《项羽之死》优秀课件.ppt
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《项羽之死》课件(63张PPT)高中语文精品公开课课件
第一段
情绪激昂地唱歌,以抒发悲壮的胸怀
有美人名虞,常幸从;骏马名骓,常骑之。 于是项王乃悲歌慷慨,自为诗曰:“
逝
垓下歌
奔驰
歌数阙,美人和之。项王泣数行下,左右皆泣,
莫能仰视。
应和着一
同唱歌
1.第一段主要包含了哪几个连续事件?作者为什么要引用 《垓下歌》,有什么样的作用?
垓下之围 四面楚歌 霸王别姬 慷慨悲歌
垓下歌
• 项羽的宠姬,名虞。有 美色,善剑舞。公元前209年, 项羽于吴中起义。虞姬爱慕 项羽的勇猛,嫁与项羽为妾, 常随项羽出征,形影不离。
• 词牌《虞美人》据说得 名于虞姬。
虞姬弹剑哀和: 汉兵已略地 四方楚歌声 大王意气尽 贱妾何聊生
遂伏剑自刎, 留下了“霸王别姬” 的千古绝唱。
悲歌作用
主要事迹 取而代之 力能扛鼎 钜鹿之战 彭城之战
背景介绍
公元前207年10月,刘邦入关,降秦王子婴,还军霸上;12月项羽以盟主身 份召开戏西之会,封18人为诸侯王,本人为西楚霸王,刘邦为汉王。
刘邦多次进攻项羽都被打败,到前203年秋,得到韩信的帮助,才足 以跟项羽抗衡,项羽乃与刘邦约定:“中分天下,割鸿沟以西为汉,以东 为楚。”定约后,在张良、陈平韩信等人的帮助下,围项羽于垓下,项羽 突围至乌江自刎。
十二本纪: 叙述历代帝王的历史 三十世家: 叙述贵族王侯的历史 七十列传: 历代诸侯之外名官名人的事迹
十表: 各个历史时期的简单大事记 八书: 记载典章制度,天文地理
字音辨识
歌数 què 麾 huī
旗 yì
字词梳理
骏马名 zhuī 马 jì 者 zhǔ 田 曰 fǔ dài
王我 wànɡ 被十余 chuānɡ
本文记叙的是项羽一生的最后阶段。项羽死后,汉王刘邦以鲁公礼葬 项羽于谷城。
第4单元3项羽之死PPT课件人教版
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19
项王 军壁 垓下,兵 少
食 尽,
项羽的军队在垓下驻守,士兵越来越少,粮食也吃
汉军 及 诸 侯 兵 围 之 没了,刘邦的军队和韩信、彭越的军队又把他们重重围困
数重。 夜闻汉军 四面皆
楚歌,
项王
起来。夜晚听到汉军在楚营四周都唱着楚地的歌谣,项羽
乃大惊 曰:“汉
皆已得楚乎?是何 楚人
于是大惊失色地说:“汉军把楚地都征服了吗?他们那边
披靡, 遂
斩 汉 一 将。是时,赤泉侯为
逃散,于是就斩杀了汉军一员大将。这时,赤泉侯杨喜担任
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骑 将, 追 项王,项王瞋目而 叱之,赤泉侯 人 27 骑兵将领,负责追击项羽,项羽瞪眼对他大喝,赤泉侯杨喜
马俱惊, 辟易 数里。 以:介词,把。四向: 连人带马惊慌失措,退避了好几里。向四面杀出。期:
约。瞋目:瞪眼。辟易: 与其 骑会为
三
退避,这里指惊吓后退。项羽同他的骑兵在约定的
处。 汉军不知项王 所在, 乃分 军为 三处会合。汉军不知道项羽在哪一处,便把军队分成三部
三,复 围之。项王 乃驰,复斩 汉一 都尉, 分,重新包围上来。项羽就冲出来,又斩了汉军的一个都尉,
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杀数 十 百人, 复聚其
有愧吗?”于是对亭长说:“我知道您是位忠厚长者。我骑
此马五岁,
所当无敌,尝一日行千里,不 忍
着这匹马征战了五年,所向无敌,曾经日行千里,我不忍心
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杀 之,以赐公。”
乃令骑皆下马步行,
持 31
杀掉它,把它送给您吧。”于是命令骑兵都下马步行,手持
短 兵 接 战。 为:语气助词,表反问语气。西:西征。 短兵器与追兵交战。纵:连词,即使。怜:怜惜。王wànɡ:
19
项王 军壁 垓下,兵 少
食 尽,
项羽的军队在垓下驻守,士兵越来越少,粮食也吃
汉军 及 诸 侯 兵 围 之 没了,刘邦的军队和韩信、彭越的军队又把他们重重围困
数重。 夜闻汉军 四面皆
楚歌,
项王
起来。夜晚听到汉军在楚营四周都唱着楚地的歌谣,项羽
乃大惊 曰:“汉
皆已得楚乎?是何 楚人
于是大惊失色地说:“汉军把楚地都征服了吗?他们那边
披靡, 遂
斩 汉 一 将。是时,赤泉侯为
