高考作文考前复习指导ppt优秀作文

2. 符合文体要求:
“符合文体要求”，有两个方面的含义。一是符合 作文试题的文体要求。二是写出来的作文符合该文体 的要求。近些年提倡淡化文体，于是高考作文试题不 限文体，。但是，不限文体不等于不要文体，一旦选 定文体，写出来的作文就得符合该文体的写作要求。 如果以“假如记忆可以移植”这一话题写记叙文，就 要以记叙为主，就得有六要素，就应展开合理的想象， 写出的文章像记叙文的样。如果写议论文，就要以议 论为主，就得有三要素，就应进行理性的论述，写出 的文章像议论文的样。至于突破性写法，自然应该大 胆去实践，但还是有其鲜明的文体特征，决不是非马 非驴的不是东西的东西。因此，增强文体意识，进行 相关的文体写作训练，还是十分必要的。
• 高考作文考前复习指 导
主讲人：高有亮
提纲： Ⅰ、高考优秀作文的标准； Ⅱ．考前两个月的复习建议；
．Ⅲ、怎样让你的作文得高分。
Ⅰ、高考优秀作文的标准：
． 一.
基础等级（40分）：
1.符合题意：
99年以来的全国高考作文题都是话题作文。这种作文命 题形式最大的特点就是限制越来越少了，开始是“除诗歌外， 其他文体不限”，后来连诗歌也很少限制了，自主范围越来 越大。近几年的话题作文试题只给出材料和话题作为命题的 内容范围，由考生自选角度、自定立意、自选文体、自拟题 目。但这也并不意味着我们可以想写什么写什么，仍然有他 的限制。我们仍然需要审题。就这种作文来说，主要是要审 查其话题，考生的作文必须是在话题的范围之内，否则就是 走题。
5． 5. 语言通顺，结构完整。 所谓语言通顺，就是要求语言表达规范、
准确、连贯。考场作文用语不规范的原因是多 方面的，如生造词语，乱用方言，随便改动成 语或生搬外来语，造句违反语法法则等。准确 ，要求语言表达恰如其分，能切合原意。概念 使用不当，修饰语、限制语使用不当，成语使 用不当，都是不能准确运用语言的具体表现。 语言连贯，指句子之间语意贯通，顺序合理， 注意前后照应和衔接。除上述要求外，语言运 用还要得体，使用语言能够适应不同语境的需 要和语体的要求。
3.感情真挚，思想健康。
“感情真挚”是要求在作文中能够 自然地表达真情实感，使感情的流露能 够给人以真实感、真诚感，而不是附加 感、装饰感。
源自文库
高考作文选材撞车的现象年年有，2002年似乎更 为突出。一篇“心灵的选择”，竟让众多家庭同时陷 入父母离婚、子女失学的困境。
“爸爸、妈妈正在闹离婚，他们每人都用尽办法拉 拢我……”以父母离婚为话题的作文多半这样开头。 身为第三者的“我”便面临艰难的选择：不管跟谁， “我”都会有丰厚的“奖励”，但爸爸妈妈总有一个 人要被伤害。之后，经过一番思想斗争，“我”通过 种种努力让父母和好如初，家庭危机平安度过。因为 写父母离婚的作文太多，以致有阅卷者戏言今年成了 “离婚年”。城区考生大写特写父母离婚，农村考生 则热衷于“身陷”失学。很多考生有着惊人相似的经 历：因为家境贫寒，父母只能供两个子女中的一个上 学，是抓阄上学还是主动把机会让出？经过“心灵的 选择”，“我”放弃了惟一的上学机会……
…… 我并非无情无义，是个没有良心的人，但现实如此， 接受吧！我不后悔……我走开！ 此文仅得20分，这是因为作者虽然回答了
“我”“怎样选择”的问题，但这样一种自私自利的
4. 内容充实，中心明确。
先说“内容充实”。不管是记叙文，还是议论 文，做到言之有物，内容便是充实的。记叙文 叙述具体，描写到家，表现手法多样，突出表 现中心思想，能说内容不充实吗？议论文论述 充分，论据丰富，论证方法灵活，有力论证中 心论点，能说内容不充实吗？再说“中心明确 ”。“明确”始发于作文题目，只有先明确作 文题目所蕴涵的“中心”，而后在此基础上为 所要写的文章立意，才能做到“中心明确”。 “明确”实施于写作过程，只有紧扣“中心” ，选择材料，组织材料，谋篇行文，才能真正 实现“中心明确”。
首先请那位“登山者”接受我最真诚的批评：你并不是
一位具备登山者素质的人。大家都知道在进行一些冒险活 动时必须先弄清楚它的突发危险有哪些，以及怎么去应对， 这是最基本的……而你不过是一个莽汉，在暴风雪里乱撞 很容易迷路，这样即使风雪停了你也不容易出去了。
然后我们来评述一下我的“自私”……虽然我也是 个很善良的人，但《农夫与蛇》的故事大家都听过吧！ 虽然他很可怜，但我比他更糟糕，他完全可以毫无痛 苦地去天国，而我呢？还有知觉，冷、饥饿、疲劳正 吞噬着我的肉体、灵魂，我很惨很惨。“登山者”还 “翻了江，倒了海”等等，脱了手套去按摩那个与死 神牵手的人，最后是个很好的结局，“遇难者”活了， 两人一起走出困境。很美的结局吗？嗯哼！既然按摩 可以暖和身心，为什么不给自己按摩呀！效果不是更 好吗？
结构，是思路的外化；所谓结构完整，就是
要求用清晰的思路组织安排写作的内容。主要 表现为开头结尾的起合，过渡照应的转承，段 落的合理划分和安排，总之要做到思想有序， 布局有方，层次分明，条理清楚。2001年高 考作文《心灵的守望者》，开头用“给心灵一 个真实的选择”提挈下文，第二段紧承上文举 例析理，第三段的第一句自然过渡到“要尊重 和理解他人的选择”，第四段进层论述怎样用 心选择，最后篇末点题，收束全文，思路清晰， 结构完整。
6.书写规范，标点正确。
书写是否规范，主要看字体优劣、有无错别字、 卷面是不是整洁等几个方面。近几年高考作文 评卷标准专门设置“书写”项目，赋分高达5分。 2000年虽说不再单列这个专项，但在“等级评 分标准”中有“字体”条款，错别字仍然单列 扣分（每3个错别字扣1分，重复的不计）。标 点使用不当，直接影响表意，虽然不曾明确规 定如何扣分，但是肯定会导致隐性失分（因给 评卷老师留下不好的印象而被降低等次）。总 之，不管评分标准如何定，书写不规范、标点 不正确，其结果会或显或隐地失分，因此万万 不可掉以轻心。
“思想健康”就是在作文中表达的思想观点和感
情倾向要健康、积极，应排除不健康、不积极的思想内容， 更不希望有违法乱纪的思想观点和腐化堕落的感情倾向。
在2002年高考中，有考生认为“学校是牢房，结婚 是坟墓”，在作文中流露出“我们无法选择出生、工作、 自然，任何选择皆是徒劳”的悲观念头，体现出做人素质 方面的不足。还有考生盲目逆反，写出了是非判断标准偏 颇的怪论。比如有一篇《我的选择——走开》，文中写道：