为中华之崛起而读书 PPT

负）
中国巡警（不惩
被外国人占据 处、训斥）
的地方 围观的中国人（
只能劝慰）
周恩来（看见、
体会）
1.请同学们默读课文，借助表格，说说课文讲 了哪三件事？再连起来说说课文的主要内容。
事件 第一件事 第二件事
第三件事
时间 新学年开始了
十二岁那年
一个星期天
地点
人物（做什么）
修身课上
魏校长（问） 周恩来（回答）
奉天
被外国人占据 的地方
伯父（告诉） 周恩来（疑惑不 解）
中国妇女（受欺 负） 中国巡警（不惩 处、训斥） 围观的中国人（ 只能劝慰） 周恩来（看见、 体会）
第一件事：修身课上，少年周恩来“为中华之崛起而读书” 的回答让魏校长震撼和赞叹。
立志“振兴中华”
第二件事：初到奉天，伯父告诫周恩来由于中华不振，被外国 人占据的地方不能随便去，周恩来对此疑惑不解。
围观的中国人都紧握着拳头，但这是在 外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？大家只 能劝慰这个不幸的女人。
但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？
反问句： 但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？
反问句： 但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？ 陈述句： 但这是在外国人的地盘里，谁都不敢怎么样。
围观的中国人都紧握着拳头，但这是在 外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？大家只 能劝慰这个不幸的女人。
22.为中华之崛起而读书
周恩来(1898～ 1976) 无产阶级革 命家、军事家、政 治家，中华人民共 和国开国总理。
一、复习回顾
事件 第一件事 第二件事
第三件事
时间 新学年开始了
十二岁那年
一个星期天
地点
人物（做什么）
修身课上
魏校长（问） 周恩来（回答）
伯父（告诉）
奉天
周恩来（疑惑不
解）
中国妇女（受欺
三、拓展延伸
结合课外查阅的资料，深刻体会周恩来的 读书志向。
“为家父而读书。” “为明理而读书。” “为光耀门楣... 而读书。”
“为中华之崛起而读书！”
原诗： 大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。 面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。 译文： 唱罢豪放雄壮的歌曲毅然掉转身躯向东而去， 这是为了精心研究科学来挽救国家的危亡。 面壁钻研十年希望能像破壁而飞的巨龙那样， 即使理想难以实现投海而死也不失为英雄。
原诗： 大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。 面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。 译文： 唱罢豪放雄壮的歌曲毅然掉转身躯向东而去， 这是为了精心研究科学来挽救国家的危亡。 面壁钻研十年希望能像破壁而飞的巨龙那样， 即使理想难以实现投海而死也不失为英雄。
四、作业：
1.小练笔：如果有人问你为什么而读书， 你的回答是什么？想一想，写下来，注意写清 楚理由。
耳闻“中华不振”
第三件事：在被外国人占据的地方，周恩来亲眼看到一位中 国妇女受洋人欺辱而没出说理，这使他真正体会到伯父所说 的中华不振的含义
目睹“中华不振”
周恩来之所以
是因为
。
周恩来之所以 立志“振兴中华” 是因为 耳闻、目睹了“中华不振” 。
二、研读“中华不振”
默读课文，思考：从课文的哪些描写中 可以感受到“中华不振”？边读边做批注， 完成后小组同学一起交流。
一问才知道，这个女人的亲人被外国人 的汽车轧死了，她原本指望巡警局给她撑腰， 惩处这个外国人，谁知中国巡警不但不惩处 肇事的外国人，反而训斥她。
一问才知道，这个女人的亲人被外国人 的汽车轧死了，她原本指望巡警局给她撑腰， 惩处这个外国人，谁知中国巡警不但不惩处 肇事的外国人，反而训斥她。
围观Leabharlann Baidu中国人都紧握着拳头，但这是在 外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？大家只 能劝慰这个不幸的女人。
在奉天上学的时候，伯父告诉他，奉天有些 地方被外国人占据了，不要随便去玩，有事也要 绕着走，免得惹出麻烦没有地方说理。
少年周恩来疑惑不解，问道：“被外国人占 据？为什么呢？”
“中华不振哪！”伯父叹了口气，没有再说 什么。
一个星期天，周恩来背着伯父，约了一个同学 来到了被外国人占据的地方。这一带果真和别处大 不相同：街道上热闹非凡，往来的大多是外国人。
一问才知道，这个女人的亲人被外国人的汽车 轧死了，她原本指望巡警局给她撑腰，惩处这个外 国人，谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反 而训斥她。围观的中国人都紧握着拳头，但这是在 外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？大家只能劝慰 这个不幸的女人。
一问才知道，这个女人的亲人被外国人 的汽车轧死了，她原本指望巡警局给她撑腰， 惩处这个外国人，谁知中国巡警不但不惩处 肇事的外国人，反而训斥她。
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