绿色植物的三大作用复习ppt

叶片A的绿色部分____变_蓝______，非绿色部分___不__变__蓝____， 结果比较，结论是绿色植物的光合作用只能在叶__绿__体__的_细__胞_ 中进行。
叶片A的绿色部分____变_蓝____，叶片B的绿色部分__不__变_蓝____， 结果比较，结论是__二__氧__化__碳_是__植_-_物__光__合_作__用__的__原__料_____。 10
__瓶__内__缺__少__氧_气__，__被__植__物_呼__吸__作__用__吸_收__了___。
（4）然后，将该装置移到阳光下4小时，取
下其中一片叶进行脱色、漂洗、滴碘处理，结
果发现叶片_变_蓝__（填"变蓝"或"不变蓝"），原
因是植__物__进_行__光__合__作__用_，__产__生__了__淀_粉__，__遇__碘__变_蓝_
（2）在黑暗中放置较长时间后，发现广口瓶中澄清的石灰水 变得___浑_浊____，表明植物的___呼__吸___作用释放_二__氧_化__碳__，与 澄清石灰水发生了反应。
（3）在黑暗处放置12小时后，打开广口瓶
的瓶塞，将点燃的蜡烛放人瓶内，出现的实验
现象是_____蜡__烛__熄_灭_______，原因是______
（5）该实验设计的不足之处是-没__有__形__成_对__照__
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我知道了…… 我学会了…… 我明白了……
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产物
光 二氧化碳和水 有机物和氧气
有光无光均可 有机物和氧气 二氧化碳和水
能量转变 制造有机物，储存能量 分解有机物，释放能量
联系
如果没有光合作用制造的有机物，呼吸作用 就无法进行。这是因为呼吸作用所分解的有机物 正是光合作用的产物，呼吸作用所释放的能量正 是光合作用储存在有机物中的能量。
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若此图为光合作用示意图， 则1表示_二__氧__化__碳__，
原料—— 有机物和氧气
呼 产物—— 二氧化碳和水 吸 条件—— 有光无光均可 作 部位—— 所有活细胞（线粒体） 用 实质—— 分解 有机物，释放 能量
反应式：
有机物+氧气 （储存着能量）
二氧化碳+水+能量
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区别与联系
光合作用
记忆关键词
呼吸作用
部位
含有叶绿体的细胞
所有活细胞
条件 区 别 原料
气孔是蒸腾失水的“门户”
也是气体交- 换的“窗口”
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你来告诉我
取同一植物相同大小两个枝条，分别标记为A、B。 枝条A保留叶片，枝条B摘除叶片，然后，将它们分别插 入两个相同大小盛有等量清水的量筒中。在量筒中滴加 油滴，让油滴铺满水面。将两个装置放在相同的环境条
件24小时，观察量筒中液面的变化。
1.在量筒中滴加油滴的作用是什么？
光 产物—— 有机物和氧气
合 条件—— 光照 作 部位—— 含有叶绿体的细胞（叶片） 用 实质—— 制造 有机物，储存 能量
反应式：
二氧化碳+水 光能 有机物+氧气 叶绿体（储存着能量）
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光合作用 实验：绿叶在光下制造有机物
1 暗处理
2 对照实验
3
பைடு நூலகம்
6 稀碘液染色 5脱去- 叶绿素
4
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光合作用
未遮光部分
避免量筒中的水分的蒸发，以保证水分
的减少是被植物吸收，蒸腾而减少的。
2.两个量筒的液面会出现什么差异？
这种差异是什么原因造成的？
插有枝条A的量筒比插有枝条B的量筒液
面低。原因是A带有叶，蒸腾作用较强， 会从量筒中吸收更多的水分；B没有叶，
油 清水
蒸腾作用较弱，从量筒中吸收的水- 分少。
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原料—— 二氧化碳和水
腾
过程，叫做蒸腾作用。
作 主要器官—— 叶片
用 蒸腾失水的门户—— 气孔
意义：1.能够带动植物体对水分和无机盐
的吸收和向上运输，给叶片源源 不断地输送原料。
2.通过蒸腾作用能降低叶片表面的
温度，避免植物因气温过高而被
灼伤。 -
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叶片纵剖图
1 叶脉 2 上表皮
3 叶肉
4 下表皮 5 气孔 由保卫细胞构成
2表示___氧__气____。
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2 若此图为呼吸作用示意图，
则1表示___氧__气____，
2表示_二__氧__化__碳__。
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你来告诉我
广口瓶内盛有少量澄清石灰水，内放一株绿色植物，瓶塞塞 住，并用凡士林密封。
（1）要验证绿色植物的呼吸作用，需将装置放置在黑暗的环 境中，目的是避免瓶内的植物进行___光_合____作用，对实验结果 产生干扰。
变成 蓝 色
遮光部分
没有变成蓝色
实验 叶片的见光部分产生了有机物—淀粉。 结论 光是绿色植物制造有机物不可缺的条件。
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实验题解题策略
认真审题，抓住关键字、词，明确该 实验的目的，对观察到的实验现象加以分 析，针对所提出的问题依据已有的科学知 识、经验，通过思考进行解答。
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你来告诉我
为探究绿色植物进行光合作用 的条件，某同学选择一种盆栽的斑 叶植物作为实验材料，该植物叶片 的绿色部分和非绿色部分界线清晰。 他的实验装置如右所示，请回答：
绿色植物的 蒸腾、光合、呼吸作用
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本节课复习要点：
一、知识点
1.蒸腾作用使水分大量散失
2.绿色植物通过光合作用制造有机物
3.有机物为植物生命活动提供能量
4.光合作用还产生氧气
5.光合作用利用二氧化碳作为原料
二、探究与实验
二氧化碳是光合作用必需的原料
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概念：水分从活的植物体的表面以
蒸
_水___蒸___气___状态散失到大气中的
（1）在透明塑料袋中放置固体氢 氧化钠的用途是_吸_收__尽__塑__料__带_内__的__二__氧__化_碳__。
（2）该实验有两组对照实验，就叶片A、B来看，变量是二__氧__化_。碳 （3）将实验装置放到阳光下4小时后，同时摘下叶片A、B，利 用__酒__精___进行脱色处理，然后滴加碘液，观察实验结果。