逃散,于是就斩杀了汉军一员大将。这时,赤泉侯杨喜担任
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骑 将, 追 项王,项王瞋目而 叱之,赤泉侯 人 27 骑兵将领,负责追击项羽,项羽瞪眼对他大喝,赤泉侯杨喜
马俱惊, 辟易 数里。 以:介词,把。四向: 连人带马惊慌失措,退避了好几里。向四面杀出。期:
约。瞋目:瞪眼。辟易: 与其 骑会为
三
退避,这里指惊吓后退。项羽同他的骑兵在约定的
处。 汉军不知项王 所在, 乃分 军为 三处会合。汉军不知道项羽在哪一处,便把军队分成三部
三,复 围之。项王 乃驰,复斩 汉一 都尉, 分,重新包围上来。项羽就冲出来,又斩了汉军的一个都尉,
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杀数 十 百人, 复聚其
有愧吗?”于是对亭长说:“我知道您是位忠厚长者。我骑
此马五岁,
所当无敌,尝一日行千里,不 忍
着这匹马征战了五年,所向无敌,曾经日行千里,我不忍心
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杀 之,以赐公。”
乃令骑皆下马步行,
持 31
杀掉它,把它送给您吧。”于是命令骑兵都下马步行,手持
短 兵 接 战。 为:语气助词,表反问语气。西:西征。 短兵器与追兵交战。纵:连词,即使。怜:怜惜。王wànɡ:
4-3 项羽之死(70张PPT)
自
主 预
时间为纬,反映历史事件的一种史书编纂体例。纪传体史书的
课
习
后
突出特点是以大量人物传记为中心内容。从体裁的形式上看,
拓 展
延
课 纪传体是本纪、世家、列传、书志、史表和史论的综合。本
伸
堂
互 动
纪,述帝王本人事迹。世家,记载诸侯和贵族的历史。列传,
探
课
究 是各方面代表人物的传记。书志,是关于典章制度和有关自
主
预
(6)纵彼不言,籍独不愧于心乎?(
)
课
习
后
译文:____________________________________________
拓 展
延
课
(7)不忍杀之,以赐公。(
)
伸
堂
互 动
译文:____________________________________________
探
课
究
(8)天之亡我,我何渡为!(
互
动
探
课
究
时
作
业
第23页
项羽之死
与名师对话·系列丛书
课标版·语文·中国古代诗歌散文欣赏
赏析:这一段通过正面描写和侧面烘托刻画项羽的形象。
课
前
自 首先正面描写项羽的悲歌和泪水。项羽是一个勇猛豪爽的大丈
主
预 习
夫,在预料到失败命运的时刻,唱出了悲壮哀婉的《垓下
课 后
拓
歌》。《垓下歌》是末路英雄的慨叹。歌词悲壮哀婉,哀叹命
1.走近作者
课
习
后
忍辱负重发愤著书的史学家——司马迁
拓 展
延
伸 课
堂
《项羽之死》课件 (共41张PPT)
爱女人是重情 爱战友是重义 项羽慷慨悲歌表现他多情善感,男儿 有泪不轻弹,何况男儿中的男儿,这 里写项羽“泣数行下”,渲染出一个 末路英雄。
项羽悲歌泣下,“左右皆泣,莫 能仰视”这个场面说明了什么?
众位勇士对项羽的畏惧和尊敬 左右随从对项羽的怜悯,不忍心看到 他哭泣,写出项羽处于绝境时的凄惨 状况。
梳理知识点,解决疑难问题
8、天之亡我,我何渡为! “何……为”,固定结构,由副词 “何”与语气词“为”构成。 用于询问原因或反诘。可译为“为 什么呢”“怎么呢”等 9、至东城,乃有二十八骑:副词,仅 仅、只 问今是何世,乃不知有汉:副词,竟、 却
分析讲解文章内容
第一段:垓下被围的困境 主要情节:四面楚歌——慷慨悲歌 第二段:垓下突围、被困东城 主要情节:直夜溃围——绐陷大 泽——决意快战 第三段:东城溃围之战 主要情节:三次行动 第四段:写自刎乌江
太史公曰:吾闻之周生曰:“舜目盖重瞳 子”,又闻项羽亦重瞳子。羽岂其苗裔邪?何 兴之暴也!夫秦失其政,陈涉首难,豪杰蜂起, 相与并争,不可胜数。然羽非有尺寸,乘执起 陇亩之中,三年,遂将五诸侯灭秦,分裂天下, 而封王侯,政由羽出,号为“霸王”,位虽不 终,近古以来未尝有也。及羽背关怀楚,放逐 义帝而自立,怨王侯叛己,难矣。自矜功伐, 奋其私智而不师古,谓霸王之业,欲以力征经 营天下,五年卒亡其国,身死东城,尚不觉寤 而不自责,过矣。乃引“天亡我,非用兵之罪 也”,岂不谬哉!(《史记· 项羽列传》)
司马迁一直赞颂项羽是英雄,但为什 么对他最后的评价却是这样否定和批 评呢?
