人教版《道德与法治》七年级下册_4.1青春的情绪教学设计
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2描绘青春期情绪的特点。
3.小组讨论，在成长中，应该如何应对情绪带来的影响？
课堂结尾
歌曲结尾：幸福拍手歌
再一次感受积极情绪带来的积极影响。
板书
2、通过对情绪的分类，进一步认识到情绪的复杂性，了解情绪的类别。
讲授新课
二、情绪的青春色调
（一）、青春期情绪的特点
1.创设情境。与自己的小学时期相比较，自己的情绪体验有了怎样的变化。
（二）对待情绪的方式
思考：青春期的我们，应该如何结合自己的情绪特点，利用好情绪这把双刃剑，促进我们健康成长？
1.比较自己现在和以前，在面对同一个场景时的情绪体验有了怎么样的变化。
2、学情分析：
本册教材的第一课已经初步设计情绪调节的知识，学生通过学习相关知识的学习，知道伴随青春期的胜利发育，认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界也愈加丰富，这些变化让学生感到新奇，同时也带给他们矛盾和困惑。这些学情基础上，本课承接第一课，学生面对反抗与依赖、闭锁与开放、勇敢与怯懦的矛盾心理，情绪上也会出现波动，有时相当激烈，粗暴甚至失控，平常小事在他们那里也可能引起很强烈的反应。他们有时情绪高涨、热情洋溢，有时有消极低沉，孤独压抑。
讲授新课
一、情绪面面观
（一）、画一画·情绪气球
1.活动说明：回顾自己最近一周的情绪变化，请用如图所示的气球，画出自己的情绪。强度越大，气球越大；持续的时间越长，气球越高。
2.板书学生所分享的自己的情绪气球。
3.你还能想到哪些用于描述人类情绪的词语吗？
（二）、分一分·情绪类别
1.基本情绪和复杂情绪（情绪的成分）
1.画一画自己的情绪气球。
2.分享自己的情绪气球。
3.根据自己的实际情况完成调查。
第二环节：
1.对情绪进行分类。
第三环节：
1、思考问题，分析产生不同情绪的原因。
2、小组探究影响情绪的因素。
Fra Baidu bibliotek环节四
1.思考，踢猫效应所反映的情绪带来的影响。
2.分析自己的情绪所带来的各种影响。
3.总结情绪带来的影响。
1、本环节通过回顾最近的情绪感受自己情绪的复杂性和多样性，同时通过与他人比较认识到人类的情绪就是复杂多样的。
为了帮助学生顺利度过青春期，保持乐观的心态，本课一句学生青春期情绪发展的特点，聚焦学生在成长的过程中所遭遇的相关生活事件及困惑，帮助学生了解情绪的多样性，影响情绪的因素以及情绪对个人的影响；同时结合青春期情绪特点，帮助学生认识自己的情绪，掌握调适情绪的方法和技能；在与人交往的过程中学会恰当的表达自己的情绪，积极应对青春生活，同时能够感染或帮助他人改善情绪。
四种基本情绪：喜怒哀惧。
复杂情绪：各种基本类型的情绪经过不同的组合而形成的复合情绪。
2.积极情绪和消极情绪（情绪的影响）
（三）、影响情绪的因素
1、出示情境：
下雨天。
小女孩买了把新伞，开心地说：“太棒了！”
大姐姐想出去踏青，伤心的说：“太糟了！”
2、提出问题：为什么有人欢喜有人抱怨呢？
3、引导学生分析影响情绪的因素
2、每个人都做鸡蛋，用“石头、剪刀、布”的方法与其它的鸡蛋竞争，获胜者破壳升级为小鸡。失败者再和别的鸡蛋竞争，只有获胜才能升级为小鸡。小鸡之间继续竞争，获胜者顺利长大。
3.采访游戏体验。
4.导入新课。
1.按照游戏规则，参与活动。
2.分享自己在游戏中的体验。
通过具有趣味性的游戏，在活动中感受不同的情绪体验，对于情绪有一个初步的认识。
人教版《道德与法治》七年级下册_4.1青春的情绪教学设计
教学基本信息
课题
第四课《揭开情绪的面纱》——青春的情绪
单元
做情绪的主人
学科
道德与法治
学段
第一学段
年级
初一年级
教材
