绩效考核计划ppt

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02
绩效管理实施
绩效管理实施
明确目的
绩效指标制定后，不能放置不管。因为它只 是告诉员工他的工作方向是什么，目的地是
哪里，什么时间完成
避免浪费
如果主管不闻不问，结果可能时间到了， 员工可能还在原地踏步，没有成效的绩效 管理，对企业也是一种浪费
绩效考核计划ppt
2020
怕捐款的钱用起来不大干净，捐款的商人也不会有丝毫 计较。而从此事可以看出霍先生的人品是多么高贵，如 同他的身价一样。身价与人品等值，这才是真正的富有 者。 霍先生一生历险无数，尝遍人情冷暖却从未放弃，
绩 效 考 核 管 理 培 训 靠的就是这股不服输，不低头的血性精神。霍先生，是
1. 企业总目标由公司高层(总经理）制定； 2. 部门绩效指标由总经办与部门主管共同制定； 3. 员工个人绩效计划由部门主管与员工共同制定。
绩效指标的制定
绩效指标如何做
A. 罗列所有工作，并提炼出绩效指标； B. 筛选关键绩效指标； C. 设置指标权重； D. 修改并确认； E. 拟定绩效考核表。
共同职责
绩效管理的误区
企业的盈利是全体管理者以及全体员工共同努力工作的结 果，是每个人的行为结果积累而成的。因此，绩效管理一 定是与每个部门每个人有关，而不只是管理部的事情。
同心协力
每个基层员工都分布在各个部门工作，管理部在自己的服 务职责范围内工作。因此，管理部不可能了解到每个员工 的实际工作情况，所以，仅仅靠管理部的单一管理是不行 的。
分，完全出于一片爱国的赤子之心。 站在时代潮头的 霍先生有着无数傲人的资本：财富、地位、名誉、事业， 然而霍先
什么是绩效管理
管理方式
绩效管理方式，是从企业最高层开始，
逐级将期望的目标分解到每个部门，每
个岗位和每个人的行为之中。
02
管理基础
每一个员工的行为结果是企业目标实现 的“基础”，使企业努力的去要求每一个 员工的行为与企业的整个目标相一致， 并且这种一致性的要求，也会因为企业 的目标调整而调整
有大陆，就没有身为炎黄子孙的我，我一生都为能做一
录 个堂堂正正的中国人而感到骄傲!”当年1 来到绩广效州管建理设概白述
天鹅Biblioteka Baidu店时，霍先生被同胞们贫穷的生活状态深深震撼
了。那一次大陆之行，让一向坚强的霍英东落泪了。从
那之后，他便以个人名义不停向祖国捐款。自1977年成
立“霍英东
2 绩效管理实施
3 绩效管理应用 4 绩效考核方式
全体参与
绩效管理的有效，强调全体成员的参与，包括全体管理者以及 全体员工。还强调全体成员在事前的计划、事中的管理和事后 的评估整个过程的参与。
误区
绩效指标的制定
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请在此处添加详细描述文本，尽量 与标题文本语言风格相符合，语言 描述尽量简洁生动。
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绩效指标的制定
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标题
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绩效指标的制定方式
顶天立地的血性男儿! 我是堂堂正正的中华男儿。霍英 东先生不仅是一位优秀的企业家、实干家，更是一位可 亲可敬的爱国主义者。当年，西方国家对大陆进行封锁， 霍英东先生
冒着巨大的危险向大陆提供紧缺物资。当后来有人谈起
这段历史时，半开玩笑地问大陆给了他什么好处，霍先
目 生当即慷慨激昂地回答道：“大陆当然给我好处了，没
辅导是改善员工知识、胜任能力的 过程。可用“师傅带徒弟”、“一对一” 方式。特别是新员工或实习生，一 定要安排一位“老手”进行“传帮带”。
自我控制 法
自我监控是借助于员工自身能力对自己 的行为进行自律的过程。这种方式一般 用于责任心比较强、技术比较全面的老 员工。
关键词
提高员工自主性
提高员工自主性，避免“鞭打快马”现 象
绩效管理实施
回顾应该是分阶段进行管理的过程，而 不是一月一次，或一年一度的回顾。容 易发现与目标的差距和存在的问题，及 时解决。
回顾法
辅导法
咨询法
咨询是管理者帮助员工克服遇到的障碍， 并想法解决的过程。可以用召开主题会 议，例会的形式为员工答疑。
绩效管理的误区
误区一：绩效管理就是绩效考核
绩效管理是基于全体管理者和全 体员工对于绩效管理的认识 之上的。
结果是越努力，目的地越远， 等发现错了再掉头，迟到 就在所难免了。
问题在于，公司上下都认为绩效 管理就是绩效考核，没有办法统 一大家对于绩效管理的认识，如 果绩效管理是从绩效考核开始的， 那么绩效管理工作注定将会走向 失败。
基金会”以来，霍英东已经先后向内地捐款达40亿港元。 酷爱体育运动的霍英东，每次在世界性的竞技比赛中， 看到祖国的五星红旗在国外的奥林匹克赛场上飘扬的时
01 候，都激动万分。强烈的民族自豪感让霍先生每次大赛
过后，都要拿出巨款来嘉奖和表彰运动员的成绩。而每
绩效管理概述 一次奖励，霍先生都尽量低调处理，丝毫没有炒作的成
04
01
管理定义
企业的绩效管理就是一种由上而下的目 标分解部署，通过每个人的行为产生的 结果，实现部门目标；再由部门目标的 实现，最终实现企业的整体目标的管理 方式。
03
管理目标
一个成年人的行为习惯已经形成一种惯性。 要想改变这种惯性，需要管理者不断地培 训，不断地引导，不断的纠正，才能形成
企业认为可行的行为结果
绩效管理的误区
期望 原则
SMART 原则
参与 原则
企业的期望是否明确？是否与全体员工的期望 统一？期望是否合理？经过努力是否可以达到？
S（specific）：目标是否具体、明确？ M（measurable)：目标是否可测量？ A（attainable）：目标是否可以实现？ R（realistic）：目标与现实工作是否紧密相关？ T（time—bound）：目标实现有无时间限制？ 员工不仅仅是被管理者，也是参与管理的一份子， 并且是从计划到改进整个过程管理的参与者。