杨瑞清校长的事令我十分震撼

杨瑞清校长的事令我十分震撼，直到一下午培训结束接近五点时，主办方才告知杨瑞清校长还没有吃午饭，在先前的培训中得知他有胃疾，此时我真的说不清什么感受。他在整个报告中运用了许多陶行知先生的名言，但是令我映像最最深刻的是他的一些话：

“荷花开了，但还有那么几个荷苞。就如教育，总有那么几个叫你头疼摸不着北的学生。常常会有人说你笨，你给我学会，你给我快点，你给我聪明点....亦如荷苞，试想哪个人会在欣赏荷花的时候看见荷苞没有绽放，去生生把它掰开，然后对自己说：这样这好看！学校里“荷苞”总是有的，如果他/她将来炫丽的绽放，你遇见他/她作何感想呢？。作为一名教师咱们应该去激发他们去鼓励他们，而不是去决定他们。”

人生匆匆几十载，做了老师为什么？不做名师你甘不甘心？名师名额有限，不做名师你该做什么？......“良师”！”

多么朴素的话语；多么实在的出发点；多么的切入实际。他有总是说我相信；我坚持；我坚信；我还能！

是什么样的力量驱使着他，什么样的力量鼓舞着他？我想陶行知先生的事迹对他只是引导，是激励。但是又是

什么促使他1年2年10年20年30年孜孜不倦的坚持坚信呢？

我想是教师这份责任。教育事业的这份关荣使命。

杨瑞清校长的事迹与精神深深的感染着我激励着我，走在行知路上，创造精彩人生！

杨瑞清带给我的心灵震撼

——阅读《永远走在行知路上》随感

孙明霞

《永远走在行知路上——杨瑞清的心灵境界与实践行动》是陶继新老师采写杨瑞清校长的长篇通讯报道，这是第三遍阅读了。前两遍阅读是在网上，第一遍浏览，第二遍很认真的阅读，好多次泪水溢满眼眶。今天拿到了《教育文学》，看到这篇稿子，又捧在手里细细阅读了第三遍，又是满含热泪。纸质的阅读和网络阅读感觉很不一样，很多地方又再次翻回去一再读。

其实，结识杨瑞清校长是在05年秋季的温州，严格地说，应该是我接触他，听他的报告。还记得我听他报告时所受的震撼——我从没想过，在这个世界上，竟然真的有人会主动到偏僻的农村去办学，并且还办成了那么美丽的一所学校；我从没有想过，竟然真的有人能够在偏僻的农村一干就是20多年，多少次进城或提拔的机会他都放

弃了……他遇到了很多困难，他也有过彷徨，但他没有退缩，而是坚持下来了。他现在是名人了，多少光环笼罩着他，但他还是那么朴实、谦和，不仅没有任何的架子，简直就是一个朋友一般的随和。听他一个下午娓娓道来这20多年的奋斗史，好多次都忍不住落泪。

由于那次是随朋友去蹭会，再加上杨校长报告之后就回程，我不曾和他有过任何的交流。但是，我记住了他对教育的痴迷与热爱，记住了他的学校和他的名字，随后就从网上搜索与他相关的文字进行阅读……

当他的著作《走在行知路上》出版后，我迫不及待的买来阅读。如同听他的报告一样，这本书更加详尽的向我展示了一个行知路上孜孜不倦的求索者。

今天，再读陶老师的报道，再次震撼心灵。在陶老师的笔下，一个丰满、鲜活的杨瑞清校长形象，跃然纸上。短短万余字的文章，陶老师就向我们全面展示了一个校长（老师）坚守乡村教育、造福一方百姓的伟大事迹（真的是很伟大，不是夸大其词），给我带来了深深地思索——

理想

对比杨瑞清，常常惭愧于自己年轻时的碌碌无为。1981年，晓庄师范毕业、还不到20岁的他就立志要做一个陶行知一样的人，要到最偏僻最艰苦的农村去，让农村的孩子也享受到最好的教育。这不是唱高调、出风头，而是他内心的真实想法，并且真的到了农村，从没想过要离开，只是一心为农村教育在辛勤耕耘着，一直坚持了27

年，所以，他有了今天的辉煌。

可是，1987年师范毕业的我（基本上与他同龄）在干什么？毕业分配，生怕自己被分配到农村，生怕自己被分配到偏远、落后的地方。虽然那时候不懂走后门也没有后门可走，可内心里盼望着能够分配的好一点，工作条件好一些，待遇别太差。虽然那时候也吃过很多苦头，也经历了艰苦的创业阶段，但是，比起杨瑞清，我没有什么理想，没有远大的抱负，只是像个井底之蛙一般，按部就班的完成教学任务……那时候，我不知道人还可以依靠自己的努力去实现自己的理想，不知道人还可以活的这样有价值，因为我没有自己的理想，只是尽着自己的本分教学而已！

我常常想，假如我那时认识杨瑞清，也和他一样学习了陶行知的思想，我也一定会追随着他，去为乡村的教育做些事情。因为我相信，我内心对农村有着深厚的感情，为农村的落后和农村孩子不能得到更好的教育而心痛……但没有人给我讲过什么是理想，从小学到大学毕业，所有的理想都是“为共产主义而奋斗”，可我不知道“共产主义”是什么，只是个很模糊的概念，就是个“好日子”的美景，但我应该做些什么并不知晓，可以说，我是在稀里糊涂中度过了很多年，只是活着，努力的活着而已。

人生没有假如，好在近年来通过读书学习，使我逐渐明白了我究竟应该做一个什么样的教师，虽然不能到农村去，但也应该在当前的岗位上努力为孩子们创造一个幸福的学习环境，为孩子一生的幸福服务，而不是随波逐流、急功近利。不在乎是否成功，起码，我开始有

了自己的理想。

成长

“农村教师可以不进城，可以不提拔，也可以不发财，但是不可以不自信，不可以不快乐，不可以不成长”。这是杨瑞清的观点，也是他行动的指南。正是认识到了教师成长远比进城重要，比提拔重要，比发财重要，所以他格外重视自身的成长，重视教师的成长。

对比现今的社会，能够做到像杨瑞清这样的人简直是凤毛麟角。到农村去调查一下，有几个农村的老师会说自己是心甘情愿的在农村教学？大凡有些门路的都托人调到收入好的单位或者城市学校了；没有门路的现在也可以通过应聘的方式去城市里找工作。这当然首先与我们国家农村教师的待遇偏低、条件较差不无关系，但另一方面，是不是也与教师自身素质与境界有很大关系？杨瑞清不就是在农村学校干成功的？原因究竟在哪里，不言而喻。

说到提拔，忍不住也对当今政坛上的不正之风颇为感慨。看看一些行政干部们凑在一起，除了谈论谁谁什么级别，就是谁谁什么门路，为什么山东省出了一位最年轻的、只有28岁的厅级干部被热炒，那么多人对此感兴趣，就是人们太在乎级别了。什么科级、县级、处级，乃至厅级，当了科级想县级，当了县级想厅级，升官成了人生是否成功的标志、追求的目标，到一起比较的是官大官小而不是工作如何做好。为什么现在社会上那么多的贪污腐败？浮出水面的让人惊叹其贪污之巨，腐败之重，动不动的还闹个二奶、三奶风波，搞不好就安上炸药。还有多少贪污腐败分子隐藏在我们的干部队伍里？