健美操说课课件健美操——基本步法

四、教学目标
认知目标
了解健美操的运动特点 和健身价值，认识到基 本步法是健美操的基础， 是区别于其他运动项目的 重要因素之一
技能目标
通过学习，80%的同学 能够通过基本步法的学 习明白并掌握弹动的要 领；60%的同学能够将 弹动运用到动作里面， 并通过基本步法的巩固 练习，发展学生的协调 性，培养学生的节奏感。
情感目标
培养学生之间相互合 作的能力，以及自我 表现和展示的能力， 达到增强自信心的目 的，同时享受体育带 来的快乐。
五、教学重点与难点
重点
学生的表现力 及身体姿态的控 制
难点
步法的弹动性
六、 教 法
讲解示范
采用直观教学，激发学生的学习兴 趣，帮助学生建立正确的动作概念。
分解、完整
层层递进，由易到难，帮助学生学 习并掌握动作技能。
二、教材分析
健美操是集体操、舞蹈、 音乐、健身、娱乐于一体 的新兴体育项目，以其独 特的风格和魅力风靡全国。 这节课选取健美操的几个 基本步法作为主要教学内 容，是因为基本步法是健 美操运动中最小的单位， 是构架健美操练习的基本 元素，通过基本步法的练 习，能培养学生的协调性 和韵律感。
三、学情分析
01
初中二年级学生， 身心发展趋向成熟， 具备独立思考的能 力，自主管理能力 较强，有一定的理 解力和模仿力
02
青春期阶段，爱美的 意识很强，但整体表 现都较羞涩，自我表 现意识不强，不能积 极主动的参与练习
03
从未接触过健美 操，其协调性、 柔韧性、灵敏性 等素质较差
步法的弹性：通过基本步法的学习，进行对比分析，引导学生探索如何 让步法跳起来具有弹性。在教学中多采取鼓励的方法，让 学生在肯定和愉悦的氛围中，学会技能，找到自信。
（三）结束部分
放松交流 恢复身心 宣布下课
八、 教学效果预计与场地器材
120
30%
-
-
中
130
40%
平
练
运
均
习
动
心
密
负
率
度
荷
预计
场地 准备
校田径场
器材 准备
音乐播放器
再谢见谢！
健美操说课课件健美操——基本步法
一、指导思想
本课以《体育与健康》课程标准的基本理念为指导，坚持 “健康第一”的指导思想，突出以学生发展为中心，在教 学中我以学生为主体，采用诱导、探究的体育教学模式， 通过不同节奏的音乐以及教师标准、优美的动作示范，幽 默风趣的口头语言及肢体语言提示等方法来激发学生的兴 趣，把激趣教学法贯穿本堂课的始终，让学生在自己解决 问题的过程中体验到合作创新所带来的成就感，形成自信 、团结、乐观的良好心理品质 。
纠错
及时发现学生出现的错误并进行纠正
积极评价
随时肯定学生的进步， 以保持其学习积极性
七、教学过程
01课堂常规
WORM UP
02 热身 收心引趣小游戏
：桃花朵朵开
03热身操
1、导入：
采用观看老师
健美操动作展
示，让学生从
直观上简要了
解健美操,并引
入本节课的内
容，激发学生
的好奇心，提
高学生的学习
兴源自文库
趣
2、基本步法的学习
采用完整动作示范，讲解动作要领 分解教学与完整教学相结合
3、对比与纠错
• 采用学生展示动作，不同的学生跳出不同的感觉，然后老师 进行展示，对比后，询问不同之处，探讨出：动作的弹性。 跟随老师一起寻找弹动的练习方法
4、分组练习（2个8拍）
采取巡回指导，语言鼓励， 激发学生的创新思维
5、小组成果展示 大胆自信、积极表现