五年级上册科学《我们的小缆车》教科版

我们的小缆车

教材分析：

《我们的小缆车》是主题单元“运动和力”中的第一课，教材通过让学生研究小缆车，从而认识重力；同时，了解重力小车的装置中，铁垫圈有重量，绳子对小车也可以产生一个水平方向的拉力，改变了铁垫圈的数量，就改变了重力的大小；之后，通过实验验证得出结论：一定的拉力能够使静止的小车运动起来，拉力越大，小车运动得越快。

教学目标：

科学概念：

1、知道重力是物体由于地球吸引而受到的向下的拉力。

2、通过实验得到一定的拉力能够使静止的小车运动起来，拉力越大，小车运动得越快。

过程与方法：

会安装用重力拉动的小车，能进行拉力大小与小车运动快慢关系的实验，并用实验数据验证自己的推测。

情感、态度、价值观：

在实验中，获得注重获取证据，用证据证明观点的体验，形成继续研究运动和力的兴趣。

教学重点：

做拉力大小与小车运动快慢关系的实验

教学难点：

用实验数据验证推测。

教学准备：

小组：实验用小车一辆、粗线一捆、铁垫圈多个个，挂钩一个（回形针制成）、秒表、记录单。

教师：课件

教学过程：

课前谈话

活动一：测试训练秒表的使用

上课之前我们先来训练一下秒表的使用，当老师拍第一下手时开始记时，拍第二下手时停止记时。检验计时器使用情况。

活动二：感受重力

1.游戏后，问为什么我们使劲的往上跳，跳了半天还是回到了地面，而没有飞到空中呢？

（学生可能会回答：因为地球有引力，因为我们有重量，因为我们有重力等）小结：对。因为地球有引力，我们都受到了它的力，所以我们用力向上跳，跳得再高还是很快落到地面。

一、出示图片，谈话导入

同学们都玩过玩具车吗？你知道它们用什么作动力的？（生答：干电池、电动机、手推的力等等）。

1、判断各种车辆的动力

仔细观察这些车，它们都是靠什么提供动力的？

课件出示各种车辆的图片，包括：马车、手推车、汽车、摩托车等让学生集体回答后师重复一遍。马车靠马力，手推车靠人力，汽车靠电动机的力或靠发动机的力，自行车靠人力。

这辆车你还能判断吗？

课件停留出示“缆车”图片。

2、引出课题

车可以使用不同的动力驱动前进，缆车是用钢缆绳拉着前进的车，它可以轻松的爬上陡坡，是很有特色的运输工具。今天我们也要做一回小科学家来研究小缆车的运动。

板书并课件出示课题：我们的小缆车

二、实验论证

（一）、活动一

1、安装、测试、调整小缆车

老师为大家准备了一辆小车，你能想个办法让它运动起来吗？

老师又为大家准备了一条带有挂钩的绳子，你能再想个办法让小车运动起来吗？

2、需多大的力才能拉动小车

（1）猜测：究竟需要几个铁垫圈，刚好能使小车运动起来？

（2）设计实验

实验时应该注意哪些问题？

注意点：

1、垫圈放置时应该保持小车静止；

2、挂线平稳之后再放开小车观察；

3、一个一个的增加垫圈

（3）请同学们完成实验，并将实验结论记录在表第一栏中。

（4）汇报交流、验证实验

哪个小组愿意告诉大家，需要几个垫圈刚好能拉动小车？

为什么结论会有所不同？可能与哪些因素有关？（小车的重量不同，轮子灵活性不同，桌子的光滑程度不同，还有其他因素）

虽然我们的实验结论有所不同，但我们可以知道“一定的力，能使静止的小车运动起来”。

板书：一定的力，能使静止的小车运动起来。

3、认识重力

刚才我们实验时，铁垫圈起到了什么作用？为什么挂上一定数量的垫圈小车就运动起来了？（垫圈有重量，有拉力，有重力）

小结：是铁垫圈的重力使小车运动起来。板书：重力

这个力的方向是怎样的？为什么有这个力？

对了，在地球上，由于地球的引力，所有的物体包括空气都受到一个竖直向下的力，这个力就是重力。并板书：

上课前的游戏我们都体会到重力的存在。

（二）、活动二：研究拉力大小与小车运动的关系

1、思考：大小不同的拉力如何影响小车的运动？

刚才我们已经让小车动起来了，怎么做才能让小车运动的更快？（增大拉力，增加垫圈）那么请你来猜测一下：拉力的大小与小车的运动速度有什么关系？板书：拉力越大，小车运动速度越快？

2、设计实验，验证猜想

这是同学们的猜想（板书“？”）我们需通过实验来验证这个猜想。

怎么做这个实验？请你来设计这个实验步骤。（学生回答）

（学生谈谈如何进行实验验证的方法。）

教师引导：1、拉力大小如何改变？（改变垫圈数量）

2、小车快慢怎么比较？（测量运动时间）

3、哪些条件要保持一致？（起点，终点，小车，垫圈）

4、小车没运动前一个一个的增加垫圈数量，小车运动起来以后三个三个增加垫圈数量。

5、三次实验增加实验准确性。

7、分工：发令员、实验记录员、计时员、控制小车等各需一人。小组的发令员发出指令是：预备放到。

分组实验，并完成下列统计表。

请把你们的实验数据与大家分享吧！

仔细观察这些数据，你发现了什么？

刚才我们的猜想，拉力越大，小车运动越快，与我们实验结论一致吗？

并板书：将原有问号改为感叹号！

（2）小结

是什么拉动了小车？拉力大小与小车运动有什么关系？

课件出示：拉力越大，小车运动速度越快。

四、课堂小结，拓展

通过这节课的学习我们知道：地球有引力，使地球上的所有物体都受到一个