《怒吼吧黄河》课件

1、那降隆的巨响，不正是轩辕黄帝 披荆斩棘、所向无敌的战车轰鸣吗? 那壶口瀑布的百丈云烟，不正是与 洪水搏斗、杀出生路的大禹精神吗？
2、那降隆的巨响，正是轩辕黄帝披 荆斩棘、所向无敌的战车轰鸣。那壶 口瀑布的百丈云烟，正是与洪水搏斗、 杀出生路的大禹（yǔ）精神。
轩辕、大禹是中华民族的始祖，正是
他们不断地努力，才建立了华夏，他们身 上的斗争精神，正是中华民族几千年来的 不屈精神。
未光然的想发：
他要写一首长诗，来歌颂祖 国的母亲河，来书写民族的苦 难，描绘斗争与光明！
小组讨论：朗读这四个分句，联系 上下文谈感受。
他的声音时而铿锵有力，充满 激情，如同喷薄而出的朝阳；时 而低回婉转，无比哀伤，如同暴风 雨中折翅的小鸟；时而行云流水， 欢快流淌，如同黎明中穿过雾霭的 林间小溪；时而气势雄壮，苍凉 悲壮，如同那浊浪排空的怒吼中的 黄河……
《黄河大合唱》 保卫黄河.flv轮唱
周恩来亲笔为《黄河大合唱》题词—— 为抗战发出怒吼，为大众谱出心声！
你听了《黄河大合唱》的片段，你有 什么感受？
情感延伸：我想对他们说点什么？
光未然
冼星海
《怒吼吧，黄河》
宜州市广维小学——覃国平
欣赏《黄河船夫曲》ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
光未然在河边看到了什么？
只见滔滔黄河水，滚滚向东 流。惊涛骇浪扑面而来，虎啸龙 吟之声如雷贯耳。船工们光着膀 子，在滔天巨浪中喊着震天动地 的号子，竭尽全力与河水拼搏。
未光然的联想：
那隆隆的巨响，不正是轩辕 黄帝披荆斩棘、所向无敌的战车 轰鸣吗？那壶口瀑布的百丈云烟， 不正是与洪水搏斗、杀出生路的 大禹精神吗？”
师生合读：
抗敌演剧队队员们的每一颗心，都随着 抑扬顿挫的诗句节奏跳动着。当听完最后一 句“向着全世界劳动的人民，发出战斗的警 号”，整个窑洞______。_____________。
掌声中，一直坐在门边的__________,斩 钉截铁地说道：“___________________”
谱曲的过程异常艰苦。但是， __________________________________ __________________________________ __________________________________。