全新沪教版九年级物理上册教案(全册 共61页)
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全新沪教版九年级物理上册教案(全册共61页)
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第六章压力与压强
6.1 密度(课时:6—1)
学习目标:
1、知识与技能目标:知道密度的概念;知道密度的公式和单位。
2、过程与方法:在比较、归纳实验数据和小组交流的基础上建立密度初步概念,认识建立物理概念的思维方法。
3、情感与价值观:培养实事求是的科学态度。
重点:密度概念的初步建立。
课程类型:新课
实验器材:较大体积的木块、规格一样的铝块和铜块、量筒、天平。
引入新课:
复习:质量是物体所含物质的多少。
提问:
(1)体积较大的木块和体积较小的铝快,你能比较出他们的轻重吗?
学生讨论:
(2)如果不能,那么是什么原因呢?(学生回答)
讲授新课:6.1密度
学生活动:
《学习活动卡》P.1 用手掂一下一块铁块和一块泡沫塑料,感觉有什么不同?(学生回答)
教师引导:这一结论基于什么条件?
日常生活中比较不同物质的轻重都是在相同体积的前提下进行的,否则这种比较没有意义。
演示实验:
用天平称量:①相同体积的铜块和铝块;②体积相同的两个铝块。
根据实验现象可以总结出什么实验结论?
实验结论:板
①不同物质,体积相同,质量不同。
②同种物质,体积相同,质量相同,不管其形状如何。
物体质量的大小与物质种类有关,还与物体体积有关。
学生猜想:某种物质的质量与体积之间可能存在的关系?
演示实验:用天平和量筒分别测出铝块和铁块的质量和体积。
练习:1、《学习活动卡》P.2 / 2 根据实验数据作m—V图,图像有什么特点?说明什么?
2、根据实验数据完成表格第五列质量/体积,可以得出什么结论?
2、密度:某种物质单位体积的质量。
3、密度的公式:ρ=m/V (ρ表示密度,m表示质量,V表示体积)
公式变形
4、密度的单位:
①千克/米3
;读做:千克每立方米;意思:每立方米多少千克
练习:
有一个体积为20厘米3的金属块,质量为226克,求金属块的密度,它是什么金属?
小结:
1、质量相同的同种物质,体积相同;质量相同的不同物质,体积不同。
2、同种物质质量与体积成正比关系。
3、某种物质单位体积的质量叫做物质的密度。密度是物质的一种特性。 板书
一、体积相同,不同物质,质量不同。(体积相同,同种物质,质量相同) 二、同种物质,质量与体积成正比
三、同种物质,质量与体积的比值是相同的;
不同物质,质量与体积的比值是不同的。 四、密度(ρ)
1.某种物质,单位体积的质量叫做密度
2.密度是物质本身的一种特性
3.公式:v
m =
ρ 4.单位:3
3
厘米克
米
千克
作业:
1、 课本P.8《思考与练习》/ 1、2 (学习看密度表)
2、 课本P.83《科学与人文》(拓展)
6.1 密度(课时:6—2) 学习目标:
1、知识与技能目标:理解密度的概念;学会用天平测质量、用量筒测体积、。用实验测定物质的密度;记住水的密度。
2、过程与方法:通过设计不同方案测物质的密度,在交流中比较各种方法的优缺点,感受解决物理问题方法的多样性。
3、情感与价值观:通过设计测物质的密度,养成良好的自主学习的习惯。
重点:密度
难点:密度的测定过程。
实验器材:较大体积的木块、规格一样的铝块和铜块、量筒、天平。 课程类型:新课、实验课 课前复习:
学生计算、讨论:
①分析实验次数1、2与3(4、5与6)的关系,可归纳出:同种物质,质量与体积成正比;
②分析实验次数1与4(2与5、3与6)的关系,可归纳出:相同体积的不同物质,质量不同;
③分析上表中甲、乙两种物质质量与体积的比值关系,可归纳出:
。
2.密度的定义、计算公式及其变形,密度的单位
教师归纳:同种物质,质量与体积的比值相同;不同物质,质量与体积的比值不相同。而质量与体积的比值,表示了某种物质单位体积的质量。所以,比较不同的物质,只要比较相同体积时的质量。
引入新课:
密度是物质的一种特性,同种物质,密度相同;不同物质,密度不同。为了鉴别不同的物质,我们可以通过测定物质的密度来加以区别。
讲授新课:
学生讨论:
利用我们所学的密度知识,如何测定一块金属的密度?
利用托盘天平测量物体的质量,用量筒测量物体的体积,再用密度公式计算出物体的密度。
学生讨论:
1.应该先测量质量还是体积?为什么?
2.记录哪些数据?请同学们设计表格
活动:
处理数据,根据公式算出物质的密度。
交流:
7、影响物质密度的因素
①同种物质,不同状态,密度不同。
②同种物质,相同状态,温度变化会引起密度的变化。
小结:
1、同种物质,质量与体积成正比;相同体积的不同物质,质量不同;同种物质,质量与体积的比值相同;不同物质,质量与体积的比值不相同。
2、某种物质单位体积的质量叫做物质的密度;公式:ρ=m/V ;单位:千克/米
3、克/厘米3。
3、密度是物质的一种特性,与物质的质量多少、体积大小无关。
4、当物质的状态、温度变化时,密度也会发生变化。
作业:
1、阅读课文P.4—6