《祖国有多大》教学设计刘萍

山人版品德与社会五年级下册《祖国有多大》教学设计
山东昌乐育才双语学校
刘萍
《祖国有多大》教学设计
山东昌乐育才双语学校刘萍
教学目标：
1.让学生知道我国地理位置、领土面积，海陆疆域，行政区域。

2.初步了解我国的行政区划，知道部分省级行政单位在祖国版图上的大体位置。

3.培养学生对资料的收集、整理、分析的能力。

教学准备：
制作多媒体课件、课前发放自学及调查提纲，通过多种途径搜集、整理资料，调查了解祖国有多大。

地球仪,拼图。

教学过程：
一、歌曲欣赏，导入新课
1．同学们，今天，老师带来了一首好听的歌曲，让我们一起来欣赏一下吧！（课件播放歌曲《大中国》, 同时画面展现、长江、黄河、长城、珠穆朗玛峰、等祖国标志性的图片和文字。

）要求：听完以后要谈一下你的感受，用一句话。

2．听到这，你的感受（中国好大啊）。

是呀，我们的大中国呀，好大的一个家！我们的祖国到底有多大呢？今天就让我们一起走进她，了解她吧。

（板书课题：祖国有多大）
二、自学课文，初步了解祖国有多大
1．课件展示中国地图，认识祖国版图的形状。

师：看，这就是我们祖国的地图，它像什么？（像一只雄鸡，傲
立于世界的东方）你想知道祖国在地球上的位置吗?,从地球仪上找出来好吗?小组内找出来,互相说出,小组长检查.
2.那么你还想了解有关祖国的哪些知识呢？
学生1:祖国面积有多大？东西南北分别有多长？
学生2：祖国四个点在哪里？海陆疆域到底多长？
学生3：有多少省市等？
……
教师根据学生的疑惑，在电脑中写出，大屏幕展出。

3.师：现在同学们先自己看书，看能不能从课本中找出这些问题的答案，自己看书。

可以互相讨论找出。

小组解答，其他小组作补充。

不能解答出的教师补充，选出发言积极的小组，得发言奖，教师如实作出评价。

三.六小组活动，感受祖国到底有多大
祖国确实很大，但刚才你们说的这些都是些抽象的数字，祖国多大呢？我们看不到，摸不着，你们能不能用自己喜欢的方式感受祖国到底有多大？
分组展示自己搜集到的资料，来说明祖国到底有多大。

各组展示祖国真大
儿歌组展示：
一同学展示自己组搜集到的儿歌，（教师随机展示课件。

）
《我们的祖国真大》
我们的祖国真大。

南方彩裙飘飘，
北方飘雪花。

东边阳光洒满地，
西边的星辰还在天上挂
我们的祖国真大。

教师：说得非常不错，为什么会出现这种时差温差巨大的情况呢？你能解释一下吗？其他同学谁能解释？不能解释，老师补充。

老师调查了一月份海南和哈尔滨的平均气温了：海南岛一月的平均气温是多少？（20℃）；哈尔滨呢？（—19℃）。

也就是说当北国还是万里雪飘时，南方已是春暖花开了充分显示出我们的祖国真的很大，使得气候差距大。

科学课上，你们了解到新疆的时间和北京相比怎样？（新疆天亮时间比北京晚了2个小时）我们早上7点钟上学的时候，那里的天还没有亮呢，相当于我们这里的5点钟，小朋友还在睡觉呢。

也就是说当东海之滨的太阳升起的时候，西域新疆依然夜色深沉。

这充分说明了什么?祖国真大.
2.东西南北距离组展示:
本小组选出代表说出东西南北距离，东西相距5200多公里南北相距5500多公里.（教师板书出数字）
教师随机展示课件祖国四点，讲解祖国东西南北四至点。

这东西相距5200多公里南北相距5500多公里到底有多长呢？
东西南北距离组派一同学上台展示自己的调查：
数学老师曾经给我们做一道数学题，是这样的，（展示课件）
(1）如果一个人每天步行8小时以每小时5千米的速度从祖国的最北端走到最南端大约要走多少天？
（2）如果火车按每小时120千米的速度行驶，从我国的最东端到最西端要用多长时间？
计算得出：
约138天，要4个多月。

约43小时
充分的看出祖国真大啊。

教师及时评价，鼓励，本小组得创新奖。

激励其他小组，积极参与活动。

3.绕国界线海岸线旅行组展示
本小组派出一代表展示，教师随机展示课件：
我国大陆海岸线：18400多千米，国界线：20000多千米，一共是38400多千米，通过这个数字可以看出祖国很大。

（教师板书出数字）
为了便于同学们理解，老师设计了小灵通畅游神州活动：（课件展示）
小灵通畅游神州：
同学们都喜欢旅游吧，咱们先来做个徒步旅行的游戏，好不好？我们将跟随小灵通沿着祖国大陆的边界来进行一次以手代足的旅游,先走一走祖国的海岸线:
知道这是什么吗？(国界)在这张图上，这个表示国界。

什么是国界啊？(相邻国家领土之间的分界线)
看这，发现什么？(这些地方没有画出国界线，它们旁边都是海。

)是的，与海洋交界的这条线就是大陆海岸线。

现在，我们就以手代足，开始旅行吧！从哪里出发呢？从与我们的家乡──山东隔海相望的省辽宁出发好不好？好，让我们精神抖擞地，一起出发喽！边走边说出沿途省份，为后面的行政区域划分打基础。