书名：义务教育教科书《道德与法治》七年级下册出版社：人民教育出版社
1.教学背景分析
1、教材分析
（1）课标要求：
1、“能力”部分，“学会调控自己的情绪，能够自我调适，自我控制”“逐步掌握与沟通的技能，学习参与社会公共生活的方法”。
4、小组分析影响学生情绪的主要因素。
5、共同总结影响情绪的主要因素。
（四）、情绪对我们的影响
1.“踢猫效应”——提出问题：情绪给漫画中的人物带来了什么影响呢？
2.提问：气球中的情绪，是否也影响着你呢？将不同情绪给你带来的影响，写在相应的气球边上。
3.引导学生总结情绪带来的影响。
情绪是一把双刃剑。
第一环节：
2、“成长中的我”的“认识自我”。具体对应的内容标准是：“理解情绪的多样性、复杂性，学会调节和控制情绪，保持乐观、积极的心态。”
3、“我与他人和集体”中的“在集体中成长”。具体对应内容是：“学会换位思考，理解与宽容，尊重、帮助他人，与人为善。”
（2）整体感知教学内容
通过分享不同情境的情绪感受，帮助学生了解情绪的丰富性、复杂性；通过讨论影响情绪的多方面因素，引导学生感受情绪的变化以及情绪给自己带来的影响；引导学生学习、归纳青春期情绪特点。
【教学重点】情绪的特点，影响情绪的因素，情绪带来的影响
【教学难点】青春期情绪的特点，正确对待青春期的情绪
【教学方法】案例分析，情景讨论
【教学资源】相关案例，多媒体资料
3.教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
成长三部曲
游戏规则：
1、4-6人一个小组。第一阶段是鸡蛋，第二阶段破壳为小鸡，第三阶段是大鸡。
2.教学目标(含重、难点)
【教学目标】
情感、态度和价值观目标：
1、体验情绪的多样性和复杂性
2、体会青春期情绪的特点，激发正面的情绪感受
能力目标：
1、能够认识和把握自己的情绪
2、了解自己的情绪特点
知识目标：
1、了解情绪的基本分类
2、了解影响情绪的因素和情绪对个人观念和行动带来的影响
3、了解青春期情绪的特点，积极面对自己的情绪
3.小组讨论，在成长中，应该如何应对情绪带来的影响？
课堂结尾
歌曲结尾：幸福拍手歌
再一次感受积极情绪带来的积极影响。
板书
2、通过对情绪的分类，进一步认识到情绪的复杂性，了解情绪的类别。
讲授新课
二、情绪的青春色调
（一）、青春期情绪的特点
1.创设情境。与自己的小学时期相比较，自己的情绪体验有了怎样的变化。
（二）对待情绪的方式
思考：青春期的我们，应该如何结合自己的情绪特点，利用好情绪这把双刃剑，促进我们健康成长？
1.比较自己现在和以前，在面对同一个场景时的情绪体验有了怎么样的变化。
2、学情分析：
本册教材的第一课已经初步设计情绪调节的知识，学生通过学习相关知识的学习，知道伴随青春期的胜利发育，认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界也愈加丰富，这些变化让学生感到新奇，同时也带给他们矛盾和困惑。这些学情基础上，本课承接第一课，学生面对反抗与依赖、闭锁与开放、勇敢与怯懦的矛盾心理，情绪上也会出现波动，有时相当激烈，粗暴甚至失控，平常小事在他们那里也可能引起很强烈的反应。他们有时情绪高涨、热情洋溢，有时有消极低沉，孤独压抑。
讲授新课
一、情绪面面观
（一）、画一画·情绪气球
1.活动说明：回顾自己最近一周的情绪变化，请用如图所示的气球，画出自己的情绪。强度越大，气球越大；持续的时间越长，气球越高。
2.板书学生所分享的自己的情绪气球。
3.你还能想到哪些用于描述人类情绪的词语吗？
（二）、分一分·情绪类别
1.基本情绪和复杂情绪（情绪的成分）
1.画一画自己的情绪气球。
2.分享自己的情绪气球。
3.根据自己的实际情况完成调查。
第二环节：
1.对情绪进行分类。
第三环节：
1、思考问题，分析产生不同情绪的原因。