项羽的英雄事迹在《项羽本纪》中给予大量的 描写和充分的肯定,不需要在最后多说了。 作为史学家,司马迁要给予项羽在历史上的公 正地位和评价,而不能任随自己的感情行事, 体现高度的治学严谨精神。 对项羽的失败表示惋惜,怒其不争。
项羽之死课件..ppt
公长者。吾骑此马五 岁,所当无敌,尝一
于是对亭长说:“我知道您是 位忠厚长者,我骑着这匹马征 战了五年,所向无敌,曾经日
日行千里,不忍杀之, 行千里,我不忍心杀掉它,把
以赐公。”乃令骑皆 下马步行,持短兵接 战。独籍所杀汉军数
它送给您吧。”命令骑兵都下 马步行,手持短兵器与追兵交 战。光项籍一个人就杀掉汉军 几百人。项王身上也有十几处
诵读课文
检查诵读
垓(gāi)下 歌数阕( )què 美人和之( h)è 骑能属( )zh者ŭ 麾下( ) 田父绐( )曰
huī
dài
研 读 课 文 第 一 段
巩固练习
1、解释划线词语
项王军壁垓下 设营驻守
项王则夜起 于是 虞兮虞兮奈若何 你 歌数阙,美人和之 应和
项王泣数行下 眼泪
2、点出句式并翻译句子
2.“此天之亡我,非战之罪也”一句,项羽说了 三次,事实真象他说的这样的吗?试剖析。
明确:非也。项羽的失败与其性格有很大的关系, 性格决定命运.他刚愎自用,感情用事,优柔寡断, 拒纳良言,烧杀抢掠,错失良机,痛失人心等有 很大关系。项羽此时反复狡辩,正体现了他心死 而未平,认输而不服气的自信、可是又无法面对 楚军即将覆灭的现实之心理特点。于是他认为这 一切都是命运安排的。描写出他刚愎自用,缺少 自我反省精神的弱点。
余人耳。项王至阴陵, 只剩下一百多人了。项王到
迷失道,问一田父,田 达阴陵,迷了路,去问一个
父绐曰“左”。左,乃 陷大泽中。以故汉追及
农夫,农夫骗他说:“向左 边走。”项王带人向左,陷 进了大沼泽地中。因此,汉
之。项王乃复引兵而东, 兵追上了他们。项王又带着
至东城,乃有二十八骑。 骑兵向东走,到达东城,这
项羽之死ppt课件
政治智慧不足
01
对治局势判断失误
项羽在政治上的智慧有限,对形势判断失误,导 致他无法有效地应对外部威胁。
02
缺乏政治手腕
项羽在处理政治问题时手段单一,缺乏灵活性和 策略性。
战略决策失误
军事策略失当
项羽在军事策略上过于冒险,经常采取孤注一掷 的行动,导致军队损失惨重。
人才流失
项羽在用人方面存在问题,许多有才华的人因为 得不到重用而离开他,这使得他在战略实施上缺 乏得力助手。
项羽与刘邦争夺天下的过程中,通过一系列战争 和策略,逐渐扩大了自己的势力范围。
楚汉相争
01
刘邦崛起
刘邦原本只是一个小小的亭长,但在楚汉相争中逐渐崭露头角,成为项
羽的主要竞争对手。
02
鸿门宴
刘邦率先攻入咸阳,引发了项羽的不满。项羽在鸿门宴上本有机会除掉
刘邦,但最终放过了他。这一决定对后来的历史产生了深远的影响。
要勇于面对失败
项羽在失败后选择自杀, 表明要勇于面对失败,不 要轻易放弃生命。
THANKS
感谢观看
项羽在垓下陷入了困境,处境十分危险。 03
乌江边拒绝渡江
01 项羽在乌江边被汉兵追击,面临渡江逃生的机会 。
02 项羽出于骄傲和尊严,拒绝了乌江亭长的好意, 选择留下来与汉兵决战。
02 项羽的决定导致他失去了逃生的机会,最终被汉 兵所杀。
乌江亭长的好意
乌江亭长是当地的一位豪门贵族 ,他看到项羽遭遇困境,出于好
04
项羽之死的影响
对当时的影响
楚汉战争结束
社会动荡平息
项羽的死亡标志着楚汉战争的结束, 刘邦最终统一了全国,建立了汉朝。
项羽之死使当时的社会动荡得以平息 ,为国家的稳定和发展创造了条件。
第4单元 《项羽之死》 (40张PPT)
*笑言拒渡——知耻近乎“勇” *宝马赠亭长,头颅赐故人——重情重义
故事
表现
人物 形象
垓下 之围
惊、起、饮、歌、泣
多情 善感
东城 快战
天之亡我, 非战之罪!
“遂”
勇猛 自负
乌江 自刎
笑答 “吾为若德”
“遂自刎”
知耻 重义
写法
动作 语言 映衬
动作 语言 对比
神态 动作 语言
Q:你认为项羽失败的原因真是“天 之亡我”吗?你认 为是什么造成项羽失败?
