八年级物理声音的特性精品PPT课件
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例如:不同的人说话的声音不同,就是音色 不同；
小游戏:听声辨人。全班同学闭上眼睛,悄 悄叫个同学发出个声音,让大家猜是谁.
不同的乐器演奏相同的曲子,我们却可以分 辩出来;也是由于音色不同。
能区分吗?
课堂小结 音调 频率 响度 振幅、声源的距离 音色 材料、结构
小结：声音的特性
定义
决定因素
听感表现
响度
音色
1.音调 ——声音的高低叫做音调。
演示
将一把钢尺紧按在 桌面上，一端伸出桌边。 拨动钢尺，听它振动发 出改注变的意钢声使尺音钢，伸尺同出两时桌次注边的意的振钢长动尺度大振，致动再相的次同快拨。慢动。。探 频究 率音 的调 关和 系
比较两种情况下钢尺振动的快慢 和发声的音调。
刘振兴制作
什么因素决定音调的高低？ 数据记录
C.只有响度不会改变； D.音色响度都不会改变
9.声音“震耳欲聋”是指它的( B )
150000Hz
二.响度
1、响度：声音的强弱
体验:用不同的力敲桌面,体会声音响度的不同
2. 、响度与什么因素有关 （1）响度与振幅 有关,振幅 越大,响度越大 .
物体在振动时，偏离原来位 置的最大距离叫做振幅。
演示:用不同力敲音叉,观察乒 乓球弹起的距离和声音的大小.
2.响度 ——声音的强弱叫做响度。
音 调 声音的高低
由声源的振动频率决定： 音调高：声音清脆尖细
频率大，音调高； 频率小，音调低
音调低：声音粗犷低沉
响
由发身体振幅决定；
度 声音的强弱（大小） 振幅越大，响度越大
振幅越小，响度越小
响度大：震耳欲聋 响度小：轻声耳语
音 声音本质特色 色
不同发声体的材料、 分辨不同发声体发 结构不同，发出声 出的声音的重要特 音的音色就不同 征
复习提问
1、声音是如何产生的？ 声音是由物体的振动产生的。
2、传播声音的介质包括哪三类？
固体、液体、气体
3、 15 ℃时空气中的声速是多少？
340m/s
二 声音的特性
听歌曲后，引入声音的第一个特性
1.自学P32-36后,完成下表: (重点填 “定义”和 “决定因素”)
定义
决定因素 听感表现
音调
A,音色会改变
B,音调会改变
C,响度会改变
D,都不会改变
7. 电子琴的音效可以模仿很多乐器发出的声音， 这主要是因为电子琴可以模仿它们的(
)D
A.音调
B.振动频率
C.响度
D.音色
8.小提琴的声音传播多远也不会变成号
角声音,这说明声音在传播过程中( A )
A.音色音调都不会改变; B.只有音调不会改变
对于片状物体,面积越大,厚度越厚,发声的音调越低;
对于细长物体,长度越长,直径越大,发声的音调越高;
古筝的每条 琴弦的长度 和粗细都不 相同,细而短 的音调高,粗 而长的音调 低.
人能感受的声音频率有一定的范围。在 20Hz-20000Hz的声音叫声波，也称可闻声, 是人耳可以听到的声音.
2.频率高于20000Hz的声音叫超声波； 频率低于20Hz的声音叫次声波。
交流,海豚
可以利用 超声波
交流,此时人类
不能 (填能或不能)听到.
刘振兴制作
4.用锤轻敲与重敲同一锣面时, 音调、 响度、音色中发生变化的是 响度 .
5.“闻其声而不见其人”时，你往往根据说话 声就可以判断出谁在讲话，这是因为不同人
声音具有不同ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ( D)
A.振幅
B.频率
C.响度
D.音色
6.声音在传播过程中,下列说法正确的是( C)
俗称：音量
思考：1.小球在实验中的作用？ 2.该实验还能说明说明？
（2）响度还与到声源的距离有关,距离越大,响
度越小.
（3）与声音分散的范围有关,越分散,响度越小.
看图讨论，生活中我们采用了哪些方法 来增大声音的响度？
我们还知道
响度
不仅与发声体的振幅 有关，还与距__离__发__声__ 体__的__远__近__与__声__音__分__散__ 程__度_有关
响度不同声波波形图
小游戏——“听音辨乐器”
“听声辨人”
不同乐器演奏同一首乐曲《梁祝》
乐器1
乐器2
这是用_小__提__琴__
这是用_二__胡____
（乐器）演奏。
（乐器）演奏。
这两个声音，你知道是谁的吗？
声音1
声音2
刘德华
成龙
结论
不同发声体的材料、结构不
同，发出声音的音色就不同。
三.音色 即声音的特色或品质. 由于发声体的材料、结构等方面不同, 发出的声音音色不同.
