高三复习专题受力分析共点力平衡

C．小孩所受的弹力和摩擦力的合力与小孩所受的重力大小相等
D．小孩所受的重力和弹力的合力与小孩所受的摩擦力大小相等
图2
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题组扣点·深度思考
3．[受力分析和平衡条件的应用]
如图 3 所示，在倾角为 θ 的斜
面上，放着一个质量为 m 的光
滑小球，小球被竖直的木板挡
住，则小球对木板的压力大小
为
(B )
A．mgcos θ
B．mgtan θ FN1
x
mg C. cos θ
y
FN2 mg
D.
mg tan θ
图3
解析 取光滑小球为研究对象，对小球进行 受力分析，由于小球是光滑的，因此小球不 会受到摩擦力的作用，建立如图所示的直角 坐标系，由于小球静止，则有 FN1sin θ－FN2＝0， FN1cos θ－mg＝0 解得：FN1＝cmosgθ，FN2＝mgtan θ 由牛顿第三定律可知， 小球对木板的压力为 FN2′＝FN2＝mgtan θ.
C．斜面对滑块的支持力大小可能为零
D．斜面对滑块的摩擦力大小一定等于
1 2
mg
图4
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题组扣点·深度思考
考点梳理
1．受力分析 (1)概念 把研究对象(指定物体)在指定的物理环境中受到的所有力都分析出来，并画出物体所 受力的 示意图 ，这个过程就是受力分析．
(2)受力分析的一般顺序
2．受力分析的常用方法
(1)整体法和隔离法 ①研究系统外的物体对系统整体的作用力； ②研究系统内部各物体之间的相互作用力． (2)假设法 在受力分析时，若不能确定某力是否存在，可先对其作出存在或不存在的假设，然后再就该力存在 与否对物体运动状态影响的不同来判断该力是否存在．
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A．一直变大 B．一直变小 C．先变大后变小 D．先变小后变大
FT1
A
FT2 FT3
C F3
F2
B F1
图6
G
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方法提炼
1．整体法与隔离法 当物理情景中涉及物体较多时，就要考虑采用整体法和隔离法．
(1)整体法研 各究 物外 体力 运对 动系 状统 态的 相作 同用 同时满足上述两个条件即可采用整体法．
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4．[受力分析和平衡条件的应用]如图 4 所示，质量为 m 的滑块静止置
于倾角为 30°的粗糙斜面上，一根轻弹簧一端固定在竖直墙上的 P
点，另一端系在滑块上，弹簧与竖直方向的夹角为 30°，则 ( AD ) A．滑块可能受到三个力作用
B．弹簧一定处于压缩状态
物理 人教版（江苏专用）
第二章 相 互 作 用
专题二 受力分析 共点力的平衡
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基础知识题组
1．[受力分析]如图 1 所示，物块 A、B 通过一根不可伸长的细线连接，
A 静止在斜面上，细线绕过光滑的滑轮拉住 B，A 与滑轮之间的细
线与斜面平行．则物块 A 受力的个数可能是
(2)隔离法分各析物系体统运内动各状物态体可不各相部同分间相互作用 物体必须从系统中隔离出来，独立地进行受力分析，列出方程. 2．图解法 应用图解法解题时物体的受力特点是：(1)受三个共点力；(2)一个力大小、方向不变， 一个力方向不变，另一个力大小、方向都变.
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课堂探究·考点突破
先分析 重力 ，然后分析接触力(弹力、摩擦力)，最后分析其他力(电磁力、浮力等)．
2．共点力作用下物体的平衡
(1)平衡状态 物体处于 静止 或匀速直线运动
的状态．
(2)共点力的平衡条件： F合＝0 或者FF合 合xy＝＝00
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3．共点力平衡的几条重要推论 (1)二力平衡：如果物体在两个共点力的作用下处于平衡状态，这两个力必定大小 相等 ， 方向 相反 ． (2)三力平衡：如果物体在三个共点力的作用下处于平衡状态，其中任意两个力的合力一 定与第三个力大小 相等 ，方向 相反 ． (3)多力平衡：如果物体受多个力作用处于平衡状态，其中任何一个力与其余力的合力大 小 相等 ，方向 相反 ．
课堂探究·考点突破
【例 1】如图 7 所示，在恒力 F 作用下，a、b 两物体一起沿粗糙竖 直墙面匀速向上运动，则关于它们受力情况的说法正确的是( AD )
A．a 一定受到 4 个力 B．b 可能受到 4 个力 C．a 与墙壁之间一定有弹力和摩擦力 D．a 与 b 之间一定有摩擦力
图7
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规律方法题组
5．[整体法和隔离法的应用](2010·山东理综·17)如图 5 所示，质量分别
为 m1、m2 的两个物体通过轻弹簧连接，在力 F 的作用下一起沿水 平方向做匀速直线运动(m1 在地面上，m2 在空中)，力 F 与水平方
向成 θ 角．则 m1 所受支持力 FN 和摩擦力 Ff 正确的是 A．FN＝m1g＋m2g－Fsin θ
考点一 物体的受力分析
1．受力分析的基本步骤
(1)明确研究对象——即确定分析受力的物体，研究对象可以是单个物体，也可以是多 个物体组成的系统． (2)隔离物体分析——将研究对象从周围的物体中隔离出来，进而分析周围物体有哪些 对它施加了力的作用． (3)画受力示意图——边分析边将力一一画在受力示意图上，准确标出力的方向，标明各 力的符号．
( AB )
A．3 个
B．4 个
C．5 个
D．2 个
图1
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题组扣点·深度思考
2．[受力分析和平衡条件的应用]滑滑梯是小孩很喜欢的娱乐活动．如
图 2 所示，一个小孩正在滑梯上匀速下滑，则
( CD )
A．小孩所受的重力与小孩所受的弹力大小相等
Baidu Nhomakorabea
B．小孩所受的重力与小孩所受的摩擦力大小相等
( AC )
B．FN＝m1g＋m2g－Fcos θ C．Ff＝Fcos θ D．Ff＝Fsin θ
图5
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题组扣点·深度思考
6．[图解法的应用]如图 6 所示，一定质量的物块用两根轻绳悬在空中，
其中绳 OA 固定不动，绳 OB 在竖直平面内由水平方向向上转动，
则在绳 OB 由水平转至竖直的过程中，绳 OB 的张力大小将 ( D )