司马迁是把项羽当作悲剧英雄来描写的,他有英雄的 气魄和行为,但更重要的是,他的“自矜功伐”导致了他的 悲剧。
司马迁将自己爱、怜、怨、恨,以至满腔的血全部的泪融注笔端, 谱写出这一曲英雄悲歌。
1、刘邦对项羽的评价
夫运筹帷帐之中,决胜千里之外,吾不如子房(即张良)。 镇国家,抚百姓,给馈饷,不绝粮道,吾不如萧何。 连百万之军,战必胜,攻必取,吾不如韩信。 此三者,皆人杰也,吾能用之,此吾所以取天下也。 项羽有一范增而不能用,此其所以为我擒也。
项 羽 之 死
项羽
项籍者,下相人也,字羽。初 起时,年二十四。其季父项梁,梁 父即楚将项燕,为秦将王翦所戮者 也。项氏世世为楚将,封于项,故 姓项氏。
——《史记·项羽本纪》
项籍少时,学书不成,去;学剑,又 不成,项梁怒之。籍曰:“书足以记名姓 而已。剑,一人敌,不足学,学万人敌。”
——《史记·项羽本纪》
最终
作战能力 过错
本
替、给
君快战,必三胜之,为诸君溃围,斩将,刈旗,令诸君知天
亡我,非战之罪也。”
乃分其骑以为四队,四向。汉军围之数重。项王谓其骑
以之为
曰:“吾为公取彼一将。”令四面骑驰下,期山东为三处。
第18课《项羽之死》教学PPT课件(人教版(新课程标准))
五、手法探究
联系《鸿门宴》,举例分析《项羽之死》中塑造人物的方法。
第一,精致的剪裁和安排。司马迁精心选材,通过 多种材料详略互异地穿插描述,使项羽这个人物饱满 生动,个性鲜明。
第二,人物之间的对照衬托。如老谋深算而坚韧的 范增与简单直率而又鲁莽的项羽,形成了鲜明有力的 对照衬托,从而突出了人物各自的性情特点。
)使动用法,使……为王
2、通假字
(1)骑皆伏曰。
伏,通"服",心服。
(2)乌江亭长檥船待。 檥,通“舣”,使船 靠岸。
3、古今异义
(1)期山东为三处。 山东 古:山的东面
(2)地方千里。 地方 古:山地纵横
今:山东省 今:某一区域
4、文言虚词
(1)则
①项王则夜起,饮帐中
( 乃、于是 )
②位卑则足羞,官盛则近谀 ( 就
小组讨论: 1.本文主要写了哪几个场面?
明确: 垓下之围、东城快战、乌江自刎三个场面。
2.根据这三个场面,可看出项羽是一个怎样的人物?
明确:
(1)在垓下之战中,项羽大方悲 歌表现了他多情善感的性情特 征。项羽是一个勇猛豪爽的大 丈夫,在预感到失败命运的时 刻,唱出了柔肠百转的《垓下 歌》。充分表现出项羽多情善 感的性情侧面。
杰,死亦为鬼雄。 至今思项羽,不肯过江东。
题乌江亭
【唐】 杜牧
胜败兵家事不期, 包羞忍耻是男儿。 江东子弟多才俊, 卷土重来未可知。
(2)在东城快战中的“溃围、 斩将、刈旗”的快战中可 以看到,项羽是一个勇猛 无敌的人,同时也表现了 他的自负。
(3)项羽在乌江边拒渡、赠马、赐 头,表现了他知耻重义、视死如 归的性情。表现了项羽知耻重义 的性情,赐马给亭长又表现了他 心地仁善。赠头给吕马童,自刎 而死,这个情节再次表现了项羽 的视死如归。
《项羽之死》教学课件(15张PPT)
项
羽
之 死 司
马 迁
感受英雄的形象
以史入文—引项羽
风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复返!
——《战国策·荆轲刺秦王》 其人虽已没,千载有馀情!—陶渊明
垓下歌
力拔山兮气盖世! 时不利兮骓不逝! 骓不逝兮可奈何! 虞兮虞兮奈若何!
“然羽非有尺寸,乘势起陇亩之中,三 年,遂将五诸侯灭秦,分裂天下,而封 王侯,政由羽处,号为‘霸王’,位虽 不终,近古以来未尝有也” ——司马迁
基
死
捐躯赴国难,视死忽如归。——曹植《白马篇》 如果我们这些志愿者,死在路上的话, 那是上天给我们的幸福!——黄福荣
人生天地间,各自有禀赋,为一 大事来,做一大事去。——陶行 知
死,可以明志 生,可以践志
作业:
1、推荐阅读: 《项羽本纪》 《高祖本纪》 易中天《品人录》“项羽之死 标志着狗狼时代的来临”。
2、参考所发的《史记》人物生死抉择一览表,选 读传记,给你看到的人物形象归类、统计,再次 体会司马迁的生死观。
诗 :简洁凝练 (淡妆) 文 :生动形象 (浓抹)
淡妆浓抹总相宜
对话文本,生死之选:评项羽
1、如何看待项羽选择了自刎,这种死有没有 价值?请你就这一问题发表自己的看法。
2、一个选择自刎的“失败”诸侯,为什
么司马迁却情有独钟,并让其进入《帝王 本纪》?
活
假令仆伏法受诛,若九牛亡一毛,与
蝼蚁何异?——司马迁《报任安书》 死是容易的,活着却更难。 ——马雅可夫斯
垓下歌
力拔山兮气盖世! 时不利兮骓不逝! Байду номын сангаас不逝兮可奈何! 虞兮虞兮奈若何!
钱钟书
“认输不服气,故 言之不足,再三言 之。”
——《管锥编》
羽
之 死 司
马 迁
感受英雄的形象
以史入文—引项羽
风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复返!
——《战国策·荆轲刺秦王》 其人虽已没,千载有馀情!—陶渊明
垓下歌
力拔山兮气盖世! 时不利兮骓不逝! 骓不逝兮可奈何! 虞兮虞兮奈若何!
