第1课 我们的远古祖先

第1课我们的远古祖先

【课程标准】以元谋人、北京人等早期人类为例，了解中国境内原始人类的

文化遗存。

【教材分析】

本课简要介绍了祖国境内主要远古人类的生产、生活和社会组织情况，时间跨度从距今约１７０万年至距今约1.8万年，具有开章明义的作用。新教材注重从学生心理、兴趣出发，采用文物图片、课文中的“说一说”“想一想”和课后的“每课一得”吸引学生，激发学生学习历史的积极性。

【学生情况分析】

初一学生历史知识积累相对较少，对原始社会的历史比较陌生，教学过程中在重视循序渐进的同时，更应该注意形象生动。

【教学目标】

知识与能力：元谋人北京人、河姆渡原始居民与半坡原始居民、炎帝与黄帝

的传说

过程与方法：

1、通过看北京人头部复原像和北京人制造的石器，培养观察和分析能力。

2、通过观察文物，培养分析、联想祖先的生产与生活状况的能力。

3、理解传说与历史的关系。

情感态度与价值观：

1、认同我国是人类的发源地之一，激发爱国情感，培养珍视人类文化遗产的意识。

2、认同创造出我国原始农耕文化的先民们在劳动成果中体现的智慧与纯朴的情感，及其对人类社会进步的贡献。

3、增强学生对祖国历史和文化的认同，对中华民族祖先的尊敬之情。

【教学重点】北京人、河姆渡人、半坡人。

【教学难点】学生初步接触历史领域中的历史地图、考古知识、古史资料等内

容，需要逐步理解；让学生理解从猿到人的进化过程中，劳动起了重要作用。

教学方法：讲述法、问题教学法、启发式探究活动课。

【教学过程】