1.1.1生活处处有哲学课件(优质课)

“攻”与“守” ——矛盾双方对立统一
生活处处有哲学
揠苗助长 为牛把脉
你的脉怎摸不着？
规律是客观的，是不以人的 意志为转移的。违背客观规 律会受到惩罚。
不同的事物有不同的矛盾， 要具体问题具体分析。
不同的现象共同的本质
集体的力量是强大的， 但若合作不好， 再小的障碍也要翻船
哲理古诗词
题西林壁（苏轼） 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。
杞人忧天的故事能够给我们什么启示？
杞人忧天的故事固然不可取，但它反映出一种 追问和思考，而这种追问和思考非常宝贵，它使 我们的思想迸发出哲学的火花。
在生活实践中，人们会自觉或不自觉地思考世界， 思考周围的人和事，并用自己在思考中形成的观念来 指导自己的生活和实践。在这些思考中，会触及这样 或那样的具有哲学性质的问题。在这一意义上，我们 说 哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。
哲学与生活实践的关系是什么？
1、哲学的智慧产生于人类的实践活动，哲 学源于人们对实践的追问和对世界的思考。 2、哲学是指导人们生活得更好的艺术，帮助 人们树立正确的世界观、人生观、价值观， 指导人们正确地认识世界和改造世界。
哲学小片段赏析：
刀刀狗的哲学
看似简单的 问题却触及 了哲学方面 的东西
爱
＋ 智慧 ＝爱智慧/思考的乐趣。
哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问
注意：这并不意味着所有的哲学都是正确的
(2) 真正哲学的意义 斗转星移，春秋变换，我们仰望苍 穹：时间有没有开始?空间有没有尽头? 宇宙由何而来?万物从何而生?
意义1： 真正的哲学可以使我们正确地看待自然， 指导人们正确的认识自然和改造自然。
《哲学家与船夫》哲学寓意： 认识世界和改造世界是人类的两
项基本活动，但认识世界的目的则在
于改造世界。
二、哲学是指导人们生活得更好的艺术
1· 从哲学的本义来看 ——是爱智慧或追求智慧
【本义】Philosophy[fi'lɔsəfi]源自希腊的西方学术名词翻译。
Philo ＋ sophia ＝ Philosophy
2.从哲学的任务来看（作用、功能）
――指导人们正确地认识世界和改造世界
－－正确看待自然、社会和人 “两个看待” 生的变化与发展 ＋用睿智的眼 光看待生活和实践
具பைடு நூலகம்说
“三个对待”
－－正确对待社会进步与个人 发展 ＋集体利益与个人利益 ＋进与退、得与失、名与利
小结 哲学的智慧产生于人类的实践活动 哲学就在 生 我们身边 哲学源于人们对实践的追问和对 活 世界的思考 处 处 有 哲学是一门给人智慧、使 哲 人聪明的学问 学 哲学是指 导人们生 活得更好 哲学的任务是指导人们正确 的艺术 地认识世界和改造世界
社会历史观
价值观
人生观
一般到个别
整体与部分
归纳：我们应该全面的看问题， 不能走极端，片面化。
案 例
-
如果每个技术最出色的球员组成一支足球队， 在比赛中一定能获胜吗？为什么？
球队是个整体，个人单 打独斗不可能战胜对手， 必须发挥每个成员的作 用。从哲学角度看，树 立整体观念，关系到全 局发展。
生活处处有哲学
佛家：一切都是空，幸福在天堂；
叔本华：人生就是一场悲剧；
马克思：人生的价值在于奉献； ……
(2)哲学的意义 吸毒、自杀、暴力…… 生老病死，悲 欢离合，我们考问人生：我们从哪里来？ 又要到哪里去？人生有何价值？生命有何 意义？
意义3： 真正的哲学可以使我们正确地对待人生， 正确对待社会进步和个人发展，正确对待生 与死、进与退、得与失、名与利。
（2）哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考





探究二：请大家看书上第五页的探究活动，回答问 题 第一问，哲学生活并不神秘，就连儿童思考的某些 问题也包含着某些具有哲学性质的内容。 第二问，任何事物都不是永恒不变的，都有一个产 生，发展和灭亡的过程。 问：那么我们可以从这个探究活动中得出，哲学思 维有什么特点？ （思考，追问，反思）
【哲理】人们观察事物的立足点、立场不同 ，就会得到不同的结论。要认清事物的本 质，就必须从各个角度去观察，既要客观 ，又要全面。
这些哲理与人们的生活和实践有什么关系？
（1）哲学的智慧产生于人类的实践活动
第一目——哲学就在我们身边