“然羽非有尺寸,乘势起陇亩之中,三 年,遂将五诸侯灭秦,分裂天下,而封 王侯,政由羽处,号为‘霸王’,位虽 不终,近古以来未尝有也” ——司马迁
基
死
捐躯赴国难,视死忽如归。——曹植《白马篇》 如果我们这些志愿者,死在路上的话, 那是上天给我们的幸福!——黄福荣
人生天地间,各自有禀赋,为一 大事来,做一大事去。——陶行 知
死,可以明志 生,可以践志
作业:
1、推荐阅读: 《项羽本纪》 《高祖本纪》 易中天《品人录》“项羽之死 标志着狗狼时代的来临”。
2、参考所发的《史记》人物生死抉择一览表,选 读传记,给你看到的人物形象归类、统计,再次 体会司马迁的生死观。
诗 :简洁凝练 (淡妆) 文 :生动形象 (浓抹)
淡妆浓抹总相宜
对话文本,生死之选:评项羽
1、如何看待项羽选择了自刎,这种死有没有 价值?请你就这一问题发表自己的看法。
2、一个选择自刎的“失败”诸侯,为什
么司马迁却情有独钟,并让其进入《帝王 本纪》?
活
假令仆伏法受诛,若九牛亡一毛,与
蝼蚁何异?——司马迁《报任安书》 死是容易的,活着却更难。 ——马雅可夫斯
垓下歌
力拔山兮气盖世! 时不利兮骓不逝! Байду номын сангаас不逝兮可奈何! 虞兮虞兮奈若何!
钱钟书
“认输不服气,故 言之不足,再三言 之。”
——《管锥编》
《项羽之死》ppt课件(29张)
学习重点
1、了解作者司马迁及《史记》。
2、分析故事情节,掌握纪传体文学
的写作手法。 3、分析文章塑造人物性格的方法,
归纳人物性格特征。
《史记》
二十四史中的第一部 中国第一部纪传体通史
时代背景
公元前207年10月,刘邦入关,降秦王子婴, 还军霸上;12月项羽以盟主身份召开戏西之会, 封18人为诸侯王,本人为西楚霸王,刘邦为汉王。 刘邦多次进攻项羽都被打败,到前203年秋,得 到韩信的帮助,才足以跟项羽抗衡,项羽乃与刘 邦约定:“中分天下,割鸿沟以西为汉,以东为 楚。”定约后,在张良、陈平、韩信等人的帮助 下,围项羽于垓下,项羽突围至乌江自刎。
作业:
• 根据课文内容,想象当时各方对项羽之死的 反应,选择一方作为自己的立场,撰写“新 闻报道”(200字以内): (1)刘邦方面 (2)江东方面 (3)中立方面
天命还是人为
项羽引兵西屠咸阳, 杀秦降王子婴,烧秦宫室, 火三月不灭,收其货宝妇 女而东。人或说项王曰: “关中阻山河四塞,地肥 饶,可都以霸。”项王见 秦宫室皆以烧残破,又心 怀思欲东归,曰:“富贵 不归故乡,如衣绣夜行, 谁知之者!”说者曰: “人言楚人沐猴而冠耳, 果然。”项王闻之,烹说 者。
于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长檥船待,谓项王曰: “江东虽小,地方千里,众数十万人,亦足王也。愿大 王急渡。今独臣有船,汉军至,无以渡。”项王笑曰: “天之亡我,我何渡为!且籍与江东子弟八千人渡江而 西,今无一人还,纵江东父兄怜而王我,我何面目见之? 纵彼不言,籍独不愧于心乎?”乃谓亭长曰:“吾知公 长者。吾骑此马五岁,所当无敌,尝一日行千里,不忍 杀之,以赐公。”乃令骑皆下马步行,持短兵接战。独 籍所杀汉军数百人。项王身亦被十余创。顾见汉骑司马 吕马童,曰:“若非吾故人乎?”马童面之,指王翳曰: “此项王也。”项王乃曰:“吾闻汉购我头千金,邑万 户,吾为若德。”乃自刎而死。
项羽之死绝对实用ppt
• 秦始皇帝游会稽;渡 浙江;梁与籍俱观; 籍曰: 彼可取而代也; 梁掩其口; 曰:毋妄言;族矣 梁以此 奇籍;
• 籍长八尺余;力能扛 鼎;才气过人;虽吴中子弟; 皆已惮籍矣;
—— 史记·项羽本纪
➢项羽扛鼎图
•
汉有善骑射者楼烦;楚
挑战三合;楼烦辄杀之; 项
王大怒;乃自被甲持戟挑战;
楼烦欲射之;项王嗔目叱之; 楼烦目不敢视;手不敢发;遂
第三自然段:
• 乃分其骑以为四队;四向; 汉军围之数重; 项王谓其 骑曰:吾为公取彼一将; 令四面骑驰下;期山东为三 处;
• 于是项王大呼驰下;汉军皆披靡;遂斩汉一将;
• 是时;赤泉侯为骑将;追项王;项王瞋目而 叱之;赤泉
侯人马俱惊;辟易数里; • 与其骑会为三处; 汉军不知项王所在;乃分军为三;
• 项王自叙七十余战;项羽最得意之战: 项羽召黥qíng布 蒲将军计曰:秦吏卒尚众;其