2、小组探究影响情绪的因素。
Fra Baidu bibliotek环节四
1.思考，踢猫效应所反映的情绪带来的影响。
2.分析自己的情绪所带来的各种影响。
3.总结情绪带来的影响。
1、本环节通过回顾最近的情绪感受自己情绪的复杂性和多样性，同时通过与他人比较认识到人类的情绪就是复杂多样的。
为了帮助学生顺利度过青春期，保持乐观的心态，本课一句学生青春期情绪发展的特点，聚焦学生在成长的过程中所遭遇的相关生活事件及困惑，帮助学生了解情绪的多样性，影响情绪的因素以及情绪对个人的影响；同时结合青春期情绪特点，帮助学生认识自己的情绪，掌握调适情绪的方法和技能；在与人交往的过程中学会恰当的表达自己的情绪，积极应对青春生活，同时能够感染或帮助他人改善情绪。
四种基本情绪：喜怒哀惧。
复杂情绪：各种基本类型的情绪经过不同的组合而形成的复合情绪。
2.积极情绪和消极情绪（情绪的影响）
（三）、影响情绪的因素
1、出示情境：
下雨天。
小女孩买了把新伞，开心地说：“太棒了！”
大姐姐想出去踏青，伤心的说：“太糟了！”
2、提出问题：为什么有人欢喜有人抱怨呢？
3、引导学生分析影响情绪的因素
2、每个人都做鸡蛋，用“石头、剪刀、布”的方法与其它的鸡蛋竞争，获胜者破壳升级为小鸡。失败者再和别的鸡蛋竞争，只有获胜才能升级为小鸡。小鸡之间继续竞争，获胜者顺利长大。
3.采访游戏体验。
4.导入新课。
1.按照游戏规则，参与活动。
2.分享自己在游戏中的体验。
通过具有趣味性的游戏，在活动中感受不同的情绪体验，对于情绪有一个初步的认识。
人教版《道德与法治》七年级下册_4.1青春的情绪教学设计
教学基本信息
课题
第四课《揭开情绪的面纱》——青春的情绪
单元
做情绪的主人
学科
道德与法治
学段
第一学段
年级
初一年级
教材
书名：义务教育教科书《道德与法治》七年级下册出版社：人民教育出版社
1.教学背景分析
1、教材分析
（1）课标要求：
1、“能力”部分，“学会调控自己的情绪，能够自我调适，自我控制”“逐步掌握与沟通的技能，学习参与社会公共生活的方法”。
4、小组分析影响学生情绪的主要因素。
5、共同总结影响情绪的主要因素。
（四）、情绪对我们的影响
1.“踢猫效应”——提出问题：情绪给漫画中的人物带来了什么影响呢？
2.提问：气球中的情绪，是否也影响着你呢？将不同情绪给你带来的影响，写在相应的气球边上。
3.引导学生总结情绪带来的影响。
情绪是一把双刃剑。
第一环节：
2、“成长中的我”的“认识自我”。具体对应的内容标准是：“理解情绪的多样性、复杂性，学会调节和控制情绪，保持乐观、积极的心态。”
3、“我与他人和集体”中的“在集体中成长”。具体对应内容是：“学会换位思考，理解与宽容，尊重、帮助他人，与人为善。”
（2）整体感知教学内容
通过分享不同情境的情绪感受，帮助学生了解情绪的丰富性、复杂性；通过讨论影响情绪的多方面因素，引导学生感受情绪的变化以及情绪给自己带来的影响；引导学生学习、归纳青春期情绪特点。
【教学重点】情绪的特点，影响情绪的因素，情绪带来的影响
【教学难点】青春期情绪的特点，正确对待青春期的情绪
【教学方法】案例分析，情景讨论
【教学资源】相关案例，多媒体资料
3.教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
成长三部曲
游戏规则：
1、4-6人一个小组。第一阶段是鸡蛋，第二阶段破壳为小鸡，第三阶段是大鸡。
2.教学目标(含重、难点)
【教学目标】
情感、态度和价值观目标：
1、体验情绪的多样性和复杂性
2、体会青春期情绪的特点，激发正面的情绪感受
能力目标：
1、能够认识和把握自己的情绪
2、了解自己的情绪特点
知识目标：
1、了解情绪的基本分类
2、了解影响情绪的因素和情绪对个人观念和行动带来的影响
3、了解青春期情绪的特点，积极面对自己的情绪