（注意1.说出沿途经过的主要省份如直辖市、自治区、特别行政区，祖国四至点；注意2.小灵通的穿着打扮，通过穿的衣服厚薄来显示不同地域温差，证明祖国疆域的辽阔；注意3.渗透品德教育，证明有争议的钓鱼岛在隋朝时期，就是中国领土，南沙群岛在秦汉时期我国渔民就有渔业活动，所以自古以来是中国的领土，台湾、新疆、
西藏在分别在我国三国、汉朝、元朝已经设置了管理机构。

所以这些领土自古以来就是中国的领土。

我们不容外族侵略和不法分子的分裂。

）强调最西端帕米尔高原，走到这，也就走到了祖国的最(西边)。

经过新疆，我们到了甘肃、内蒙古，内蒙古有全国最大的(草原)。

我们现在到了祖国的北边，黑龙江省的漠河是我国最北边的城市。

现在，我们来到了祖国的最东边，黑龙江和乌苏里江在这里相交。

再走过吉林、辽宁，咱们走完了全程。

知道我国陆地上的国界线（红色）有多长吗？(20000多千米！)（板书出数字）
知道我们走的蓝色海岸线有多长吗？(大陆海岸线有18000多千米。

)这18000多千米所面对的，从北向南，有(渤海、黄海、东海、南海)，四海相连，构成了我国约300万平方千米的广大海域！
18000多千米大陆海岸线加上陆地上的国界线20000多千米，我们刚才一共走了多少千米？(38000多千米！)假设按我们平时上学的速度，平均每小时走3千米，我们一天走8小时，走完这一圈，我们至少要花多少天？
在没有遇到任何困难、任何阻碍的情况下，我们至少要用1583天！整整4年多的时间啊，这一圈走下来，你们都几岁了？该读几年级了？同学们，通过这样的计算，你最直接的感受是什么？
是啊，我们的祖国真(大)啊！（板书：大）960万平方千米的土地和300万平方千米的海域，以及这片土地和海域上方的天空，都是属于我们祖国的，不允许任何国家破坏和侵犯！
4.面积比较组展示祖国真大
本组派出一同学上台展示课件：
同学们知道我们山东省面积有多大吗?潍坊市呢?我们昌乐县呢? 课件展示：
山东：约15.33万平方千米
潍坊：1.5859万平方千米
昌乐：约0.1101万平方千米
现在计算一下,我们祖国960万平方千米的面积相当于几个山东省?62个还要多.相当于几个潍坊市呢?620多个,多少个昌乐县呢?大约9300个.呵呵呵
5.祖国面积组展示
本小组派出代表说出自己组的调查结果：我国面积位居世界第三位，有14个邻国，这说明祖国很大。

教师随机出示课件，祖国面积在世界上的排名表格。

6.行政划分组展示祖国真大
教师：刚才我们跟随小灵通漫游了祖国,走过了很多省份,你知道我们祖国行政划分如何?
行政划分组拍一代表回答:为了便于行政管理有利于经济发展和民族团结,在全国划分了23个省,5个自治区,4个直辖市,2个特别行政区,共 34个行政单位，祖国真大啊.
教师课件展示祖国政区图，链接政区划分情况和简称，用黑、红、绿、蓝不同颜色标注出23个省，5个自治区，4个直辖市，2个特别行政区，便于学生区分。

教师:回想爸爸开的车，想想车牌号码，课件展示，车牌。

不同的车牌号码前面的各省简称。

教师：找出在政区图中找到我国5个少数民族自治区，4个直辖市和2个特别行政区，找出山东省的临近省份，让学生到黑板前找出。

三：动动小手，感受祖国很大
课件，谁的脑筋最快
老师迅速说出省份,注意重点说出首都、我省省会、5个自治区，4个直辖市、2个特别行政区、边疆省份。

看谁指得最快,一同学到展台或地图前指出.
四:检测收获
通过学习,同学们一定有很多收获,我们来进行有趣的擂台赛,评选”地理小博士”好不好?课件出示检测题,抢答,小组长注意操作，给本组成员量化。

课件出示检测: “地理小博士”擂台赛
1.中国在亚洲（）部，太平洋（）岸，是亚洲面积最大的国家。

2.我国有（）个国家相邻。

3.中国面积是（）平方千米。

4.我国东西相距（）千米。

南北相距（）千米。

5.我国有（）个省，（）个自治区，（）个直辖市，（）个特别行政区。

6.我国有（）、（）、（）、（）四个海。

五:课后延伸
课件展示：
1.通过本节课的学习你有什么收获？
2.你还有什么需要帮助的吗？
学生畅所欲言谈出。

有学生提出：老师我想问一下，现在我们跟菲律宾正在南海对峙，我想知道，黄岩岛是不是中国的领土？
教师：这个问题问得好，说明同学们不光会动脑子，而且从小注意关心国家大事。

老师经常看新闻联播、浏览新闻网站，据我所知《解放军报》已经有了报道：《六大铁证证明黄岩岛是中国的领土》，我想
同学们肯定对这个问题感兴趣，我想给同学们布置一个课后作业，那就是到网站、或者我们图书室查证资料，证明黄岩岛是中国领土，然后给菲律宾总统阿基诺三世一封信，来严正指出：任何企图侵略我国领土的行为都将遭到严惩！任何企图分裂我国领土的行为，都将遭到回击！你们敢不敢写信？我相信你们肯定行！
附：板书设计
祖国有多大
960万平方千米 20000多千米
大
300万平方千米 18000多千米。