达芬奇《最后的晚餐》(课堂PPT)

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课文为什么要交代搜集材料的事？ 第14段是不是显得多余？
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塑造人物依靠生活资料，画家为寻找生活原型 是多麽不易，可见成功背后的艰辛与执著。可见创作的不易。27 Nhomakorabea小结
这幅名画的现实意义是什么呢？
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表达正义与邪恶的斗争， 并且一直鼓舞着人民。而且， 无论自然破坏，还是战争的 破坏都没有让它消失，可见 在人们的心目中的地位，以 及它的生命力。
帆布油彩 巴黎卢浮宫藏
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作业
1. 课后阅读的第一题。 2. 用文字介绍一幅你最喜欢的画。
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文中在具体介绍画面之前叙述了《圣经》 中关于最后晚餐的故事，其作用是什么 呢？
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（1）表明画的取材来源； （2）为画面人物各自的表情作铺垫。
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阅读本文第三到八节，思考其说明顺序是 怎样的？又采取了怎样的表达方式？为什 么这样处理？ 按照空间的顺序进行说明，使之条理井 然。结合了说明和描写的表达方式，使 文章既栩栩如生又准确具体。
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艺术家—达-芬奇
《自画像》 1506年 素描
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达·芬奇独特的艺术语言是运用明暗法 创造平面形象的立体感。
他曾说过：“绘画的最大奇迹，就是 使平的画面呈现出凹凸感。” 即在形象
上由明到暗的过渡是连续的，像烟雾一般， 没有截然的分界，《蒙娜丽莎》是这种画 法的典范之作。
15世纪意大利的科学与美的追求，由 于达·芬奇而登峰造极。可是大师的才能 到了晚年并没有受到重视和赏识，教皇的 冷漠使他十分伤心。大师1519年客死异 国，终年67岁。
达·芬奇《最后的晚餐》 朱伯雄
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他生于佛罗伦萨郊区的芬奇小镇，因此取名叫芬奇， 5岁时能凭记忆在沙滩上画出母亲的肖像，能即席作 词谱曲，自己伴奏自己歌唱。他一心想把他的艺术和 智慧带进现实世界，光彩照人。31岁时为大公的父亲 塑造一座骑马像，成为世界上前所未有的巨型雕像。 1499年法军入侵时被毁，否则将成为世界一大奇迹。 大公为了安慰他，请他为米兰格雷契寺院食堂画幅画， 这就是《最后的晚餐》。如果说《最后的晚餐》是世 界最著名的宗教画，那么《蒙娜丽莎》则无愧为世界 上最伟大的肖像画。这两件作品使达·芬奇的名字永 垂青史。
《最后的晚餐》欣赏： 形 式
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●着重介绍画面构思的时候，先用“他对称地设 计了两边各六个门徒的形体动作”，说明构思 的总体特点；
●然后把12个门徒分为4组，每组3人，按照“左 边”“右边”“中右”“ 中左” 的次序，一组 一组地介绍，着重介绍有犹大在的一组；
●再介绍“坐在正中央的“耶稣”；最后指出， “人物之间互相呼应，彼此联系，他们的感情 不是孤立的”，体现了“多样统一”的美学原 则。
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画作欣赏
2、艺术家—达-芬奇
《男子头像》 1506年 素描
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2、艺术家—达-芬奇
《利塔圣母像》 1490年
帆布蛋彩 圣彼得堡俄米塔希美术馆藏
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2、艺术家—达-芬奇
《吉内薇拉-班琪》 1475-1480年 油彩、蛋彩
华盛顿国家画廊藏
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艺术家—达-芬奇
《岩间圣母》 1483-1485年
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着重介绍了什么？ 着重介。 绍的是画面的构
思。
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在作者是怎样介绍名 画的构思的？
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《最后的晚餐》欣赏：
形 式
安小巴 德雅多 烈各罗
米 奥
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《最后的晚餐》欣赏：
形 式
马达西 太太门
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《最后的晚餐》欣赏：
形 式
多老腓 马雅力
各
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《最后的晚餐》欣赏：
形 式
犹彼约 大得翰
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卡斯塔尼奥
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《最后的晚餐》欣赏：
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《最后的晚餐》欣赏：
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《最后的晚餐》欣赏：
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课文从哪几方面介绍 名画《最后的晚餐》？
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课文从哪几方面介绍名画《最后的晚 餐》？
第1——2段，介绍达芬奇《最后的晚餐》这幅画的题 材出处；
第3——8段，介绍画面的构思； 第9段，介绍背景与空间的处理； 第10——11段，介绍有关资料的收集； 第12段，介绍这幅画的意义所在； 第13-14段，介绍画作的损毁、抢救及大小等情况。