心不服;至关中不听;事必危;不如击杀之 … 于是 楚军夜击;坑秦卒二十余万人新安城南; 项羽本纪
项羽遂西;屠杀咸阳秦宫室;所过无不残破; 秦 人大失望;然恐;不敢不服耳;
高祖本纪
项羽之死
名家看乌江自刎
刘邦对项羽的评价
第三次:项羽—— 弛;斩汉一都尉;杀数十百人; 亡两骑
东城快战
•溃围 •斩将
勇武豪爽
骁勇善战 威风勇猛 自负
不知自省
乌江自刎
•拒渡 •赠马 •赐头
知耻重义 心地仁善 视死如归
*笑言拒渡——知耻近乎勇 *宝马赠亭长;头颅赐故人——重情重义
三个场面在写法上有什么区别:
• 第一个场面:重在抒情;缓慢深沉;呜咽哀婉; • 第二个场面:重在叙事;金戈铁马;激烈酣畅; • 第三个场面:重在语言;江畔陈词;慷慨悲壮;
《项羽之死》ppt课件(29张)
项羽的人物形象
项羽是一个英雄豪迈、骁勇善战、多情重义之人。 值被围垓下四面楚歌之际,潸然泣下,悲歌慷慨痛别佳 人。乌江岸边,无颜见江东父老而慨然赴死。实至情至 性之人。以数十击数千,斩将刈旗,当者披靡。身处绝 地,仍杀人无数,放言此天亡我,非战之罪。其豪迈之 气,善战之能激荡天地。司马迁将自己所有的情感融注 笔端,塑造了这样一个光明磊落,勇武豪壮,然而最终 却兵败自刎的悲剧英雄,其目的在于通过‘悲’反衬出 美,通过‘苦难’显示出崇高,通过‘毁灭’展示出希 望。鼓舞读者化逆境为动力,引磨难向奋斗,完成生命 的恢宏哪怕只是刹那芳华也当义无反顾!
骁勇善战 知耻重义
三个场面在写法上有什么区别:
• 第一个场面:重在抒情,缓慢深沉,呜咽哀婉。 • 第二个场面:重在叙事,金戈铁马,激烈酣畅。
• 第三个场面:重在语言,江畔陈词,慷慨悲壮。
本文羽?
1. 首先肯定项羽是一个英雄, 一个有缺点的悲剧英雄。 2. 骁勇善战、临危不惧、勇武豪爽、知耻重义、 宁死不辱、视死如归。 3. 但是从不自察,轻信自负、不知自责自省、 临死之前还一再说“此天之亡我,非战之罪也”。
•
• •
2文体自选
3题目自拟 4不少于800字
2001年高考满分作文
题乌江亭
• 虞姬横刀,将一朵生命之花绽放成矛尖锋刃的湛蓝。我看 到鲜红鲜红的血流过雪白雪白的颈。壮士掩面,乌骓悲鸣。 鲁迅说成功是把好的东西包装给人看,而失败是把好的东 西毁灭给人看。于是,你便成了最伟大的毁灭的艺术。“曾是 气吞残虏!”你的英勇是无人企及的神话。釜破舟沉,是你无 畏的誓言。“何弊之乘”的果敢,“挡我者死”的豪迈。几千 年后似乎还可以听到你圆睁环眼倒竖钢髯的一声断喝。乌骓马 来往奔突,每一个轮回的拼杀都像是一条法力无边的咒语,使 尸堆成山,使血流成河。那杆长予挑起了几多秦国虎狼之将的 尸首,几千年后壁上清吟之时还自滴着秦兵的黑血! 然而,你胜不了刘邦。因为你,还有诚信。 “竖子不足与谋!”范增如是说。当楚强汉弱之时,诛刘 邦之机何止千万。然而你没有。“不可沽名学霸王。”是说你 沽名钓誉,我没有看到,我只看到你的诚信。“此沛公左司马 曹无伤言之。”你直言不讳,面对的还是刘邦。于是曹无伤被 诛,
项羽之死.ppt
(通过对比,项羽摄人心魄的虎虎生威跃然纸上)
第三次:项羽—— 驰,斩汉一都尉,杀数十百人; 亡两骑
(此对比,渲染了项王的勇猛无敌。)
读后思考,回答”探究、讨论”
这三次行动,刻画了项羽怎样的形象? 骁勇善战的武将形象。 三次行动之后,项羽有一段和部下的对话,有什么作用吗?
证明自己的失败是“天之亡我,非战之罪也”。可见其性 格中的勇猛和自负。
• 注:①呕呕:和悦的样子 ②印刓敝:把印信捏在手中,棱角都被摸圆了。
残忍暴戾
• 项王自叙七十余战,项羽最得意之战: 项羽召黥(qíng)布、蒲将军计曰:“秦吏卒尚众,
其心不服,至关中不听,事必危,不如击杀之.…..
于是楚军夜击,坑秦卒二十余万人新安城南。
----《项羽本纪》
• 于是楚军夜击,坑秦卒二十余万人新安城南
项羽在四面楚歌和慷慨悲歌时,有哪些动作、 行为?表现了项羽什么思想性格?
惊
起
饮
歌
泣
多情善感
项羽悲歌泣下,仅仅是一个人在悲吗,课文当
中写道“左右皆泣,莫能仰视”,这个场面说明了 什么?
左右随从对项羽的怜悯,不忍心看到他哭泣,,写出 了项羽绝境时的凄惨状况。从侧面烘托了一个末路英雄的 悲凉。
研读文章第二段
读后思考,回答”探究、讨论”
这一段包含了哪些详细的情节片段?
