬天的济南啊!这样结尾 既和开头“济南真的算是个宝地”相呼应，又 点了题，抒发了作者的赞美之情，给人留下无 尽的回味。
4、品析“等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上， 那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。”的表达效 果。
答：作者把夕阳下粉色的薄雪比作害羞的少女， 突出了雪色的娇美和小山的秀丽，情态可掬， 粉色修容与微黄斜阳相映衬，色彩鲜艳悦目。 表达出作者对济南雪后山景的喜爱之情。
5、品析“天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神， 水也不忍得冻上，况且那些长技的垂柳还要在水里照个 影儿呢！”的表达效果。
答：揭示春草勃发给人们带来的欢乐。 有，这是对春草的侧面描写，用来衬托 春草勃发给人们带来的欢乐，表现春草 的可爱。
6、作者在描绘春花时，还写了蜜蜂、蝴蝶， 其作用是什么？
答：运用衬托的手法，化静为动，用成千成百的 蜜蜂的嗡响和大小蝴蝶的飞舞衬托春的万紫千红， 香味浓郁，突出了百花争春的气氛，避免平铺直 叙，使文章有波澜有起伏。
标题可否换为“冬天的济南”? 文章以“济南的冬 天”作标题，表明不同于其他地方的冬天，最后 以“这就是冬天的济南”结束，有什么深刻的含 义？
4、第三自然段“小草偷偷地从土里钻出来”中， “偷偷地”与“钻”这两个词语好在哪里？
答：运用了拟人的修辞手法，“偷偷地”和“钻” 这两个词赋予小草以人的动作和情态，生动形象地 写出了春草破土而出的生机勃勃和小草不经意间已 悄然而出的情景，表达了作者对小草的喜爱之情和 春天的喜爱之情。
5、第三段为什么要写人的活动？这与中心 内容有关系么？为什么？
9、三个比喻的顺序能否颠倒？为什么？
答：不能颠倒。因为它们是按照喻体的 成长顺序排列的，从“娃娃”到“小姑 娘”到“青年”，形象点明了春天的成 长过程。最后一个比喻表达了作者追求 美好未来的强烈愿望。
2、《济南的冬天》
一、文学常识
《济南的冬天》作者 老舍 ，原名 __舒_庆__春___，字__舍__予__，北京人，中国著名 现代作家。著有小说《骆驼祥子》、
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第一单元复习课
1、《春》
一、文学常识 《春》的作者是 朱自清，字 佩弦 ， 江苏扬州人。散文家、诗人、学者、 民主战士。作品有诗文集 《 踪迹 》，散文集《 背影 》《欧 游杂记》等。
文章主旨：
本文是一篇散文，全文以作者热爱春、赞美春 的感情作为线索，描绘出了一幅花卉争荣、生 机勃勃的春景图。作者抓住江南春天“新”、 “美”、“充满活力”的特点来描写景物，赞美、 抒唱春的创造力和带给人们以无限希望，从而 激励人们在大好春光里辛勤劳作、奋然向前。
对比阅读：对比《春》第四段和《济 南的冬天》第四段
这两段内容有什么相同点？
答：1、写景顺序——都是按照 空间顺序 进行描写（1）《春》的选段从树上再写到 花下最后写到草丛里，《济南的冬天》选 段中从山尖→山坡→山腰；
是济南冬天的水，着眼于表现 其 暖、清、绿、亮 的特点。
课文处处流露着作者对冬天的济南的热爱。现在找 出文中相关的语句用心读一读，谈谈自己的感受。
1、 这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济 南放在一个小摇篮里,它们安静不动地低声说： “你们放心吧，这儿准保暖和” 。
答：本句把老城四周的小山比作“小摇篮”， 写出山景的小巧秀丽，又用拟人的手法先出 感人的脉脉情感。何况山们还“低声地”说 着，再现了这个“理想的境界”的温暖、舒 适的特点。