物理学中用频率来描述物体振动的快慢。
频率：物体每秒内振动的次数。 单位：赫兹，简称赫，符号：Hz 音调高低与发声体振动的频率有关：
频率越低, 表示物体振动越慢，音调就越低;
频率越高，表示物体振动越快，音调就越高.
频率不同声波的波形图
500HZ
1000HZ
1500HZ
频率跟什么有关？
在结构、形状材料相同的情况下, 发声体 尺寸越大, 发声的频率越低, 音调越低.
课堂练习
1.我们平时所说的“震耳欲聋”，这里指的是B(
) A、音调高
B、响度大
C、速度大
D、音色好
2.请指出下列现象各反映了声音的哪种特性。
男人说话的声音多数比女人低沉。（ 音调 ）
声音尖锐刺耳。
（ 音调 ）
低声细语。
（响度 ）
一闻其声便知其人。
（音色 ）
引吭高歌。
（响度 ）
3.大象可以用 次声波
3.阅读教材内容后，思考: 为什么我们可以听到蜜蜂 飞行的声音,却听不到蝴蝶 飞行的声音?
提示：蝴蝶翅膀的振动频率小于 10HZ，而蜜蜂的翅膀振动频率为 500——600HZ。
20Hz
人
20000Hz
15Hz 60Hz
狗
50000Hz
猫
65000Hz
1000Hz 蝙蝠
120000Hz
150Hz
海豚
钢尺 振动 声音 伸出长度 快慢 高低
伸出1/5 伸出1/3 伸出1/2
最快 较快 慢
最高 较高 最低
——有什么结论？
声调的高低与振动的快慢有关。 振动快，音调高；振动慢，音调低
1,简谱中的1.2.3.4.5.6.7等表示的就是音调. 2,女高音,男低音也表示的是音调的高低. 音调低：听起来沉、粗、厚重； 音调高：听起来尖、细、明亮。
一.音调 音调是指声音的高低 ; 探究: 决定音调高低的原因:
你可以用同样的力让纸片从 梳子齿上面划过，一次快些， 一次慢些。听听两次发出的 音调有什么不同。
你还可以…..
发现：物体振动得快，发出的音调就高 ， 振动得慢，发出的音调就 低 。
结论：物体振动得快，发出的音调就高 ，
振动得慢，发出的音调就 低 。
小游戏:听声辨人。全班同学闭上眼睛,悄 悄叫个同学发出个声音,让大家猜是谁.
不同的乐器演奏相同的曲子,我们却可以分 辩出来;也是由于音色不同。
能区分吗?
课堂小结 音调 频率 响度 振幅、声源的距离 音色 材料、结构
小结：声音的特性
定义
决定因素
听感表现
响度
音色
1.音调 ——声音的高低叫做音调。
演示
将一把钢尺紧按在 桌面上，一端伸出桌边。 拨动钢尺，听它振动发 出改注变的意钢声使尺音钢，伸尺同出两时桌次注边的意的振钢长动尺度大振，致动再相的次同快拨。慢动。。探 频究 率音 的调 关和 系
比较两种情况下钢尺振动的快慢 和发声的音调。
刘振兴制作
什么因素决定音调的高低？ 数据记录
C.只有响度不会改变； D.音色响度都不会改变
9.声音“震耳欲聋”是指它的( B )
150000Hz
二.响度
1、响度：声音的强弱
体验:用不同的力敲桌面,体会声音响度的不同
2. 、响度与什么因素有关 （1）响度与振幅 有关,振幅 越大,响度越大 .
物体在振动时，偏离原来位 置的最大距离叫做振幅。
演示:用不同力敲音叉,观察乒 乓球弹起的距离和声音的大小.
2.响度 ——声音的强弱叫做响度。
音 调 声音的高低
由声源的振动频率决定： 音调高：声音清脆尖细
频率大，音调高； 频率小，音调低
音调低：声音粗犷低沉
响
由发身体振幅决定；
度 声音的强弱（大小） 振幅越大，响度越大
振幅越小，响度越小
响度大：震耳欲聋 响度小：轻声耳语
音 声音本质特色 色
不同发声体的材料、 分辨不同发声体发 结构不同，发出声 出的声音的重要特 音的音色就不同 征
复习提问
1、声音是如何产生的？ 声音是由物体的振动产生的。
2、传播声音的介质包括哪三类？
固体、液体、气体
3、 15 ℃时空气中的声速是多少？
340m/s
二 声音的特性
听歌曲后，引入声音的第一个特性
1.自学P32-36后,完成下表: (重点填 “定义”和 “决定因素”)
定义
决定因素 听感表现
音调
A,音色会改变
B,音调会改变
C,响度会改变
D,都不会改变
7. 电子琴的音效可以模仿很多乐器发出的声音， 这主要是因为电子琴可以模仿它们的(
)D
A.音调
B.振动频率
C.响度
D.音色
8.小提琴的声音传播多远也不会变成号
角声音,这说明声音在传播过程中( A )
A.音色音调都不会改变; B.只有音调不会改变
对于片状物体,面积越大,厚度越厚,发声的音调越低;
对于细长物体,长度越长,直径越大,发声的音调越高;
古筝的每条 琴弦的长度 和粗细都不 相同,细而短 的音调高,粗 而长的音调 低.