直夜溃围
绐陷大泽
被困东城
决意快战
项羽从垓下突围成功后,怎么又会被困东城?
被农夫欺骗,误入沼泽,结果被汉军追上,所以只好带 兵逃到东城县。
农夫为什么要欺骗他?从中说明了什么?
丧失人心。说明他从来不习惯骗人,也从来不相信别人敢 欺骗他的直率、粗犷的性格。
项羽多次对自己的部下这样说道:此天之亡我,非战 之罪也。他把自己的灭亡归咎于上天,归咎于命运,难道 事实真像他说的那样吗?
第三次:项羽—— 驰,斩汉一都尉,杀数十百人; 亡两骑
(此对比,渲染了项王的勇猛无敌。)
读后思考,回答”探究、讨论”
这三次行动,刻画了项羽怎样的形象? 骁勇善战的武将形象。 三次行动之后,项羽有一段和部下的对话,有什么作用吗?
证明自己的失败是“天之亡我,非战之罪也”。可见其性 格中的勇猛和自负。
• 注:①呕呕:和悦的样子 ②印刓敝:把印信捏在手中,棱角都被摸圆了。
残忍暴戾
• 项王自叙七十余战,项羽最得意之战: 项羽召黥(qíng)布、蒲将军计曰:“秦吏卒尚众,
其心不服,至关中不听,事必危,不如击杀之.…..
于是楚军夜击,坑秦卒二十余万人新安城南。
----《项羽本纪》
• 于是楚军夜击,坑秦卒二十余万人新安城南
项羽在四面楚歌和慷慨悲歌时,有哪些动作、 行为?表现了项羽什么思想性格?
惊
起
饮
歌
泣
多情善感
项羽悲歌泣下,仅仅是一个人在悲吗,课文当
中写道“左右皆泣,莫能仰视”,这个场面说明了 什么?
左右随从对项羽的怜悯,不忍心看到他哭泣,,写出 了项羽绝境时的凄惨状况。从侧面烘托了一个末路英雄的 悲凉。
研读文章第二段
读后思考,回答”探究、讨论”
这一段包含了哪些详细的情节片段?
直夜溃围
绐陷大泽
被困东城
决意快战
项羽从垓下突围成功后,怎么又会被困东城?
被农夫欺骗,误入沼泽,结果被汉军追上,所以只好带 兵逃到东城县。
农夫为什么要欺骗他?从中说明了什么?
丧失人心。说明他从来不习惯骗人,也从来不相信别人敢 欺骗他的直率、粗犷的性格。
项羽多次对自己的部下这样说道:此天之亡我,非战 之罪也。他把自己的灭亡归咎于上天,归咎于命运,难道 事实真像他说的那样吗?
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中文名:项羽 性格缺陷:优柔寡断,匹夫之勇 政治错误:不懂笼络人心,残暴凶狠 军事失败:分封天下,养虎为患 命运的捉弄:鸿门宴会,田父指路 红颜祸水:儿女情长,沉迷女色
杜牧的评价
题乌江亭 杜牧
胜败兵家事不期, 包羞忍耻是男儿。 江东子弟多才俊, 卷土重来未可知。
王安石的评价
题乌江项王庙诗 王安石
易中天的评价
谁都不难看出,项羽死得壮烈,死得英雄,死得 气势磅礴,惊天地,泣鬼神,就连乌江之水也要为之 呜咽,为之洪波涌起,浊浪翻腾。显然,项羽的死是 高贵的。无论他是为什么死的,他的死,都有无与伦 比的人格魅力和审美价值。
然而项羽死得也很惨。就在王翳一把抢得项羽头 颅的同时,其他汉军将士也一拥而上,争相纵马践踏, 争夺项王的尸体,以至于互相残杀,死数十人。最后, 王翳得一首,杨喜、吕马童、吕胜、杨武各得一体。 他们分摊了刘邦封赏的那块土地,每个人都当了个小 小的什么官。而我们的英雄,曾经让这些人闻风丧胆、 不敢仰视的英雄,却在他们卑劣的争夺下竟不得全尸 而终。
示例三
(名言)士可杀,不可辱。(观点)尊 严比生命更重要。(事例)当项羽被迫退到 乌江时,他没有投降——投降就会受辱;他 选择了死——宁愿死,也要捍卫自己的尊严! 乌江边上,他的身躯无比高大。(点评)项 羽把人的尊严放到至高的位置,放弃了生命, 却赢得千古美名。(现实)现实生活中,多 少人为了一点远不如生命宝贵的虚名浮利, 竟能轻易丢掉尊严,虽然活着,却比死去更 可悲。
示例二: (名言)民如水,君如舟,水能载舟,
亦能覆舟。(事例)项羽攻破秦城时,只顾 烧秦殿、庆功业、赏士卒,却偏偏忘了安抚 百姓!以致他在溃围迷路时,竟被一田父欺 骗,误入大泽,走向绝境。(观点)自古得 民心者得天下。(点评)项羽英雄一生,却 不知民心之贵千金难买。(现实)可见当政 者治政、为官者处事,当以百姓为重。
甜 的 味 道 ·寒 风式的 伤感站 在街角
•
垓下歌
• 力拔山兮气盖世。
• 时不利兮骓不逝。
• 骓不逝兮可奈何!
