对高等院校大学生开展信息素质教育的思考
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工作 岗位 后是 否具 有 获取 、处理 、运 用信 息
信息道德是指在整个信息活动中应该坚 的综合能力。当今社会各个领域都面临着激 守 的道 德总 则 ，它 是调 节信 息 创造 者 、信 息
烈的竞争 ，集 中表现形式为信息的竞争，谁 服务者以及信息使用者之间相互关系的行为 获取信息快，拥有 的信息多，处理信息能力 规范 。信息道德的 内容大致包括：信息主体
技术 人 员其科 技知 识 只有 １．％来 自大 学课 选 修 课 ，有 的 高 校 则 仅 作 为新 生 入 学 教 育 ２５ 程 ，其余 ８ ．％要 从 工作 后 再学 习 中获取 。 ７５ 越快 。这 就给 大学 生传递 了这样 一个 信 息 ：
一
的一次讲座 。笔者认 为 ，在全 面推进大学
信息素质教育的主要 内容
响到获取信息行为效果 。 ２ 世纪属信息时代 ， ｌ 信息对 国民经济和
１７ 年，美国信息产业协会波尔 （ ａｚ 社会生活具有极其重要的意义 。正如美国社 ９４ Ｐｕ Ｚ ｒｏ ｓｉ ｕｋｗ ｋ）提出了 “ 信息素质”这一概念， 会学家托夫勒所说： 谁拥有信息、 “ 知识 ， 控 他将其表述为 “ 利用大量的信息工具及主要 制了网络 ， 谁就拥有 了整个世界。 随着信息 ” 信息资源使问题得到解决的技术和技能”信 资源 的电子化 、 。 多元化和运行条件的网络化，
强，谁就会 在竞争 中掌握主动 权 。一个人 的活动 目标与社会整体 目 标要协调一致 ；要 信息意识 的强弱 会关系 到个 人和事业 的发 遵循信息法律与法规； 要尊重他人知识产权；
展程度 。 （ ）提高大学生的信息能力 二 信息能力是信息素质教育的主要方面，
要抵 制违 法信 息 行 为 ：要恰 当地使 用 并合理
力 。为此教育部在 《 普通高等学校 图书馆规 素，正在受到越来越多的关注 。高等院校培 程》中明确规定：高等学校图书馆的主要任 养的学生是未来信息社会的生力军，因而对 务之一是开展信 息素质教育 ，培养读者 的 当代大学生实施信息素质教育至关重要。 信 息意识和 获取 、利用文献 信息 的能力 。 （ ）增 强大 学生 的信 息意 识 一 这无疑为高校素质教育 的开展提供 了政策 支持 。 信息意识是指人具有的捕捉 、判断信息 并及时筛选有用信息的意识 ，它对获取信息 行 为起着控制作用 。信息意识的强弱直接影
进 一 步 巩 同 和 提 高文 献 信 息 检 索 课 的 地 位
随着 科学 技术 的发展 ，知识 更 新 的速 度越 来 生信息素质 教育 的今天 ，高校 非常有必要
个人的事业成功 与否，不仅取决于在学校 和 作 用 。 教育 中所 掌握 的知 识 的 多少 ，更 取 决于走 上 （ ）培养大学生的信息道德 三
李 永 强
（ 包头师范学院图书馆，内蒙古 包头 ０ ４ ３ ） １０ ０
摘 要 ：信息素质是入 的整体素质 的一部分 ，也是 当代 大学生素质结构 的重要 内容之 一
该文从信 息素质教 育的基本 内容入手 ，结合 当前 高校信 息素质教 育的 实际情 况，提 出了加强 大
学生信 息素质教育的 几项措施 。 关键 词：信 息素质 ；教育；文献信息检索课；图书馆
第 ３ ２卷 第 ３ 期 ２ｌ ０ ０年 ９月
集
宁
师 专
学
报
Ｖｏ ．２． ｏ． １３ Ｎ ３
Ｊ ｕ ｎ ｌ ｏ Ｊｎ ｎ Ｔ ａ ｈ ｒ Ｃｏ ｌｇ ｏ ｒ ａ ｆ ｉ ｉ ｇ ｅ ｃ ｅｓ ｌ ｅ ｅ
Ｓ ｐ２ ｌ ｅ ．０ ０
对 高等院校 大 学生开展信息素质教 育 的思考
发展信息技术等等。
在大学生群体中开展信息道德教育非常
它指的是一个人的信息获取、信息加工、信 必要，因为这可以使大学生掌握并遵 守信息
