《青春飞扬》示范课教案【人教部编版道德与法治七年级下册】

《青春飞扬》教学设计

一、教材分析

1.课程标准依据

本节内容选自人教版《道德与法治》七年级下册第三课第一框《青春飞扬》。本课所依据的课程标准的相应部分是“成长中的我”中的“认识自我”，具体对应的内容标准是：“体会青春期的美好，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动。”

2.内容解析

教材通过讨论、反思、探究、分享等活动，引导学生思考自己的青春应当如何度过。本框主要包含两目。第一目，“成长的渴望”，重在带领学生进一步探索青春的意蕴和表现，引导学生了解自己内心的成长渴望。第二目，“飞翔的力量”，重在寻找青春飞扬的力量，点燃自信的青春热情，树立自强的青春态度，为青春插上飞翔的翅膀。

二、教学目标

1.体会青春的美好，感受青春的可贵，释放青春的活力，激发青春的热情。

2.树立自信、自强的青春态度，培养自信、自强的优秀品质。

三、教学重难点

教学重点：成长的渴望是青春探索的脚步。

教学难点：青春的探索需要自信。

四、教学过程

五、课堂练习

1.青春的我们拥有无尽的遐想，这令我们兴奋，让我们跃跃欲试。在人生的舞台上，青春

的探索需要我们（ B ）

①规划青春路径

②尝试做更多有意义的事情

③探索青春

④思考如何走过青春之路

A.①②③

B.①②④

C.①②③④

D. ①③④

2.“对于那些有自信而不介意于暂时失败的人，没有所谓的失败；对于每次跌倒却能立即站起来的人，没有所谓的失败。”对这句话的理解正确的是（ C ）

A.人生道路中没有所谓的失败

B.自信的人不可能遭遇失败

C.自信的人有信心尝试与坚持

D.人人都能失败后立即站起来

3.苏轼说：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”这启示我们，自强需要（ B ）

A. 不断超越自己

B. 有坚强的意志

C. 检视自身不足

D. 努力克服惰性

4.进入青春期，我们要像雄鹰一样振翅飞翔于天空，这就需要拥有飞翔的力量，插上飞翔

的翅膀，助力青春成长。以下属于我们飞翔的力量的是（ A ）

①激荡的青春活力

②自信的青春热情

③自强的青春态度

④依赖的青春思想

A.①②③

B.①②④

C.②③④

D.①③④

六、课堂小结

七、布置作业

小采访

采访1～2个周围的自强自信的亲人或者朋友，深入了解他们的奋斗历程，体会他们的奋斗精神，感受他们青春飞扬的正能量！