• 虞兮虞兮奈若何!
归天难, 杀气腾腾剑光寒, 剑光寒。 力拔青山, 气盖中原。 欲渡江东却无颜, 歌声残。 逐鹿问鼎, 四面楚歌歌声残。 恨地无环。
我站在猎猎风中 恨不能荡尽绵绵心痛 望苍天 四方云动 剑在手 问天下谁是英雄 人世间有百媚千红 我独爱 爱你那一种 伤心处 别时路有谁不同 多少年 恩爱匆匆葬送 我心中你最重 悲欢共生死同 你用柔情刻骨 换我豪情天纵 我心中你最重 我的泪向天冲 来世也当称雄 归去斜阳正浓
写作练习
要求:
1、150字左右; 2、引用一句名言; 3、(主要)以《项羽之死》中的 情节、细节为事例; 4、点评事例; 5、联系现实。
示例一:
(观点)做人必须要有尊严。一个人假 如没有了尊严,生存在这世上也就毫无意义。 (事例)项羽在乌江边,面对束手就擒和自 刎两种抉择,他毅然选择自刎。(点评)一 旦被擒,受到的羞辱就无以计数,人生的尊 严也就丢失了。(名言)古语云:“男儿膝 下有黄金。”所谓“黄金”,就是这珍贵无 比的尊严。(现实)因此,在面对选择时, 我们一定要保持自己人生的尊严。
王立群的评价 项羽是一个什么样的人?他是一位破釜
沉舟永往直前的灭秦功臣,是一位光明磊落 具有巨大人格魅力的千古义士,是一位面临 乌江绝境毅然自刎而绝不肯苟且偷生的壮士, 是一位被中国老百姓两千年来不以成败评价 的历史人物,也是一位襟怀坦荡失败得令人 扼腕叹息的本色英雄,更是一位中国艺术史 上不朽的艺术典型。
瑜 ˉc爱 我 会 发 光 !我最 闪亮亮 !我是 你的猫 ミ' 患 得 患 失 深知我不及她- 暖男 天 天 西 边 夏 ˇ-2m爱 赖床的 好菇凉 幼稚孩 童哇呀 呀萌萌 傲娇女 汉子小 美人小 美人i敷
衍 我 吧 你 ! 至少还 有你哭 起床困 难户、 只想做 你唯一 你在就 很好了 纯牛奶 最单纯 你 知 道 小 黑 么!长 裙落地 伴你i你 不是我 ,所以 不用懂 我╰星 星永远 也不会 属于太
百战疲劳壮士哀, 中原一败势难回。 江东弟子今犹在, 肯为君王卷土来?Leabharlann 李清照的评价 夏日绝句 李清照
生当作人杰, 死亦为鬼雄。 至今思项羽, 不肯过江东。
毛泽东的评价 七律•人民解放军占领南京 毛泽东
钟出风雨起苍皇,百万雄师过大江。 虎距龙盘今胜昔,天翻地覆慨而慷。 宜将剩勇追穷寇,不可沽名学霸王。 天若有情天亦老,人间正道是沧桑。
项 羽 之 死
真 喜 人 i初 三 狗i黛尽 青丝朕 好萌!柠 檬 不 萌 不癌 ii戳我 泪点-妲 己无情 丶森系女孩丶* 子 非 鱼 漠 然 回避-堕 落`幸 福不用 你教我 懂♡希望 选择我 庆幸有 你爱我 别放弃,傻瓜 你 是 我 的 爱 i我常回 头等你 你已久 居我心 我愿为 你换我 女汉子 的范~1糖 果1加 醋深 碍 久 绊 .是 你 太暖心 i扉匣 与桔 ♚ 阳光下 的笑脸 他会爱 我一辈 子是你太暖心 i凉薄不 过 人 心 ° 我 不美、 但情深 人亦散 灬花亦 落执笔 √续写承 诺快扑 进我的怀里不会游泳 的 鱼 可 爱 网 名╉倾 国知妃 ๑淡淡青 花刺° 还好有 你在❀ 心底爱 人,!是 你 太 暖 心i美人
情节梳理
垓下之围 东城快战 乌江自刎
垓下之围
慷慨悲歌
情 项王泣数行下
左右皆泣,莫能仰视
东城快战
于是项王大呼,驰下,汉军皆披靡,
遂斩汉一将
勇
项王瞠目而叱之,赤泉候人马俱惊,
辟易数里。
复斩汉一都尉,杀数十百人,复聚
其骑,亡其两骑耳
乌江自刎
拒渡
义
赠马
赐头
太史公的评价
自矜功伐,奋其私智而不师古,谓 霸王之业,欲以力征经营天下,五年卒 亡其国,身死东城,尚不觉悟而不自责, 过矣。乃引“天亡我,非用兵之罪也”, 岂不谬哉!
阳 。 从 头 到 尾你忘 记了又 想起谁 菇凉我 喜欢你 ,是你 的荣幸 你永远 是我的 左半边 翅 膀 。 你 牵 了我的 手,那 就不要 放待我 前途伟 大炸飞 清华北 大轮回 |▎只为 你停留 一 世 我 们 的 记忆渐 渐腐蚀 自己当 眼泪丶 滑落的 是句点 -男人' 该大度 自然堂没有糖