古诗二首《渭城曲》《别董大》

11.古诗二首

教学目标

1.能正确流利有感情地朗读古诗，背诵古诗。

2.感悟诗歌内容，想想诗歌所描绘的情景，体会朋友之间的深厚友谊。

3.能理解诗句的重点词句，并能想象出《渭城曲》一诗所描绘的景色。

教学重难点

1.感悟诗歌内容，想想诗歌所描绘的情景，体会朋友之间的深厚友谊。

2.能理解诗句的重点词句，并能想象出《渭城曲》一诗所描绘的景色。

课时

2课时

第一课时

教学目标

学习并理解第一首古诗，体会朋友间的深厚友谊，感悟诗歌的内容。

教学重难点

体会朋友间的深厚友谊，感悟诗歌的内容。

教学过程

一.激情导入

师：唐朝是我国古典诗歌发展的全部时期，也是全世界文学宝库中的一颗灿烂的明珠。

唐代的诗人特别多，李白、杜甫、白居易固然是世界文明的伟大诗人，除他们外还有无数诗人。从各个不同时期和不同角度反映出了一些思想感情，以及社会生活的复杂面貌。

指名背诵学过的送别诗。

二.我阅读，我了解

1.作者简介

王维，著名诗人，是唐代山水田园派的代表。苏东坡赞他“诗中有画，画中有诗”。

2.分组朗读古诗

3.划分节拍，朗读古诗

三.扫障碍，我快乐

1.找出易错生字：渭、浥、酒（出示课件）

2.词语解释（出示课件）

浥：湿润客舍：客店、旅店，此处指分别的处所。

尽：完了故人：老朋友，指元二。

新：焕然一新

四.我会学，齐合作

1.抓住重点字词理解诗意

渭城朝雨浥轻尘渭城：秦时咸阳城朝：早上

轻尘：尘埃

诗意：渭城早上的雨湿润了道路上的尘埃。(出示课件)

客舍青青柳色新

客舍：旅店新：焕然一新

诗意：旅店外的绿柳被雨水冲洗的焕然一新。（出示课件）

2.劝君更尽一杯酒

劝：请更尽：再饮完

诗意：请你再喝完一杯酒（依依不舍）（出示课件）

西出阳关无故人

西：向西行走故人：老朋友阳关：古代通西域的要道。

诗意：等你西行出了阳关，就再也见不到老朋友了（依依惜别之情）（出示课件）五.我朗读，我提高

在理解诗意的基础上，有感情地朗读并背诵。

六.我思考，我领先

你们还记得以前学过的送别是吗？（出示课件）

七.布置作业

背诵古诗

八.板书设计

朝雨

景色优美客舍

渭城曲柳色

更尽一杯酒

依依惜别

无故人

反思：

第二课时

教学目标

1在反复诵读重点诗句的情味，体验诗人流露出得情感。

2在送别主题古诗的对比阅读中，感受借景抒情的表达方式，体会诗人内心独特的情感。教学重点

背诵本诗，理解诗意。

教学难点

想象诗中瞄写的情景，体会诗中表达的感情。

教学内容（过程与设计）

一激情导入

师：我们上堂课学习了王维的送别诗《渭城曲》，今天我们再学习一首《别董大》，

二我阅读，我了解。

1作者简介：高适，唐代诗人，河北景县人。

2分组朗读课文。

三扫障碍我快速（出示课件）

曛：日落时的余光，指指夕阳西沉时的黄昏景色。

君:您

四我会学齐合作

1 熟读课文理解诗意

千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷飞。

北风呼啸，黄沙千里，遮天蔽日，到处都是灰蒙蒙的一片，以至于云也似乎变成了黄色，本应耀眼的阳光也黯淡了，大雪纷纷扬扬飘落，一群大雁向南飞去。

本诗句中反衬出当时心情的景物：黄云白日北风大雁雪，让人感到荒寒凄凉

莫愁前路无知己，天下谁人不识君。(a豪情昂扬)

此去你不要担心遇不到知己，天下那个不知道你董庭兰啊！

3 理解诗意，想象意境。感受诗人思想感情。

五我达标我竞争（出示课件）

1 渭城曲的作者是（）朝诗人（），本是描写的是（）季节的景象，“更”意思是（）。

2《别董大》作者是（）朝诗人（）。

六我思考我领先（出示课件）

同时送别诗，它们各有什么特色？

七布置作业：

背诵古诗

八板书设计

荒寒、凄凉

别董大真挚、深厚

豪情、昂扬

反思：