充分认识音乐教育在职业高中教育中的地位

充分认识音乐教育在职业高中教育中的地位
【摘要】由于教育体制、社会以及人们思想观念等方面的原因，我们的职业高中音乐艺术教育比较薄弱，学生的音乐素质普遍较低，本文从音乐有其不可替代的社会功能，音乐教育同样有其自身的目的和价值方面，论述了音乐应作为一门学科进入基础教育的课堂，并要充分认识音乐教育在职业高中教育中的地位。

【关键词】音乐教育职业高中教育
【中图分类号】g633.951 【文献标识码】a 【文章编号】2095-3089（2012）07-0204-01
充分认识音乐教育在职业高中教育中的地位，是提高职业高中学生素质的重要条件。

多年来，由于教育体制、社会以及人们思想观念等方面的原因，我们的职业高中音乐艺术教育比较薄弱，学生的音乐素质普遍较低，并存在“两多三少”的现状，即学生大多表示喜爱音乐，大多认为在职业高中学校进行音乐教育很有必要。

然而，在他们当中，能够识简谱的少，能够熟练掌握一种乐器的更少，系统学习过音乐基本理论的少得几乎为零。

但我们应清楚地看到，音乐有其不可替代的社会功能，音乐教育同样有其自身的目的和价值。

音乐作为一门学科进入基础教育的课堂，应当属于智育的范畴，而不应当用美育来淡化它，更不能用德育来统辖它。

从本质上讲，音乐作为一门学科，其特征与其他“智育学科”没什么两样。

同时，音乐教育的目的在于使受教育者加强音乐审美来培养应有的音乐
能力，这是文化素质的重要组成部分，而文化素质则是现代文明社
会的人的最基本的素质。

所以，音乐教育确实是智育，是素质教育的重要组成部分。

一、充分认识音乐教育在职业高中教育中的重要性
一要充分认识到发展音乐教育是职业高中学校教育中不可缺少
的重要组成部分，它对于陶冶学生的思想，提高学生的审美情趣，使学生树立崇高的审美理想，具有其它教育所不可替代的作用。

二要充分认识到发展音乐教育是推动职业高中学校由“专门技能教育”向“素质教育”转变的一个突破口和切入点。

因此，加强职业高中音乐教育，是实现职业教育由技能教育向素质教育转变的一项重要内容。

职业高中教育也是育人，在职业高中加强音乐艺术教育，能促进学生形象思维能力的开发，通过形象思维和逻辑思维的有机结合，进一步提高学生的创造性思维能力。

三要充分认识到发展音乐教育是贯彻社会主义“三个文明建设”战略方针的需要。

在实行改革开放和加快建立社会主义市场经济的新形势下，音乐的陶冶更是不可缺少。

通过积极、健康的音乐教育，宣扬社会主义的真善美，抵制和批判封建主义、资本主义的假恶丑，用社会主义精神文明占领教育战线的思想文化阵地，不断把青少年一代铸造成具有美的理想、美的情操的人。

二、不断对职业高中音乐教育进行改革
一是从审美出发，对音乐课堂教学进行改革，形成和谐民主的师生关系，创造一种有利于学生自主进行学习的气氛，使学生充分显露自己的艺术潜能。

音乐课程标准中强调音乐学习的个性化，这是
“面向全体学生，以学生发展为本”这一基本理念在音乐课程中的体现。

音乐课程给予每一位学生平等的音乐教育机会，使每个学生都有权利学习和享有人类优秀文化艺术遗产，使每个学生都具有为生活增添色彩的艺术能力，即音乐学习要使每个学生获得成功感。

在音乐教学过程中依靠共鸣的师生情感，创设良好的艺术氛围，利用音乐的魅力吸引、感染学生，尽可能地调动学生的多种感官，使学生自觉、自愿、积极主动并富有创造性地在无拘无束、轻松愉快的氛围中参与音乐活动。

二是重视艺术情感教育和艺术心理品质培养，把音乐审美的目标提到重要日程上。

音乐课程在目标定位上，提出以培养学生的音乐能力和人文素养的整合发展为总目标。

在音乐教育活动中，通过音乐与生活、音乐与情感、音乐与文化、音乐与科学的连接，达到学生音乐能力、审美意识和审美情趣的逐步形成和提高。

这里应该特别注意“整合发展”和各种“连续”与“关系”的提出，它们具有在培养目标和课程改革方面的重要意义。

三是不断更新教学手段，充分利用现代化多媒体教育教学手段，给学生直观的、全新的音乐感觉，促进学生音乐思维的发展。

在职业高中音乐课堂教学中，利用音乐软件进行视唱教学。

我们可以预先把将要学习的视唱曲或节奏练习曲制作在电脑中，上课时利用音乐软件将其用各种乐器的音色播放出来，这样既可以节约备课时间，也可以使视唱教学变得稍微活跃些（演奏乐器音色的变化）；另外，利用电脑音乐制作技术进行音乐教学可以大大提高上课效
率，可使音乐理论知识更为直观，同时增加学生的学习兴趣。

三、努力提高职业高中音乐教育师资力量
当前，职业高中音乐教育的一个突出薄弱环节就是师资力量不足，音乐教师队伍流失现象严重。

要解决这个问题，就必须努力做到以下三点：
一是进一步调整优化职业高中的教育结构和专业结构，加大音乐教育的比重，提高教育质量，为学校和社会输送高素质的人才。

二是加强对现有在岗音乐教师队伍的培训，提高音乐教师的学历、学位水平和合格率，通过多种渠道和形式，每年选拔一批音乐教师进行培训，通过三、五年的努力，使职业高中音乐师资队伍的整体素质有一个较大的提高。

三是利用利益机制和政策导向，使现有职业高中音乐师资力量能够留得住，用得上，稳定音乐教师队伍。

教育科研部门要加强对音乐教材、教法的研究，加大教学实验的力度，推广应用科研新成果，使音乐教育不断适应职业教育改革和发展的需要。

四是在全社会营造良好的美育氛围和文化环境，唤起更多的人关心职业高中音乐教育。

各级教育行政部门和学校要组织、邀请文艺团体和音乐工作者（包括专业音乐教师）经常深入学校，为学生表演优秀的作品，或开设各类音乐讲座，让学生从中领略、欣赏、感受音乐的真谛，提高他们的音乐鉴赏能力。

要切实加强对面向青少年的各类影视节目和文化出版物的管理，严禁那些毒害社会、毒害学生灵魂的精神产品流向社会，更不能流向教育、教学领域，进一
步净化社会文化环境。

虽然职业高中音乐教育任重道远，但只要不断地深化音乐教育改革，只要职业高中都能把音乐艺术教育放在重要位置，只要全社会都关心、支持音乐教育，我们的音乐教育事业就一定会有大的发展，学生的音乐艺术素质必将会有明显的提高。