人能感受的声音频率有一定的范围。在 20Hz-20000Hz的声音叫声波，也称可闻声, 是人耳可以听到的声音.
2.频率高于20000Hz的声音叫超声波； 频率低于20Hz的声音叫次声波。
交流,海豚
可以利用 超声波
交流,此时人类
不能 (填能或不能)听到.
刘振兴制作
4.用锤轻敲与重敲同一锣面时, 音调、 响度、音色中发生变化的是 响度 .
5.“闻其声而不见其人”时，你往往根据说话 声就可以判断出谁在讲话，这是因为不同人
声音具有不同ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ( D)
A.振幅
B.频率
C.响度
D.音色
6.声音在传播过程中,下列说法正确的是( C)
俗称：音量
思考：1.小球在实验中的作用？ 2.该实验还能说明说明？
（2）响度还与到声源的距离有关,距离越大,响
度越小.
（3）与声音分散的范围有关,越分散,响度越小.
看图讨论，生活中我们采用了哪些方法 来增大声音的响度？
我们还知道
响度
不仅与发声体的振幅 有关，还与距__离__发__声__ 体__的__远__近__与__声__音__分__散__ 程__度_有关
响度不同声波波形图
小游戏——“听音辨乐器”
“听声辨人”
不同乐器演奏同一首乐曲《梁祝》
乐器1
乐器2
这是用_小__提__琴__
这是用_二__胡____
（乐器）演奏。
（乐器）演奏。
这两个声音，你知道是谁的吗？
声音1
声音2
刘德华
成龙
结论
不同发声体的材料、结构不
同，发出声音的音色就不同。
三.音色 即声音的特色或品质. 由于发声体的材料、结构等方面不同, 发出的声音音色不同.
物理学中用频率来描述物体振动的快慢。
频率：物体每秒内振动的次数。 单位：赫兹，简称赫，符号：Hz 音调高低与发声体振动的频率有关：
频率越低, 表示物体振动越慢，音调就越低;
频率越高，表示物体振动越快，音调就越高.
频率不同声波的波形图
500HZ
1000HZ
1500HZ
频率跟什么有关？
在结构、形状材料相同的情况下, 发声体 尺寸越大, 发声的频率越低, 音调越低.
课堂练习
1.我们平时所说的“震耳欲聋”，这里指的是B(
) A、音调高
B、响度大
C、速度大
D、音色好
2.请指出下列现象各反映了声音的哪种特性。
男人说话的声音多数比女人低沉。（ 音调 ）
声音尖锐刺耳。
（ 音调 ）
低声细语。
（响度 ）
一闻其声便知其人。
（音色 ）
引吭高歌。
（响度 ）
3.大象可以用 次声波
3.阅读教材内容后，思考: 为什么我们可以听到蜜蜂 飞行的声音,却听不到蝴蝶 飞行的声音?
提示：蝴蝶翅膀的振动频率小于 10HZ，而蜜蜂的翅膀振动频率为 500——600HZ。
20Hz
人
20000Hz
15Hz 60Hz
狗
50000Hz
猫
65000Hz
1000Hz 蝙蝠
120000Hz
150Hz
海豚
钢尺 振动 声音 伸出长度 快慢 高低
伸出1/5 伸出1/3 伸出1/2
最快 较快 慢
最高 较高 最低
——有什么结论？
声调的高低与振动的快慢有关。 振动快，音调高；振动慢，音调低
1,简谱中的1.2.3.4.5.6.7等表示的就是音调. 2,女高音,男低音也表示的是音调的高低. 音调低：听起来沉、粗、厚重； 音调高：听起来尖、细、明亮。
一.音调 音调是指声音的高低 ; 探究: 决定音调高低的原因:
你可以用同样的力让纸片从 梳子齿上面划过，一次快些， 一次慢些。听听两次发出的 音调有什么不同。
你还可以…..
发现：物体振动得快，发出的音调就高 ， 振动得慢，发出的音调就 低 。
结论：物体振动得快，发出的音调就高 ，
振动得慢，发出的音调就 低 。