实验小学第一学期学校工作总结

实验小学第一学期学校工作总结

本学期，我校在上级党政部门的领导和关心下，在区教育局的正确指导下，坚持以“三个代表”重要思想为指针，牢固树立和全面贯彻科学发展观，深入贯彻《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》精神，继续以新课程下的课堂教学研究与实践为内容，坚持以人为本、育人为本，规范教育教学管理，完善制度；更新教师教育教学观念，增强全员育人意识，全面提升教师的整体素质；强化教育科研，促进教育教学科研一体化；深化基础教育课程改革，推进素质教育发展，切实提高教育教学质量，促进学生全面发展。在全校教职工的共同努力下，学校各项工作稳步推进，取得了可喜的成绩。现将本学期的学校工作总结如下：

一、健全完善规章制度，维护良好的教育教学秩序。

1、建章立制，规范管理。遵循学校管理的科学程序与客观规律，健全各项教育教学管理规章制度，制订、完善、汇编学校管理规程。

2、廉洁自律，率先垂范。建立一支“思想素质过硬，管理思想先进，工作能力突出，协作精神优良”的领导班子队伍，学校领导班子严格做到：以公立身，不谋私利；以绩论人，不徇私情。班子成员坚持民主生活会制度，深入开展批评和自我批评，并定期接受教职工代表大会的考核和监督。学校大事坚持集体领导，坚持校务公开，做到财务、政务、党务及切身的利益如：评优、评先、晋级、评职、招生等工作公开透明，各项收费严格按上级政策执行。

3、深入实际，精干高效。学校领导班子大多身兼繁杂的教学任务和行政工作，甚至担任了主科教学工作。对于学校的工作，大家都能以强烈的责任心对待，遇事齐心协力，群策群力。所以在上级的各项迎检工作中，我们从不落后，充分体现了我们领导班子务实高效的工作作风。

二、加强教师队伍建设，全面提高教师素质。

（一）师德建设

学校领导班子坚持把政治学习放在首位。学校开展形式多样的学习活动，组织党员教师学习中国共产党第十七届四中全会精神（《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》）、《科学发展观重要论述摘编》和《毛

泽东、邓小平、江泽民论科学发展》等学习书籍，提高党员教师对科学发展观的认识。组织全体党员教师观看《科学发展观的历史地位与重要意义》等多片专题讲座视频，促进全校党员提高对科学发展观的认识，进一步把握科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求。加深了教师对坚持科学发展观、构建社会主义和谐社会的理解和认识，深刻认识到要成为一名合格的中国共产党党员应具备的条件和赋予的光荣使命，从而也更加坚定了对中国共产党的理想信念和永葆共产党员先进性的崇高责任感。组织全体教师认真学习《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中小学教师职业道德规范》等文件，坚持不懈地开展师德教育活动，通过各项学习、活动进一步树立了人人都是德育工作者的意识，提高了教师为人师表、教书育人的自觉性和积极性。组织教师学习《中小学教师职业道德规范》，学习全国优秀教师先进事迹以及身边的先进典型，提高师德水平。

同时，学校以xx区创建绿色城区为契机，狠抓内部管理，要求全体教师发挥先锋模范作用，和教职工团结协作、探索创新，从学生常规教育和行为规范入手，从思想上、习惯上改变不文明行为。充分作好“创建绿色文明城区”迎检工作。力争成为一个社会满意度高，校园文明风好，教育质量过硬的开发区窗口学校。

（二）专业成长

学校按照上级的有关规定，组织有关教师参加新教师培训、教师岗位培训、骨干教师培训、计算机培训、干部培训和“专升本”学习等。为了给教师培训进修创造良好条件，学校在经费上予以全力的支持，时间上予以充分的保证。

继续教育以培养骨干教师为重点，至今年止，我校市级以上骨干教师34人，占专任教师数的30%。其中参加省学科带头人培训的有1人、区学科带头人培训的9人（其中xxx、xxx老师分别确认为区数学、语文学科带头人；名师工作室成员），省级骨干教师培训2人、市级骨干教师培训32人。我校在推出学科带头人的基础上，强化中青年骨干教师的培养，努力造就一批能够较快接受新思想，有个性特点、有教学专长的中青年骨干教师，并通过他们的示范和带动，使全体教师都能逐渐发挥出自己的特长，显示出自己的特点，为实现“全面和谐发展”服务。具体做法是：（1）开展思想政治教育，加强依法治校意识，加强教师职业

道德建设。（2）加强教育理论学习，提高全体教师的教育理论水平。（3）组织青年教师再学习，所有见习教师都按规定参加xx进修校举办的见习期培训，新任教师都能取得合格证书；鼓励支持青年教师参加进修，现已有11人完成“专升本”函授，现在还有30人参加本科函授学习；（4）积极开展课堂教学评比活动，发现选拔一批优秀青年教师。（5）对教师进行信息技术教育全员培训，在职教师信息技术培训率达100%。（6）定期举行教学经验交流，出版学校教育教学论文汇编。（7）组织指导教师开发课程资源和建设校本课程，引导教师对自己的教学行为进行反思。（8）开展新教师教学技能评比，强化对新教师进行板书、普通话培训。（9）立足校本实际，加大对青年教师的培养力度。学校制定“帮教协议”，规定老教师或中青年骨干教师必须与新教师结对帮扶，签订了“教学帮带合同”，提高对新教师指导的针对性和实效性。现在，我校90%以上专任教师“一专多能”，能适应二门以上学科和年段“小循环”教学系工作。

三、加强教育科研，全面提高教师的科研能力。

（一）教学改革研究与实验工作

一学期来，学校在原有的基础上，扎实推进新课程改革，努力把提高教学质量作为工作的一个重点，全面实行规范化的管理机制，提升学校的办学质量。

1、量力而行，根据学校的实际，发扬“走出去，请进来”的良好传统，加强校内外学习交流，为教师搭建成长平台，鼓励教师向“学习型”、“科研型”转变。同时，我们也善于走出校门，博采众长。依托校本教研，促进教师专业素质提升为了加大对教师的培养，提升教师队伍素质，广泛开展多种形式的互听互教互评活动，促进教师专业素质的不断提升。有80余次的语文教师积极地走出校门，分赴南京、厦门、福州、福清等地以及区内兄弟校聆听省、市、区级专家讲座，观摩名师、骨干教师的课堂，汲取营养，积累教育智慧。xxx、xxx、xxx等外出学习的老师向全体数学教师作了学习汇报，学习别人先进的教学方法和手段。

2、充分发挥骨干教师、学科带头人的带头作用。积极开展骨干教师、学科带头人讲学活动，促进骨干教师、学科带头人脱颖而出。开学初安排骨干教师、学科带头人结合自己的教学实际分学段组织相关教师学习新课标，解读教材，让本校骨干教师、学科带头人真正发挥出引领示范作用，为我校教育事业做出贡献。