语文修改病句知识点

语文修改病句知识点

语文修改病句知识点

⒉词类误用。因分不清词类而造成用词不当的语病。如：今天气候晴朗。把“气候”与“天气”混淆了。

⒋搭配不当。因句子中相关的成份之间互相不能搭配而造成的病句。如：我的家乡是宁波人。缩句变成“家乡是人”(主谓搭配不当)我们在同坡上种满了果园。(动宾搭配不当)我们把教室打扫得整整

齐齐。(连带成份与中心词之间搭配不当)

⒌重复累赘。过多地动用修饰词语反而显得多余，豪迈了病句。如：在班队会上，张军首先第一个发言。“首先”与“第一”重复了。

⒍词序颠倒。因词语排列次序颠倒而造成病句如：老师的办公桌上放着一叠厚厚的考卷。考卷没有厚薄之分，显然是把一叠与厚厚

的词序颠倒了。

以上就是为大家分享的三年级语文修改病句知识点，希望对大家有帮助。

“辨析并修改病句”是年年必考的考点，能力层级为D级。以考六种病句类型为主，即:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。考查方式有客观选择题和主观改错

题两种形式。

在六类病句中，语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱属语法毛病，不合逻辑属逻辑毛病，表意不明属修辞毛病。一般

说来，对于句子，语法管通不通，逻辑管对不对，修辞管好不好。

句子出现这些毛病，就不通，不对，不好(或不明)。辨析病句，就

可以从语法、逻辑、表意三方面去分析。

纵观近几年全国高考语文题，辨析病句年年出题，我们统计了

14道题，共37个病句，属语法毛病的20句，占54%。其中搭配不

当的7句，成分残缺或赘余的6句，结构混乱的7句。属逻辑毛病

的10句，占27%。属表意不明的7句，占19%。

下面对病句作简要解说:

一、语序不当

(1)多项定语的次序排列不当。多项定语一般可按以下次序排

列:a.表领属性的或时间、处所的;b.指称或数量的短语;c.动词或动

词短语;d.形容词或形容词短语;e.名词或名词短语。另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。如:国家队的(领属性的)一位

(数量)有20多年教学经验的(动词短语)优秀的(形容)篮球(名词)女

教练。

(2)多项状语次序不当。复杂状语排列大致为:a.表目的或原因的介宾短语;b.表时间或处所的;c.表语气(副词)或对象的(介宾短

语);d.表情态或程序的，另外表示对象的介宾短语一般紧挨在中心

语前。如:正确次序:许多老师昨天(时间)在休息室里(处所)都(范围)热情的(情态)同他(对象)交谈。

二、搭配不当

搭配不当是常见语病。是高考测试的重点，几乎每年高考都有此类语病题。主要有:1.主谓搭配不当。如:我国棉花的生产，过去不

能自给。(不能自给的是“棉花”不是“生产”)2.动词和宾语搭配

不当。如:纪念“三八”节的到来。(“纪念”的只能是“三八”节，不能是“到来”)3.修饰语和中心词搭配不当。如:这次大会上，对

工资问题交换了广泛的意见。(并不是意见广泛而是交换的范围广泛，应改为“广泛地交换了意见”)4.一面与两面搭配不当。如:我们并

不完全否认这首诗没有透露出希望，而是说这希望是非常渺茫的。“不完全否认”等于“部分承认”，基本上还是承认。因此这句话

说“我们承认这首诗没有透露出希望”，刚好和作者的本意相反。

改法有两种“我们承认这首诗也透露了一些希望……”或“我们并

不否认这首诗也透露了一些希望……”

三、成分残缺或赘余

1.下面这段文字4个划横线处两处有语病，请找出来进行修改。

2.下列各句中有语病的一句是()

B.这篇报道列举大量事实，控诉了人类破坏自然，滥杀动物。

C.在人代会筹备期间，各相关部门广泛交换了意见。

D.这篇小说全面地叙述了一个优秀教师的感人故事。

3下列各句中，没有语病的一句是()

A.玉树地震，全国人民纷纷解囊相助，体现了一方有难，八方支援的传统道德。

B.通过比赛，使同学们增进了友谊，锻炼了身体。

C.20xx年上海世博会的成功开幕，赢得了世界各国的赞誉。

4下面这段文字画线的两句话，各有一处语病，请加以修改。

人的一生，有三分之一时间在睡眠中度过。①人的健康对于睡眠，就像呼吸和心跳一样重要。②我们必须全面改善公众睡眠的健康水平。③为此，中国睡眠研究会提出了良好睡眠，健康人生的口号。

1.【答案】第②处：在特别行动后加的活动。第④处：将工作改为医院。

2.【答案】B。(病因：成分残缺，缺宾语，应补足宾语的行径。)

3【答案】C

4【答案】①人的健康对于睡眠改为睡眠对于人的健康。

②改善改为提高。

一、小学生常用的修改符号。

1.删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。

2.替换号：用于相临的字、词或短句调换位置。

3.改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。

4.增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。

5.调遣号：①中间词语或标点不动，左右词语对调②左右词互换位置。

用修改符号修改病句修改病句要注意(病因要“准”;改动要“小”;原意要“保”;检查要“细”。)

二、用修改符号修改下列病句。

1.我大概用了整整一个月左右时间学会了电脑。

2.我家院子里种上了月季、水仙、梧桐、水杉等树木。

3.星期天，同学们带着面包、鸡蛋、炊具等食品去春游。

4.生物课对林巧稚有很大的兴趣。

5.早晨起来,我呼吸灿烂的阳光和新鲜的空气。

6.全体老师、班主任和我们一起参加植树活动。

7.妈妈从菜市场上买来了茄子、豆角、苹果、西红柿、鸡蛋、芹菜等蔬菜。

8.我和爸爸拿地乒乓球拍去打球。

9.公园新设了两个国外援进的游乐项目。

10.小云的歌唱得有声有色。

11.两个新旧社会，真是鲜明对比呀。

12.听了老师的话，受到了很大的教育。

13.火车慢慢地徐徐开动了。

14.明明对小惠说，你明天下午和我去图书馆好好看一天书吧。

15.三演义是我国四大古典文学名著。