探究一：请大家看课本第四页为我们提供的课 堂探究，回答下面的问题： 第一问，孔子的弟子虽然在某一方面优于孔子， 但是在哲学思维，哲学智慧方面却不及孔子， 也就是凡是都要讲求一个合理的度。 第二问，孔子的道不是从脑中凭空产生的，而 是孔子在社会实践中逐渐形成的，任何哲学思 维和哲学智慧，最终都形成于人类认识和改造 世界的活动。
请你也探究世界，思考人生，并留下你的思想印 记，总结几句富有哲理的佳句？
●故事：一个船夫在湍急的河中 驾驶小船，船上坐着一位哲学家。 在船划动后，哲学家问船夫：“ 你懂哲学吗？”船夫摇摇头，哲 学家说：“那你就失去了一半的 生命。”过了一会儿，哲学家又 问：“你研究过数学吗？”船夫又摇摇头，哲学家说： “那你就失去了一半以上的生命。”正当哲学家与渔夫 继续交谈时，一阵大风将小船掀翻，哲学家和船夫都被 抛进河里。这时，船夫说：“你会游泳吗？”哲学家在 水中挣扎着回答道：“不会。”船夫说：“那你就失去 了你的整个生命。” 思考：这个故事给你什么启示？学哲学有什么用？
一、哲学就在我们身边
一、哲学就在我们身边
1、哲学的智慧产生于人类的实践活动
――哲学是人们在认识世界和改造世界的 活动中，在处理人与外部世界关系的实践 中逐步形成和发展起来的
（1）人类的两项基本活动：认识世界和改造世界的活动
认识世界
改造世界
生产实践 科学实验
（2）人与外部世界的三种关系：人与人、人与自然、人与社会的关系
古今智慧 一个刚退休的老人回到老家 ,在小城买了一座房住下来 , 想 在那儿安静些写点回忆录。开始的几个星期 ,一切都很好。但有 一天 , 三个男孩子放学后开始来这里玩 ,他们把垃圾桶踢来踢 去 ,玩得很开心。 老人受不了这些噪音 ,于是出去跟年轻人谈判。他说 :“ 我 很喜欢你们踢桶玩 ,如果你们每天来玩 , 我给你们三人每天每人 一块钱。 ” 三个小青年很高兴 ,更起劲表演它们的 足下功。 过了三天 ,老人忧愁地说 : " 通货膨胀使我的收入减了一半 , 明天起 ,我只给你们 5 毛钱。 " 小青年们很不开心 , 但还是答 应。每天放学后 ,继续去进行表演。一个星期后 ,老人愁眉苦脸 地对他们说 :" 最近没有收到养老金汇款 ,对不起 ,每天只能给 两毛了。 " " 两毛钱 ?" 一个小青年脸色发青 ," 我们才不会为了区区 两毛钱而浪费宝贵时间为你表演呢 ,不干了 " 。 从此以后 ,老人又过上了安静的日子。
战争、瘟疫、贫困 ……世事纷纭，岁 月沧桑，我们审视社会: 人的本质是恶还 是善?世间是光明还是黑暗?真善美在哪里? 人类的前途在哪里?
法家韩非子说：应该严刑峻法，让人有所惧；
儒家孔子说：人之初，性本善；仁者爱人，克 己复礼； 西方存在主义：一切存在的就是合理的；
马克思：社会的发展是由客观规律决定的，也 是物质的。 ……
(2) 真正哲学的意义
战争、瘟疫、贫困 ……世事纷纭，岁 月沧桑，我们审视社会：人的本质是恶还 是善?世间是光明还是黑暗?真善美在哪里? 人类的前途在哪里?
意义2： 真正的哲学可以使我们正确地认识社 会，从而为生活和实践提供积极有益的指 导。
吸毒、自杀、暴力…… 生老病死， 悲欢离合，我们考问人生：我们从哪里 来？又要到哪里去？人生有何价值？生 命有何意义？ 老子：道法自然，从容面对人生；
导 语
要使我们的生活丰衣足食，就要学好经济与生活；
要使我们的生活保持稳定，就要学好政治与生活； 要使我们的生活富有情趣，就要学好文化与生活； 要使我们的生活充满智慧，就要学好生活与哲学。
【全书基本框架】
辩证的唯物论
辩证唯 物主义 哲学 唯物的辩证法
马克思 主义哲学 历史唯 物主义
辩证唯物主义认识论