教育系统干部人事人才工作创新案例

塔里木大学：立足实际推进实施人才建设计划

塔里木大学一贯重视人才队伍建设，尤其是高层次人才队伍

的建设工作。近年来，学校围绕“做塔里木文章、创区域性优势、

建综合性大学”战略目标，大力实施“人才强校”战略，通过准

确定位、科学制定人才队伍建设规划，抓住时机、扩大对外宣传

力度，立足现实、创新高层次人才培养机制，优化环境、完善高

层次人才管理机制等对策，学校在人才队伍建设方面取得了比较

显著的成效。

近年来，塔里木大学大力实施“人才强校”战略，在人才队伍建设尤其是高层次人才队伍建设方面取得了显著成效。截止2012年底，专任教师687人，其中：具有研究生学历的教师506人，具有高级职称的教师228人，教师异缘率达82％。师资队伍数量快速曾长，结构不断优化，整体素质和水平明显提升。

一、基本情况

自2004年起，学校专门成立人才工作领导小组，确立“用好现有人才，培养后备人才，吸引优秀人才”的工作思路，研究制定人才队伍发展规划，推出“六大人才建设计划”，每年投入专项资金，出台各项优惠政策，深化人才管理机制、体制改革创新，努力营造人才建设软环境。每年组团赴内地

高校招聘人才，在知名网站建立“塔里木大学招聘”专栏，通过媒体、网络、编印画册等多种渠道，加大人才招聘宣传力度，确保年度人才引进计划的顺利实施。为实现由补充教师数量向注重人才质量转变的目标，我们将学科带头人、学术骨干或拔尖博士作为人才引进重点，着力构建三个学术梯队，即：造就10名国内有影响的学科带头人；选拔培养30名区内有影响的优秀中青年学术带头人；培养90 名具有博士学位的优秀中青年学术骨干。

二、主要做法

1.采取得力措施，增强引才吸引力。为吸引高层次人才，学校打破常规，制定引进人才特殊政策。如新引进硕士、博士，分配90－120平米住房一套；落实年收入分别不低于5万、7万保障政策；设立高学历人才学位津贴；划拨专项科研启动经费等。学校每年为每位高层次人才提供5－20万资助资金，全力支持他们开展学科建设和科研工作。为确保引进的人才干事有平台、成长有空间、发展有后劲，学校建立了1个“培育基地”、2个“教学示范中心”、4个“重点实验室”、5个“研究中心”、6个“研究所”等教学研究、科研平台，为优秀人才成长提供了施展才能的舞台。同时，注重全方位做好引进人才来校安置服务工作，解决他们在工作、生活方面的实际问题，为他们从事教学和科研提供便利条件，努力做到“待遇引人、事业稳人、感请留人”。

2. 突出重点计划，打造高层次人才队伍的品牌效应。一是实施“昆仑学者计划”。本着“不求所有，但为我用”的理念，吸引国内知名学者定期到校指导工作。目前已聘请一名浙江大学知名学者为我校“昆仑学者”，同时，还聘请50余名客座教授，指导和带动我校教学科研工作。二是实施“青年教师培训计划”。2004年以来，学校充分利用人才引进、培养相关政策，结合随后对口接疆工作的开展，进一步加大青年教师国内外研修、培养力度。共选派1000多人次参加国内外研修，鼓励青年教师有计划提高自身的学历，共选派教师攻读研究生302人，其中攻读博士90人，攻读硕士212人。

3.划拨专项经费，为人才队伍建设提供经费保障。在资金比较紧张的情况下，学校每年保持投入3000万元作为人才队伍建设专项资金，全力保障人才队伍建设规划的落实。每年投入200万元师资培训，投入500万元人才引进费，投入150万元资助各类科研平台建设，投入150万元资助重点实验室建设，投入400万元资助引进人才科研项目，投入200万元设立教学、科研奖励津贴，投入1400万元资助学校重点学科建设。

三、成效启示

通过一系列人才建设计划的实施，学校人才效应已逐步显现。产生了一批在学术上卓有建树的领军人物：省级重点

学科带头人5人，省级跨世纪学术技术带头人11人，博士生导师6人，硕士生导师125人。一批优秀中青年科技人才脱颖而出，成为教学科研工作的生力军。享受政府特殊津贴专家和农业部有突出贡献的中青年专家12人，教育部新世纪优秀人才、全国模范教师、优秀教师、师德标兵等12人；省级优秀教师、教学名师等33人。

加快高层次人才队伍建设，应做好“三高”文章：一是高标准聚集各类人才；二是高水平培养现有人才；三是高质量实施继续教育。高层次人才队伍建设的不断完善，为学校教学、科研、学科建设奠定了坚实的基础，极大地推进学校事业快速发展。