1 快乐的杉树林教案

1 快乐的杉树林

学习目标：

1 了解杉树林一年四季不同的景色，知道杉树林给“我”的童年生活带来了无穷的欢乐，体会“我”喜爱杉树林的思想感情。

2 学习本课的生字新词，理解“粉妆玉砌”、“毫不在意”、“避暑胜地”、“不约而同”等词语的意思，能正确使用。

3 能学习课文中的句式，照样子把句子写具体。

4 能有感情地朗读课文，背诵自己最喜欢的一节。

教学时间：

一课时

教学重点：

有感情地朗读课文

教学难点：

理解杉树林给“我”的童年带来了无穷的乐趣，体会“我”喜爱杉

树林的思想感情。

教学过程：

一、出示课题，激发兴趣。

1、出示杉树林图像，板书：杉树林简介杉树

2、填空：( )的杉树林

3、出示课题：快乐的杉树林

针对课题质疑：为什么说杉树林是快乐的呢？

二、学生小组自学课文，讨论学习。

学习要求：

1、读准字音，读通课文。

2、用学过的方法理解词语：粉妆玉砌、毫不在意、避暑胜地、不约而同，提出自

己在学习过程中不理解的地方。

3、完成填空：

课文生动地记叙了我家门前杉树林的不同的景色以及的情景，抒发了我的思想感情。

4、课文是围绕哪句话写的？是按什么顺序写一年四季的景色的？

三、小组学习交流。

1、指名分节读课文。

2、交流填空。

3、学习总起句，总结句。理解“无穷”。

4、学生质疑：为什么说杉树林给我童年带来了无穷的乐趣？又带来了哪些乐趣？

四、小组讨论，学习课文第2-5节。

1、默读课文，杉树林一年四季有哪些变化？

(1) 第二节：春天抓住树叶生长的过程，颜色、形状的变化，突出孩子们欣喜的感

情。板书：长叶

指导朗读：春天，杉树长叶了，带着欣喜来朗读。

(2) 第三节：夏天抓住“火辣辣地烤着”、“拼命地叫着”是表明天气的炎热程度，

说明了盛夏的“酷暑难挡”，理解“极好”、“避暑‘胜地’”，说明杉树遮阴，清风习习，给人带来的阵阵凉爽。板书：胜地

想想该怎样读好这前三句？(欢快)

(3) 第四节：秋天抓住杉树林“更新换貌”的具体内容：

“红得那样鲜艳，火红火红的，远远看去，好似一团团燃烧的火焰。秋风扫过，那火焰般的红叶飘落在地上，像红色的地毯”、“夕阳和晚霞增添了它的红，雨后的水塘更映出了它的红。”、“秋天，是杉树林最美丽的时候。”

理解比喻句，把杉树叶子比作火焰，突出了它的红，红得耀眼，加上夕阳、晚霞、雨后的水塘使它红得可爱。板书：最美

指导朗读：这里充分显示了秋天杉树林的美丽，语速可以稍慢，音量稍轻，表现出幽雅而柔和的秋景之美。学生小组读，指名读，齐读。

(4) 第五节：冬天：抓住“……地面上，……树干上，……屋顶上，……粉妆玉砌

的世界”表现出杉树林冬天所特有的的美。板书：粉妆玉砌

指导朗读：读出欢快的语气。

(5) 小结：杉树林一年四季的美景让“我”喜爱，让“我”陶醉，同时，它还给我

的童年生活带来了乐趣。

2、自由地读读课文，课文中哪些语句表现了杉树林给我的童年生活带来了乐趣？

划出有关语句，讨论学习

(1) 我和小伙伴们一放学，就到杉树林里做游戏。玩累了，……有的还带着“牙牙”

学语的娃娃来观看。大伙儿轮流荡秋千……毫不在乎。”写孩子们在杉树林荡秋千。

从“一……就……”能看出孩子们多么喜爱杉树林，“毫不在意”“自顾自”可以看出小伙伴们在杉树林里尽情地荡秋千，玩得很快乐。即使吃尽苦头，屁股疼上两三天也“毫不在乎”，反映出孩子们尽情玩耍，心中充满了欢乐。

指名读，生评价，读得轻快些，读出欢乐的语气。

（2）“当然这里是我们的天下喽！……有的做游戏。欢声笑语给整个杉树林带来了生机。”

理解“天下”、“不约而同”、“有的……有的……”看出杉树林是小伙伴玩耍和学习的天地，同时也是避暑的好去处。“整个”说明杉树林到处有孩子们玩耍的身影，使杉树林充满了活力。

指导朗读：语气欢快些，语速可稍快，读一读，体会杉树林给我们带来的欢快。

(3) “我们时常迎着夕阳在这条用红叶铺满的路上来回走动，脚下软绵绵的，舒服

极了。”

从“时常”、“来回走动”“舒服”这几个词中可以看出秋天的杉树林能给我们提供特殊玩耍的方式。

指名读，学习朗读，语速可慢些，读出舒服的感受。

(4) “有的堆雪人，有的掷雪球，空中回荡着喊叫声，打闹声……”

“有的……有的……”反映了杉树林的确使我们冬天的生活也丰富多彩，给我

们带来的欢乐。最后的省略号省略了些什么？

有感情朗读，体会杉树林给我们童年生活带来的乐趣。

3、杉树林给我的童年增添了那么多的欢乐，再加上它一年四季的美丽景色，不仅

让我喜爱，让我陶醉，更让我难以忘记。板书：喜爱配乐有感情朗读课文。

五、各自找一找自己最喜欢的小节认真、有感情地读一读，试着它背诵出来。

六、完成课堂练习，学生质疑。

(1) 完成课后词语积累2

(2) 照样子把句子写具体。

例：杉树的叶子全变成红色，红得那样鲜艳，远远看去，好似一团团燃烧的火

焰。

1 夏天，大地被灼热的太阳烤得火辣辣的，。

2 今天，雨下得真大，。

3 ，。

(3) 学习了课文，大家还有什么不理解的问题吗？

七、作业

写段练习：

校园里处处留下了我们童年的美好记忆，也许是热闹的儿童乐园，也许是安静

的学校图书馆，也许是操场边上的一个小花坛……。想一想，选你印象最深的事情

先说一说，再写下来。

板书：

1 快乐的杉树林

春天长叶一……就……、毫不在意(乎)、自顾自

夏天胜地天下、不约而同、有的……有的……、整个喜爱秋天最美时常、来回走动、软绵绵、舒服极了

冬天粉妆玉砌高兴地、有的……有的……、回荡

课后随笔：

2、捅马蜂窝

教学要求：

1、通过朗读课文，能够说出课文的主要内容。

2、通过了解课文内容，理解“我”思想感情的变化，产生不伤害旁人，与动

物和谐相处的情感。