肥沃的土地

活动说明：

1．导语向我们描述了一幅东北地区的令人神往的画卷，展现了祖国各种优美的名山大川，就是要激发学生对本单元学习和探究的兴趣，并提出了学习的准备搜集东北地区的自然概况，风土人情和抗战事例，为本课的学习做好铺垫。

2．我的研究分了四个探究活动初识东北—东北探宝—城市掠影—回眸历史。第一部分，向我们展示了具有代表性的自然风光（长白山天池、滑雪）、鄂伦春儿童东北地区的地理位置图，还有北大荒的图文资料，目的是引导学生了解东北的地理位置，自然概况、生活方式，以及这些因素对人们生产生活影响，第二部分通过几个小学生的交流和图文展示，让学生充分感知东北的确特产丰富，是一座天然的宝库。第三部分展示了鞍山、长春、大庆、哈尔滨的图片和文字资料，目的是让学生通过名片制作，了解东北地区城市的主要特点和风土人情。第四部分教材首先呈现了沈阳“九一八”纪念馆图片和“九一八”事变和历史资料，目的是图文结合让学生了解那段历史，接着呈现了两幅照片，让学生感受东北军民英勇抗战的情景，“八女投江”的故事，是通过故事感染学生，进一步感受东北军民的抗争精神，激发学生“勿忘国耻，爱我中华”的情感，

3．我还想……提示了课外延伸活动的主要内容，是让学生在课下继续开展探究活动，进一步了解东北，关注东北，感受祖国的伟大。

活动目标：

1．了解东北地区的自然概况、物产、风土人情和主要城市。

2．知道“九一八”事变和东北军民英勇抗争的事例。3．探究东北地区的地形、气候等因素对人们生产生活的影响。

4．懂得祖国的领土神圣不可侵犯，培养热爱祖国的思想感情。

活动准备：

学生课前了解东北的有关资料

活动过程：

一、设情境，揭示课题。

1．出示社稷坛的图片，了解五色土。

师介绍社稷坛：社稷坛位于北京中山公园内，他代表着中国的各个地方。有五种颜色的土组成。

2．揭示课题：今天我们要了解的正是黑土。出示课题。（通过五色土的了解，激发学生兴趣。）

二|、走进东北。

（一）解东北土地的特点。

1．看图，学生找到三大山脉——长白山、小兴安岭、大兴安岭，寻找东北平原。（了解东北平原的地理位置）。2．看幻灯片，了解东北土地的特点。学生看图总结。3．师介绍北大荒的原来的样子。

“除了兔子就是狼，光长野草不打粮”。

4．生互相在小组内利用手中的资料了解北大荒是怎样变长北大仓的。并汇报。

（二）了解东北的农产品。

1．学生想一想：在北京超市里，你能看到哪些来自东北的粮食产品。

学生回答：大米、面粉、大豆、木耳、蘑菇等

2．示幻灯片了解东北的农作物。

3．学生用一句话概况东北农作物给你的印象。

（三）了解东北的森林资源。

1．丰富的物种

（1）学生读老舍的《林海》。（引入对东北林海的教学）（2）看图片了解东北珍贵的树种。

2．了解东北的动物。

师导入：东北有广阔的森林，在这片原始森林中，也有很多的珍贵的动物。你知道那些东北的动物？

学生看图片了解东北的动物。（通过了解动植物，让学生树立保护动植物的观念）

3．东北的三宝。

（1）学生利用手中的资料来了解东北三宝。

（2）出示东北老旧三宝图片，进一步了解东北三宝。2．讨论“一棵树可以制成千万根火柴，一根火柴可以毁掉千万棵大树”的含义。（树立与环境和谐共处的观念，树立严禁烟火的观念）

3．用一句话来概括东北的森林资源。

（四）了解东北的冬天。

1．了解东北的气候特点。

2．师创设情境，观看冬天的雪景。

（1）师描绘冬天美丽的景色，学生感受东京的美。（2）欣赏雪景图片。

3．这样寒冷的季节，东北的人是怎样抵御严寒的？

（1）、家在东北的学生介绍东北御寒的方法。

（2）狗拉雪橇。

4．冬天不仅带来了美丽的雪景，而且也为人们带来了美丽的冰雪节。学生看幻灯片，欣赏美丽的冰雪节情景。

5．一句话说出你的感受。

三、总结：今天，你都有什么收获？

板书设计：肥沃的黑土地

多样的农作物

丰富的森林资源

美丽的冰雪节

教后记：回眸历史是为了不忘国耻，振兴中华，教材展示的资料很感人，也有教育意义，但很有限，可以通过老师补充，学生搜集交流等方式，让学生谈体会，谈感受，以此来感受东北人民的勇敢和爱国之情，并深切领会今天的幸福生活来之不易，要珍惜。但在本环节的教学过程中，学生搜集的资料有限，导致课堂效果不理想。