我们的老师真好教学设计

《我们的老师真好》教学设计

一、教材依据：

本节活动课是广西教育出版社出版的幼儿活动课程用书《语言》（上）第五课《我们的老师真好》。

二、设计思路：

这节活动课的内容来源于幼儿园生活实际，针对大班幼儿的发展特

点和成长规律展开。

三、活动目标：

1、通过对日常活动的回顾，让孩子们共同来熟悉老师，从教师的动作、表情、言语中，了解和亲近老师。

2、通过调查和活动，感受老师关心和爱护，学会爱老师，体会老师

付出的辛劳和老师对自己的亲昵感情，懂得尊敬老师，激发爱老师的情感。

3、喜欢和老师一起做游戏。

四、教学重点：

让孩子们体会到老师为他们付出的辛劳，从心里爱老师，尊敬老师。

五、教学难点：

让学生体会到老师的爱，知道从小就要尊敬老师，激发爱老师的情感。

六、教法选择：

以教师引导为主，激发学习兴趣。

七、学法指导：

以学生讨论为主，激发尊师、爱师之情。

八、活动准备：

录像资料（拍摄老师和小朋友的日常活动）

九、活动过程：

（一）引出主题

1、说说平时给我们上课的老师是谁？

2、你最喜欢哪位老师？能说说你为什么喜欢她吗？

（二）看看讲讲。

1、播放录像：你看到了谁？他/她在干什么？

——小朋友哭了，老师怎么办？小朋友想玩？老师会怎么做呢？——快看，大家做操了？老师是怎么做的呀？一起来做一做。——吃饭前要干什么呀？（小便洗手）小朋友小便、洗手的时候老师在干什么呢？（擦屁股，穿裤子，帮忙一起洗??）

——现在我们要去餐厅看一看了！是谁呀？（老师在分菜）回过头快点抓紧时间继续洗手。

——餐厅见！香喷喷的饭菜真好吃！

——吃饱了，玩够了！好累呀！该睡觉了.

——被子盖盖好，眼睛闭闭牢，好好睡一觉。

2、谁来说一说，老师还为我们做了什么？

3、看插图，认读课本第5页的儿歌：

《我们的老师真好（儿歌）》

我们的老师真好，

每天对我们露出亲切的微笑。

教我们唱歌，教我们舞蹈。

谁的纽扣快掉了，找来针线就缝好；

谁要是咳嗽感冒，马上请来医生瞧。

又是倒水，又是喂药，

对我们像妈妈一样好!

（三）激发幼儿情感：

1、不仅图上这几位老师爱学生，所有的老师都爱学生。开学以来，

老师是怎么爱你们的？

2、老师真爱你们呀！在这里你最想对老师说的一句话是什么？

3、小结：“我们爱老师”是同学们共同的心声，让我们一起真诚地向

老师说一句感谢的话。

（引导学生齐说：“老师，谢谢您，您辛苦了！”）

4、过渡语：爱老师就要尊敬老师，做到对老师有礼貌。

（1）指导学生尊敬老师。分组交流：

①下课了，老师和同学们要走出教室，同学们应该怎样做？

②在幼儿园园里，你看到老师拿着很多东西应该怎样做？

④放学离园时，你应该和老师说什么？

（2）师生共同即兴表演。

5、小结：爱老师就要用实际行动来表达对老师的爱。

（四）延伸活动：

1、我们每个人都有自己喜欢的老师，你想怎样来表达对老师的爱呢？

2、我们大，工作也很辛苦。指名表达自己的想法。

3、师生共同完成一幅送给老师的画。

十、教学反思：

1、课堂上精彩的生成离不开教师课前精心的预设。这一节课再一次

地通过事实证明了情境的创设对于激活幼儿的语言和思维不但必要，而且十分重要。撇开课前的精心备课，空谈生成，就如无根之浮萍，飘到哪里是哪里，捞不到，抓不牢。

2、本节课整个课堂气氛活跃，部分孩子的表现欲太强，在没轮到或

老师没请他回答的时候也会抢着作答，所以课堂气氛活跃的同时让我还是觉得孩子的自我控制能力不够。这节课后，让我思考——怎么样才能让孩子在课堂上有较好的自我控制能力，是我今后要努力的方向。

由此，我也看到了对幼儿的礼貌教育——安静、认真地聆听，这也是在今后教育教学活动中应该加强的。