高中政治人教版必修三文化生活2.1感受文化影响 课件
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2020年3月20日中共中央、国务院发布《关于全面强化新时代大中小学劳 动教育的意见》，提出把劳动教育纳入人才培养的全过程。
结合材料，运用“文化对人的影响”的知识，分析大中小学抓好劳动教育 对于学生成长成才的意义。（10分）
参考答案
①文化通过特定的文化环境和各种形式的文化活动，潜移 默化、深远持久地影响人的认识、实践活动和思维方式，促进 人的全面发展（理论知识：4分）
D．②④
2．2019年11月8日，“妙笔生辉：上海图书馆藏名家收手
稿展”拉开大幕。此次展览共展出现当代名家手稿200余件，
茅盾唯一存世《简.爱》译稿、张乐平《三毛流浪记》封面设计
稿、汤钊猷医学研究比价卡片等一批正规的名家手稿集体亮相。
下列认识正确的是( )
①收藏手稿，是因为手稿的历史越悠久越具有文化和艺术价
值
②展示手稿，观众能够在
主动接受文化熏陶中提升文化素养
③研究手稿，
是因为从中可以透视作者的精神世界和思想轨迹
④保护手稿，能够让精神产品脱离物质载体而得以更好地保留
A．①② B．①④ C．②③
D．③④
3．2019年2月10日，教育部等15个中央部委联合印发《加
强中小学欺凌综合治理方案的实施办法（试行）》，对学生欺
既孟然母（三文2迁）化：人在墓对地潜接附移受近默—健—化康模向地仿上影丧的葬响文礼着仪化人的,影那响么，,往人往是自觉学习、主
动感悟文集化市附熏近陶—的—过学程小贩叫卖
们是否就在学校不附知近不——觉言中行变规矩得、高发尚奋读起书来?
合作探究
华盛顿唐人街
巴黎华人庆春节
新加坡华人庆春节
“乡音无改”，定居海外的华裔在一些生活方式和习俗 方面仍然保留中华民族文化的影响说明什么？
二、文化对人影响的表现 1、影响人们的交往行为和交往方式 2、影响人们的实践活动、认识活动和思维方式
三、文化对人影响的特点
与与1、善不人善潜居人移，居如，默入如化芝入兰鲍之鱼室之，肆久，而久不而闻不其闻香其，臭即, 亦与与之之化化矣矣；.
（1）文化对人的—影—响孔一子般《不孔是子有家语形六的书、》强制的
②抓好劳动教育，开展各种形式的劳动教育活动（2分）； 有利于学生学习劳动知识、掌握劳动技能，促进学生全面发展 （2分），使学生潜移默化地形成尊重劳动、崇尚劳动，树立 正确的劳动价值观，为学生终身发展奠定基础（2分）。
感谢聆听
为学校开展劳动教育的难得的机会。一些学校结合实际布置了一份份别致的 “作业”：炒一份“余老师同款蛋炒饭”、以“抗疫加油”为主题进行一场 水果拼盘大比拼、养护一盆绿植作为特殊的开学礼物、制作一个手工包送给 妈妈......一些学校开展了“厨艺云课堂”“线上手工课”等活动，引导学生参 与形式多样的家务劳动。一份份特别的“作业”让居家生活变得丰富多彩， 也让学生们在一菜一饭、一针一线中体会劳动的滋味。
文化对人的影响
——感受文化影响
学习目标：
1.文化对人的影响的来源 2.文化对人的影响的表现 3.文化对人的影响的特点 4.人们文化素养的核心和标志
一、文化对人影响的来源——文化环境
校园文化环境
旅游文化环境
一、文化对人影响的来源——文化活动
合作探究
1、你还能举出哪些反映文化差异的例子吗？ 2、为什么会存在这些文化差异？
2、深远持久 （1）从文化习俗的表现来看
（2）从世界观、人生观、价值观的形成看
树立正确的世界观、人生观、价值观
课堂小结
来源
文
化
对 人
表现
的
影
响 特点
来自特定文化环境
来自各种形式的文化活动 影响人们的交往行为、交往方式 影响人们的实践活动、认识活动、思维方式
潜移默化的影响 （过程）
深远持久的影响 （结果）
主动参加健康向上的文化 活动
树立正确的世界观、人生观、 价值观
课堂练习
1．“如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信；
生活在敌意之中，他就学会了争斗………”这体现的文化
生活的道理有( )
①人的成长受文化环境影响
②文化对人的影响具有深远持久的特点
③文化对人的影响是潜移默化的
④文化环境决Hale Waihona Puke Baidu人的发展
A．①④ B．①③ C．②③
凌时间的种类和使用做出了明确规定。其中给他人其有侮辱性
绰号、在社交媒体上发表贬低或者侮辱他人人格言论等列入情
节轻微的一般欺凌事件。学校对于屡教不改或者情节恶劣的严
重欺凌事件中的欺凌者，在批评的同时给予惩戒，严重者给予
留校察看、勒令退学、开除学籍的处分。这一《实施办法》的
依据是( )
①不同的文化环境影响人们在实践中目标的确定和行为的选
择
②与“三观”的形成是各种
文化因素相互作用的结果
③文化对人的影响是主观
的，具有潜移默化的特点
④充分的物质
条件，能够促进人的全面、健康发展
A．①④ B．③④ C．①②
D．②③
阅读材料，完成下列要求。 《尚书》有云：“不知稼穑之难，乃逸乃谚。”没有挥洒过劳动的汗水，
