【西大2017版】[0495]《小学教育学》网上作业题及答案

（0495）《小学教育学》网上作业题及答

案

1：第二次作业

2：第一次作业

3：第五次作业

4：第三次作业

5：第四次作业

1：[论述题]

论述题：

1、试简析学校体育的基本特性？

2、美育的任务主要有哪些？

3、在学校教育中，教师如何实现教育美育？

4、计算机辅助教学（CAI）有哪些意义？

5、班主任在班级建设中具有哪些作用？

参考答案：

1、学校体育的基本特性是教育性、技能性和娱乐性。教育性一方面是指体育是全面发展的教育的一部分，另一方面是指它的价值属性，即体育是通过体格的培育去完成人格的培养任务。技能性是指体育活动还要向学生传授一定的身体锻炼和提高体能的知识和技能。娱乐性是指体育具有在活动或锻炼中使人的身心得到放松、愉悦和享受的性质。

2、①培养和提高学生感受美的能力；②培养和提高学生鉴赏美的能力；③培养和提高学生表现美、创造美的能力；④培养和提高学生追求人生趣味和理想境界的能力。

3、教育美育要求教育者充分创造教育活动的形式美，同时努力发掘教育活动中所有美的要素作为美育的资源。这表现在：①教师努力塑造美的讲台形象和人格形象，努力将自身的师表之美作为教育手段；②教育活动努力寻找自身的审美活动形式；③努力发现学生个体和集

体的对象美，让学生的成长作为他们自身成长的动力；④科学美也是教育过程中广泛存在的美的形式之一。

4、①它将使得学生的自主性学习成为可能；②个别化教学将普遍实现；③教师的角色将实现重要转变。

5、①班主任是班集体的培育者；②班主任是班集体的教育者；③班主任是班集体的管理者。1：[论述题]

材料分析题：

1.善待学生的提问

笔者曾听过一位教师讲授《伟大的友谊》一课，其中的一个教学片断让我感触很深。教学中，这位教师在让学生自由读课文之后，启发学生提问。其中有一个学生站起来，问："老师，插图中哪个是马克思？”教室里立刻哄堂大笑，显然，学生们觉得这个问题太简单、太没价值了。然而，老师顿了顿，笑着对全班同学说："这是一个很有意思的问题。是呀，哪个是马克思呢？”话音刚落，同学们纷纷举手。这时，老师继续说道："请同学们认真读课文，从文中找出依据来。”学生一个个提起笔边读边批画，有的还小声议论起来。过了一会儿，一只只小手陆续举起。答案出来了：同学们一致认为那个头发梳理得整齐的是恩格斯，头发、胡须银白的是马克思。有的说，因为马克思长期流亡在外，家里很穷。恩格斯经商，十分富有。有的说，马克思由于操劳过度，显得老，况且比恩格斯去世得早。有的说，文中的恩格斯总到马克思家里讨论各种政治事件和科学问题，从图中的房子和他们坐的位置可以看出……

2."四颗糖的故事”

一天，陶行知见一学生用砖头砸同学，于是上前令其止，然后请他回校长室等候，自去调查原因。过了一会儿，陶行知回到办公室，掏出一颗糖说："这是奖励你的，因为你比我早到。”然后又掏出一颗糖："这也是奖励你的，我不让你打人，你就立刻住手了，说明你尊重我。”学生半信半疑，陶行知又掏出第三颗糖说："据了解，你打人是因为他欺负女同学，说明你有正义感。”学生非常感动，主动认错了。陶行知又掏出第四颗糖："你已经认错，再奖你一颗，我的糖分完了，我们的谈话也该结束了。”

3.在学习《我的一家人》时，孩子们上台夸爸爸。一个男孩子自豪地夸奖自己的律师爸爸，一脸得意。紧接着，另一个孩子介绍自己的爸爸是个修理工时，则被许多同学嬉笑。老师看在眼里，没有对孩子的发言做正面评价，而是灵机一动，编了个童话：狮子大王开着宝马车去参加一个重要的会，可到了半路车坏了，焦急万分，熊爸爸（修理工）及时赶到，帮狮子大王修好了车，使狮子大王及时参加了会议，狮子大王非常感谢。因为童话故事里的人物没有明确的指向性，不会伤害孩子的感情，并让所有的孩子都能从故事中得到启发：无论什么工作社会都需要，没有高低贵贱之分，孩子们更爱自己的爸爸了，一个接一个上台夸爸爸。

4.被欣赏的学生与被淘汰的女婿

江老师的女儿26岁了，还没有找到男朋友。江老师的一个同事热心地充当起了红娘，把江老师当年的一个得意门生介绍给了江老师的女儿。

江老师执意让小伙子到家里来吃顿饭。小伙子走后，江老师对红娘说："他读中学的时候，我是多么欣赏他啊！他学习成绩棒，又特别听话，调皮捣蛋的事儿准找不着他。现在，你看他的背，明显地驼了，像个小老头儿；你看他的近视眼镜，足有800度吧，以后会影响生活质量的；你再看他说话时细声细气的样子，哪像个小伙子啊；最让我看不上的是他那么古板，一点幽默感都没有，我女儿要是跟这样的人生活一辈子，她上哪儿去找快乐呀！”

5.美育是现代教育不可或缺的一环

针对青少年教育的问题,原全国人大常委朱相远日前在接受本报记者采访时表示,通过美育启迪学生的心灵之光一直是人类教育的主要内容之一;现代教育切不可忽视美育。

自从出现文化教育以来,不论是西方的哲人还是东方的圣贤,都把美育作为重要内容。"要有光!太阳的光明是不够的,人,必须有心灵的光明”,罗曼・罗兰的名言,现在读来还是那样深刻而又精准。朱相远说,美育就是培养学生鉴赏自然美、艺术美和社会美的审美能力,就是培育学生进行艺术活动的创新能力,就是自觉塑造自己外在美与内在美的自省能力。如果说,对于培养全面发展的人才,体育是为了奠定物质基础――健康的体魄,那美育就是为了奠定精神基础――光明的心灵。

朱相远认为,现代教育中,美育更应该是不可或缺的一环。中小学一定要坚持把音乐、美术作为必修课,经常组织学生到大自然中去感受自然美,到艺术场馆去学习艺术美,作为志愿者到社会服务中去体验社会美。

朱相远还特别谈到,培养学生良好的文明生活习惯也是美育的重要任务之一。著名教育家张伯苓不仅在南开倡导体育,也重视美育。除组织学生演戏、歌咏外,他在每个楼厅中皆设置一面大镜子,让学生自审自己的形象,镜子上所刻两行字至今仍值得我们所有师生深思:"面必净,发必理,衣必整,纽必结;头重正,肩重平,胸重宽,背重直”。（记者任生心）《光明日报》2009年6月11日

参考答案：

材料分析题没有标准答案，要求学生思考材料中提出的问题，答出自己的观点。1：[论述题]

简答题（答出要点即可）

1.智育具有哪些功能？

2.课外活动具有哪些教育作用？

3.班集体具有哪些功能？