支架式教学在英语阅读课中的应用研究

支架式教学在英语阅读课中的应用研究

随着社会进步和发展，英语成为当今世界传播信息最主要的语言，它也已经成为学习和发展的重要因素，尤其是在国际学术研究方面，英语阅读能力对科学学习有着重要作用。因此，提高学生英语阅读能力日益成为学校和家长们关注的焦点。针对这一问题，本文将对支架式教学（Scaffolding）的概念进行介绍，并探讨其在英语阅读课中

的应用研究。

一、支架式教学概述

支架式教学是一种结构化的教学方法，它的主要思想是通过给学生提供逐步的支持和指导，来帮助他们顺利完成学习任务。支架式教学的最基本原则是确保学生在参与讨论前能够有足够的信息以便能

够比较和分析，从而增加学生在任务完成过程中的主动性和学习能力。支架式教学一般由三个阶段组成：激活语境（context activation）、学习指导（scaffolding）和评价（evaluation）。其中，激活语境阶段主要是对任务背景和相关知识进行讲解；学习指导阶段主要集中在提供帮助和支持，以帮助学生更好地理解和掌握；评价阶段则是对学生的表现和学习成果进行评估，以指导未来的学习计划。

二、支架式教学在英语阅读课中的应用研究

英语阅读教学中，支架式教学把老师作为支架，为学生提供更多的帮助和指导，从而提高学生的学习技能和能力。此外，支架式教学也能增强学生参与课堂学习中的积极性，帮助学生进行有计划的学习。

在实际教学过程中，支架式教学可以以不同的方式实现。首先，

教师在上课前应准备好英语阅读课程的话题，并对学生进行必要的背景介绍；之后，老师可以通过小组活动、讨论、讲座等形式来支持学生；最后，老师可以通过评价让学生了解自己的进步，最终实现学习任务。

三、结论

支架式教学是一种有效的教学方法，它不仅能提高学生的学习兴趣，而且还可以有效提高学生的学习能力。因此，在英语阅读课程中，教师应当更加注重利用支架式教学，以推动学生英语阅读能力的发展。

本文从支架式教学的概念出发，对支架式教学在英语阅读课中的应用研究进行了介绍和讨论。综上所述，支架式教学不仅有助于激发学生学习兴趣，而且还可以有效提高学生的学习能力，从而有效提高学生的英语阅读水平。因此，教师应当在实际教学中重视支架式教学的运用，从而提高学生的英语阅读能力。