没有体会过劳动的艰辛，就很难真正理解劳动的内涵、珍视劳动的价值。 这个春季学期，由于新冠疫情，学生们经历了一段特殊的成长时光，这也
结合材料，运用“文化对人的影响”的知识，分析大中小学抓好劳动教育 对于学生成长成才的意义。（10分）
参考答案
①文化通过特定的文化环境和各种形式的文化活动，潜移 默化、深远持久地影响人的认识、实践活动和思维方式，促进 人的全面发展（理论知识：4分）
D．②④
2．2019年11月8日，“妙笔生辉：上海图书馆藏名家收手
稿展”拉开大幕。此次展览共展出现当代名家手稿200余件，
茅盾唯一存世《简.爱》译稿、张乐平《三毛流浪记》封面设计
稿、汤钊猷医学研究比价卡片等一批正规的名家手稿集体亮相。
下列认识正确的是( )
①收藏手稿，是因为手稿的历史越悠久越具有文化和艺术价
值
②展示手稿，观众能够在
主动接受文化熏陶中提升文化素养
③研究手稿，
是因为从中可以透视作者的精神世界和思想轨迹
④保护手稿，能够让精神产品脱离物质载体而得以更好地保留
A．①② B．①④ C．②③
D．③④
3．2019年2月10日，教育部等15个中央部委联合印发《加
强中小学欺凌综合治理方案的实施办法（试行）》，对学生欺
既孟然母（三文2迁）化：人在墓对地潜接附移受近默—健—化康模向地仿上影丧的葬响文礼着仪化人的,影那响么，,往人往是自觉学习、主
动感悟文集化市附熏近陶—的—过学程小贩叫卖
们是否就在学校不附知近不——觉言中行变规矩得、高发尚奋读起书来?
合作探究
华盛顿唐人街
巴黎华人庆春节
新加坡华人庆春节
“乡音无改”，定居海外的华裔在一些生活方式和习俗 方面仍然保留中华民族文化的影响说明什么？
二、文化对人影响的表现 1、影响人们的交往行为和交往方式 2、影响人们的实践活动、认识活动和思维方式
三、文化对人影响的特点
与与1、善不人善潜居人移，居如，默入如化芝入兰鲍之鱼室之，肆久，而久不而闻不其闻香其，臭即, 亦与与之之化化矣矣；.
（1）文化对人的—影—响孔一子般《不孔是子有家语形六的书、》强制的
②抓好劳动教育，开展各种形式的劳动教育活动（2分）； 有利于学生学习劳动知识、掌握劳动技能，促进学生全面发展 （2分），使学生潜移默化地形成尊重劳动、崇尚劳动，树立 正确的劳动价值观，为学生终身发展奠定基础（2分）。
感谢聆听
为学校开展劳动教育的难得的机会。一些学校结合实际布置了一份份别致的 “作业”：炒一份“余老师同款蛋炒饭”、以“抗疫加油”为主题进行一场 水果拼盘大比拼、养护一盆绿植作为特殊的开学礼物、制作一个手工包送给 妈妈......一些学校开展了“厨艺云课堂”“线上手工课”等活动，引导学生参 与形式多样的家务劳动。一份份特别的“作业”让居家生活变得丰富多彩， 也让学生们在一菜一饭、一针一线中体会劳动的滋味。
文化对人的影响
——感受文化影响
学习目标：
1.文化对人的影响的来源 2.文化对人的影响的表现 3.文化对人的影响的特点 4.人们文化素养的核心和标志
一、文化对人影响的来源——文化环境
校园文化环境
旅游文化环境
一、文化对人影响的来源——文化活动
合作探究
1、你还能举出哪些反映文化差异的例子吗？ 2、为什么会存在这些文化差异？
2、深远持久 （1）从文化习俗的表现来看
（2）从世界观、人生观、价值观的形成看
树立正确的世界观、人生观、价值观
课堂小结
来源
文
化
对 人
表现
的
影
响 特点
来自特定文化环境
来自各种形式的文化活动 影响人们的交往行为、交往方式 影响人们的实践活动、认识活动、思维方式
潜移默化的影响 （过程）
深远持久的影响 （结果）
主动参加健康向上的文化 活动
树立正确的世界观、人生观、 价值观
课堂练习
1．“如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信；
生活在敌意之中，他就学会了争斗………”这体现的文化
生活的道理有( )
①人的成长受文化环境影响
②文化对人的影响具有深远持久的特点
③文化对人的影响是潜移默化的
④文化环境决Hale Waihona Puke Baidu人的发展
A．①④ B．①③ C．②③
凌时间的种类和使用做出了明确规定。其中给他人其有侮辱性
绰号、在社交媒体上发表贬低或者侮辱他人人格言论等列入情
节轻微的一般欺凌事件。学校对于屡教不改或者情节恶劣的严
重欺凌事件中的欺凌者，在批评的同时给予惩戒，严重者给予
留校察看、勒令退学、开除学籍的处分。这一《实施办法》的
依据是( )
①不同的文化环境影响人们在实践中目标的确定和行为的选
择
②与“三观”的形成是各种
文化因素相互作用的结果
③文化对人的影响是主观
的，具有潜移默化的特点
④充分的物质
条件，能够促进人的全面、健康发展
A．①④ B．③④ C．①②
D．②③
阅读材料，完成下列要求。 《尚书》有云：“不知稼穑之难，乃逸乃谚。”没有挥洒过劳动的汗水，
没有体会过劳动的艰辛，就很难真正理解劳动的内涵、珍视劳动的价值。 这个春季学期，由于新冠疫情，学生们经历了一段特殊的成长时光，这也