北师大版-数学-七年级上册-北师大七上5.4打折销售 教案

打折销售

一、学习方式

1．学习方式

（1）通过问题情境，对市场销售问题——打折销售，这一概念的认识。

（2）可以通过市场调查，找出卖价与成本价之间的数量关系，并用字母表示出来。

（3）通过交流、讨论，理解：利润=卖价-成本价，确定等量关系，列出方程并求解。

2．学习倾向

通过市场调查、交流、讨论，激发学习兴趣，营造学习气氛，给学生一定的时间和空间，探究每一个问题，实现合作学习。

二、学习任务分析

1．理解卖价、成本价的概念，掌握它们之间的数量关系。

2．理解：利润=卖价-成本价，确定等量关系列出方程。

3．正确求解方程，并验证解的合理性。

4．用一元一次方程解决实际问题的一般步骤。

三、教学目标

1．通过问题情境，对市场销售问题——打折销售，进一步经历应用方程解决实际问题的过程。

2．总结应用方程解决实际问题的一般过程。

四、教学重点和教学难点

重点：使学生能根据打折销售这一具体问题中的数量关系列出一元一次方程，并以一元一次方程为工具，解决实际问题。

难点：打折销售中，利润、卖价、成本价之间的数量关系，找出等量关系，建立方程并正确求解。

五、教学过程:

表1

六、教学反思

设计丰富的数学问题情境，让学生经历和体验模型化的过程，通过实践活动，亲自体验“讨价还价”的过程，而“讨价还价”是商品购买活动中的常见现象，恰当的还价可以购买到物美价廉的物品。让学生体会到数学丰富多彩，数学贴近生活。

在学习框图时，可引导学生回顾以前解决过的问题，以加深理解每一步的含义。但对于此框图，不要求学生记忆。