中图分类号：Ｇ ４ ６
文献标识码：Ａ 文章编号：１０．１１（００ ３ ０８ ４ ０９７７ ２ １）０． ７ ０ ０
现代通讯技术 、计算机 、网络技术的普 息素质是人的整体素质 的一部分，是当代大 及和发展 ，把人类引领到了信息社会和知识 学生素质结构 中的重要 内容之一。信息素质 经济时代 。由信息技术带来的信息革命使得 包括 信 息意识 、信 息 能力 和信 息 道德三 方面 人们的生产、生活 、学 习等方式发生了巨大 的内容，而其 中的信息能力是信息素质的主 的变 化 ，特 别 是 信 息 交 流 的 及 时和 沟 通 方 要方 面 。 式 的便捷 ，使人们对 信息资源 的获取和 利 信息素质发展到今天 ，已经被赋予了新 用更加迫切 与重 视。对于 当代大 学生，传 的时代内涵，它绝不仅仅是以往图书馆情报 统 的课堂教育 已远 不能满足他们获取知识 检索 能力加上计算机技术的操作能力 ，而是
的需求，更不能一劳永逸 ，面对浩瀚的知识 综合运用 以上技能解决信息问题的能力。当 信息海洋 以及创新型社会对人才的需求，大 今素质教育 已成为全国人民的共识，而信息
学 生急 需要 具备 获取 和利 用 新知 识信 息 的能 素 质 教 育 作 为 渗 透 整 个 素 质 教 育 的重 要 因
收稿 日期：２ １．５２ ０ ００ ．８
作者简介：李永强 （９４ ） １７一 ，男，汉族，内蒙古包头市人，包头师范学院图书馆现代技术部馆员。
第３ 期
李永强 ： 对高等院校 大学生开 展信 息素质教育的思考
７ ９
大学生面临的信息环境发生 了深刻的变革， 求 ，寻 找 到确切 的信 息 。 大 学生 除 了从课 堂 教学 获取 系 统 的专业 知识 文献信 息检索 教育虽然越 来越受到高 外 ， 同时渴求 从课 堂 之 外获 取本 专业 或 其他 校 的关 注 ， 但 受 到 礼 遇 却 不 尽 相 同 ，有 的 方面的最新信息。据统计 ，大学毕业的专业 高 校 将 其 作 为 必 修 课 ， 有 的 高 校 将 其 作 为
信息道德是指在整个信息活动中应该坚 的综合能力。当今社会各个领域都面临着激 守 的道 德总 则 ，它 是调 节信 息 创造 者 、信 息
烈的竞争 ，集 中表现形式为信息的竞争，谁 服务者以及信息使用者之间相互关系的行为 获取信息快，拥有 的信息多，处理信息能力 规范 。信息道德的 内容大致包括：信息主体
技术 人 员其科 技知 识 只有 １．％来 自大 学课 选 修 课 ，有 的 高 校 则 仅 作 为新 生 入 学 教 育 ２５ 程 ，其余 ８ ．％要 从 工作 后 再学 习 中获取 。 ７５ 越快 。这 就给 大学 生传递 了这样 一个 信 息 ：
一
的一次讲座 。笔者认 为 ，在全 面推进大学
信息素质教育的主要 内容
响到获取信息行为效果 。 ２ 世纪属信息时代 ， ｌ 信息对 国民经济和
１７ 年，美国信息产业协会波尔 （ ａｚ 社会生活具有极其重要的意义 。正如美国社 ９４ Ｐｕ Ｚ ｒｏ ｓｉ ｕｋｗ ｋ）提出了 “ 信息素质”这一概念， 会学家托夫勒所说： 谁拥有信息、 “ 知识 ， 控 他将其表述为 “ 利用大量的信息工具及主要 制了网络 ， 谁就拥有 了整个世界。 随着信息 ” 信息资源使问题得到解决的技术和技能”信 资源 的电子化 、 。 多元化和运行条件的网络化，
强，谁就会 在竞争 中掌握主动 权 。一个人 的活动 目标与社会整体 目 标要协调一致 ；要 信息意识 的强弱 会关系 到个 人和事业 的发 遵循信息法律与法规； 要尊重他人知识产权；
展程度 。 （ ）提高大学生的信息能力 二 信息能力是信息素质教育的主要方面，
要抵 制违 法信 息 行 为 ：要恰 当地使 用 并合理