2、“一个老城有山有水，全在天底下晒着阳光， 暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒”。
答：“睡着”、“唤醒”是拟人的写法，将老城人 格化，使之带有生命的感觉与意味，表现了济 南“暖和安适”的特点。 3、“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着 点雪。”一句中，哪个字用得好？有什么表达效果？
答：“卧”字用得很贴切。济南城外的小村庄被作者赋 予了生命和感情，它们都“安适地睡着”，尽情享受这 “温晴”的天赐。这“卧”字，正好与第二段中的“好像是 把济南放在一个小摇篮里”相呼应，用拟人的手法写活 了济南。
《四世同堂》，戏剧 《茶馆》 、《龙须沟》等。
全文围绕济南的冬天 温晴 的特点来写。文章 第1自然段先用 对比 的写法，从自己的感受
的角度总括了济南冬天的特点，然后具体描绘 了济南暖冬的图景：一是济南的山景——分别 写了：阳光朗照下的山，突出其暖和安适 的特 点；薄雪覆盖下的山，突出
其 秀美 ；城外远山，突出其 淡雅 ；二
答：三个比喻形象地点明了春天的成长过程， “春天像刚落地的娃娃”春天降临，新的开始， 给人以希望，体现了春天“新”的特点。 “春
天像小姑娘”春天装扮大自然，美化人间，突出 春的“美”的特点。 “春天像健壮的青年”象
征春的强壮的生命力，青春活力，体现了春的 “强”的特点。 赞美了春天蓬勃的生命力，表
达了在春天里奋发向上、创造美好生活的积极进 取的精神。
1.第一段用了什么修辞？表达了作者什么心 情？
答：反复、拟人，表达了作者盼望春天来临的急切喜 悦之情。
2.第一段在全文中的作用？
答：统领全文
3、品析：“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张 开了眼。”
答：“睡醒”、“张开了眼”是拟人。 本句十分形象地描绘了万物经过漫长严 冬后，蒙受春的温暖、滋润得以复苏的 情景。
7、文中“闹”字换成“叫”字可不可以？为什么？
答：不可以，这句话运用了拟人的修辞手法， “闹”赋予花人的动作和神态，生动形象地写 出了写出了声音，而且写出一派喧嚣沸腾的景 象。表达了对春天的喜爱之情。而“叫”只写 声音。没有这样的表达效果 。
ห้องสมุดไป่ตู้
8、文章结尾连用了三个比喻来形容春天，它 们分别突出了春天景象的什么特点？有什么深 刻含义？
答：不可以。因为“济南的冬天”表明所写的是 济南这一特定地域的冬天；“冬天的济南”目的 在于赞美“冬天”这个特定时令的济南。 其含义是：这温暖如春、秀丽如画、天明水净 的蓝水晶的世界，就是冬天的济南啊!这样结尾 既和开头“济南真的算是个宝地”相呼应，又 点了题，抒发了作者的赞美之情，给人留下无 尽的回味。
4、品析“等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上， 那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。”的表达效 果。
答：作者把夕阳下粉色的薄雪比作害羞的少女， 突出了雪色的娇美和小山的秀丽，情态可掬， 粉色修容与微黄斜阳相映衬，色彩鲜艳悦目。 表达出作者对济南雪后山景的喜爱之情。
5、品析“天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神， 水也不忍得冻上，况且那些长技的垂柳还要在水里照个 影儿呢！”的表达效果。
答：揭示春草勃发给人们带来的欢乐。 有，这是对春草的侧面描写，用来衬托 春草勃发给人们带来的欢乐，表现春草 的可爱。
6、作者在描绘春花时，还写了蜜蜂、蝴蝶， 其作用是什么？
答：运用衬托的手法，化静为动，用成千成百的 蜜蜂的嗡响和大小蝴蝶的飞舞衬托春的万紫千红， 香味浓郁，突出了百花争春的气氛，避免平铺直 叙，使文章有波澜有起伏。