力 。为此教育部在 《 普通高等学校 图书馆规 素，正在受到越来越多的关注 。高等院校培 程》中明确规定：高等学校图书馆的主要任 养的学生是未来信息社会的生力军，因而对 务之一是开展信 息素质教育 ，培养读者 的 当代大学生实施信息素质教育至关重要。 信 息意识和 获取 、利用文献 信息 的能力 。 （ ）增 强大 学生 的信 息意 识 一 这无疑为高校素质教育 的开展提供 了政策 支持 。 信息意识是指人具有的捕捉 、判断信息 并及时筛选有用信息的意识 ，它对获取信息 行 为起着控制作用 。信息意识的强弱直接影
进 一 步 巩 同 和 提 高文 献 信 息 检 索 课 的 地 位
随着 科学 技术 的发展 ，知识 更 新 的速 度越 来 生信息素质 教育 的今天 ，高校 非常有必要
个人的事业成功 与否，不仅取决于在学校 和 作 用 。 教育 中所 掌握 的知 识 的 多少 ，更 取 决于走 上 （ ）培养大学生的信息道德 三
李 永 强
（ 包头师范学院图书馆，内蒙古 包头 ０ ４ ３ ） １０ ０
摘 要 ：信息素质是入 的整体素质 的一部分 ，也是 当代 大学生素质结构 的重要 内容之 一
该文从信 息素质教 育的基本 内容入手 ，结合 当前 高校信 息素质教 育的 实际情 况，提 出了加强 大
学生信 息素质教育的 几项措施 。 关键 词：信 息素质 ；教育；文献信息检索课；图书馆
第 ３ ２卷 第 ３ 期 ２ｌ ０ ０年 ９月
集
宁
师 专
学
报
Ｖｏ ．２． ｏ． １３ Ｎ ３
Ｊ ｕ ｎ ｌ ｏ Ｊｎ ｎ Ｔ ａ ｈ ｒ Ｃｏ ｌｇ ｏ ｒ ａ ｆ ｉ ｉ ｇ ｅ ｃ ｅｓ ｌ ｅ ｅ
Ｓ ｐ２ ｌ ｅ ．０ ０
对 高等院校 大 学生开展信息素质教 育 的思考
发展信息技术等等。
在大学生群体中开展信息道德教育非常
它指的是一个人的信息获取、信息加工、信 必要，因为这可以使大学生掌握并遵 守信息
中图分类号：Ｇ ４ ６
文献标识码：Ａ 文章编号：１０．１１（００ ３ ０８ ４ ０９７７ ２ １）０． ７ ０ ０
现代通讯技术 、计算机 、网络技术的普 息素质是人的整体素质 的一部分，是当代大 及和发展 ，把人类引领到了信息社会和知识 学生素质结构 中的重要 内容之一。信息素质 经济时代 。由信息技术带来的信息革命使得 包括 信 息意识 、信 息 能力 和信 息 道德三 方面 人们的生产、生活 、学 习等方式发生了巨大 的内容，而其 中的信息能力是信息素质的主 的变 化 ，特 别 是 信 息 交 流 的 及 时和 沟 通 方 要方 面 。 式 的便捷 ，使人们对 信息资源 的获取和 利 信息素质发展到今天 ，已经被赋予了新 用更加迫切 与重 视。对于 当代大 学生，传 的时代内涵，它绝不仅仅是以往图书馆情报 统 的课堂教育 已远 不能满足他们获取知识 检索 能力加上计算机技术的操作能力 ，而是
的需求，更不能一劳永逸 ，面对浩瀚的知识 综合运用 以上技能解决信息问题的能力。当 信息海洋 以及创新型社会对人才的需求，大 今素质教育 已成为全国人民的共识，而信息
学 生急 需要 具备 获取 和利 用 新知 识信 息 的能 素 质 教 育 作 为 渗 透 整 个 素 质 教 育 的重 要 因
收稿 日期：２ １．５２ ０ ００ ．８
作者简介：李永强 （９４ ） １７一 ，男，汉族，内蒙古包头市人，包头师范学院图书馆现代技术部馆员。
第３ 期
李永强 ： 对高等院校 大学生开 展信 息素质教育的思考
７ ９
大学生面临的信息环境发生 了深刻的变革， 求 ，寻 找 到确切 的信 息 。 大 学生 除 了从课 堂 教学 获取 系 统 的专业 知识 文献信 息检索 教育虽然越 来越受到高 外 ， 同时渴求 从课 堂 之 外获 取本 专业 或 其他 校 的关 注 ， 但 受 到 礼 遇 却 不 尽 相 同 ，有 的 方面的最新信息。据统计 ，大学毕业的专业 高 校 将 其 作 为 必 修 课 ， 有 的 高 校 将 其 作 为