多媒体课件的设计原则ppt课件
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红、绿、蓝是计算机显示屏和投影仪中最基本的基色， 由这三种颜色所组成的纯色，即白、黄、青、绿、紫、红、 蓝、黑等八种颜色能够在屏幕中显现出最佳效果。但使用中 一定要注意背景的颜色设定会淡化和降低实际的显示效果， 应用中尽可能将文字和背景设定成对比强烈、有较大差异的 颜色，这样才能保证文字清晰，主题突出。文字色应选用暖 色调或亮度较高的颜色；背景色应选用冷色调或亮度较低的 颜色。
14
全片的色彩构成不能单调乏味，一定要有一个 色彩基调，要以明快、庄重、新鲜为主。如果基调 不突出，那么画面效果就显得很弱；如果色调不统 一，画面效果就显得很乱。
15
充分利用显示屏的空间面积，采用全方位构图。 一个屏幕要设计的具有美感、艺术性，形成视觉的 中心，吸引注意力集中，令人赏心悦目，引起人的 潜意识的注意，能快速准确的传递信息，提高兴趣。
18
颜色：
暗色给人的感觉是“沉重”，亮色给人的感觉 是“轻快”。颜色是一种特殊的符号，比无色的白 板更引人入胜。如果色彩不是用来阐明和表现主题， 色彩就是多余之物。
19
运用色彩，可以达到提醒和区分的作用，但在 一屏画面中一定不要使用太多的颜色，引起注意的 分散，降低注意力。背景的变换不要特别频繁，背 景色彩的变化不要大幅度的跳跃，否则会增加眼睛 不断调节晶状体的频率，潜在的增加眼睛的疲劳程 度。
多媒体课件的设计原则
1
课件整体的质量好坏，关键还在于制定一个好 的制作标准。一般可以从课件的内容、界面、表现、 风格四个方面着手，来评价一个课件的好坏。
2
1.编程标准
⑴ 界面色彩柔和，搭配合理，画面要符合学生的视 觉心理。 ⑵ 为使对象更加逼真，可以采用３Ｄ效果。 ⑶ 动画要流畅，无停顿、跳跃的感觉，但运动的对 象不要超过两个。 ⑷ 配音要恰当，且音色优美。
8
界面:
屏幕设计的水平影响着课件的 “形象”，良好 的屏幕设计对于激发学生者的学习兴趣,积极有效地 与计算机交换信息都有着十分重要的作用。
9
屏幕设计一般指屏幕版面设计、显示次序设计、 颜色搭配设计、字体形象设计和修饰美化设计等内 容。用来进行计算机辅助教学的课件，其屏幕的设 计比一般的教学软件标准更高，即除了追求屏幕的 美观、形象、生动之外，还要求屏幕所呈现的内容 具有较强的教学性和科学性。
5
4.表现方面
⑴ 字体设置：字体、字号、颜色、位置、相互协调，前后对 应。 ⑵ 图形处理：位置、大小、色彩协调，有出现、消失方式。 ⑶ 声音处理：吻合主题，有开关能随时控制，能循环。 ⑷ 屏幕效果：屏幕综合表现印象好，符合学习心理。
6
5.风格方面
⑴ 交互：操作方便，进入、退出、选择、停止等控 制简单。 ⑵ 动感：简单的自制动画、复杂的动画、视频剪辑 效果显著。 ⑶ 美观：按钮、热区多姿多彩，有动态特征、声音 等效果。
21
链接：
链接一定要注意能够进入新界面，也要能够随 时返回主界面。跳转要灵活，要根据知识点的认知 规律设计跳转链接点。栩栩如生的动态图形较静态 文字更容易接受和理解，使学生学的快，记得牢。
22
动画设计一定要真实、生动、鲜明，交替使用 不同的清屏方式会增加软件的美感，但一定要注意 不能过多地使用特技切换，教学课件不是特技效果 展示，所使用的特技效果一定要有意义，否则会分 散学习者的注意力，原则是宁缺勿滥。
10
屏幕设计应遵循一定的规则，一般要有较大的观 察注意范围，内容既要集中 ,又要排列有规律，相互 联系融为一体。
11
设计要注重感知效果，性质或强度上对比大的 形式,人对它们的差异感知变得特别清晰，用背景把 知觉对象衬托出来的方法, 屏幕界面的设计不仅是一 门科学，而且是一门艺术。
12
屏幕设计要生动、漂亮、实用，要有深度而且 精巧，整体要有一致性。
7
6.课件合成
⑴ 将各部分程序有机的组合在一起，增加整个程序的主界面， 使整个程序运行、进出自由，操作方便。 ⑵ 制作程序运行开头的片断和结束时的屏幕显示信息。 ⑶ 增加帮助说明部分以及制作分工情况。 ⑷ 进一步统一各部分，诸如声音、颜色、界面等，使整个程 序浑然一体。 ⑸ 较对脚本设计和程序运行中是否有错误。 ⑹ 打包整理，刻录成光盘，并做成自动运行。最好做成可安 装程序，减小程序容量，以便推广。
3
2.内容方面
⑴ 程序无误：能够正确运行，没有出错信息。 ⑵ 重点突出：突出重点难点，符合教学规律。 ⑶ 叙述正确：演示内容正确，没有任何错误。 ⑷ 内容完整：内容覆盖面广，符合教学大纲，适合 教学和自学。
4
3.界面方面
⑴ 颜色搭配：协调、自然、简洁、主次分明，不喧 宾夺主。 ⑵ 区域处理：内容、标题、按钮固定在某些区域， 便于操作与观看。 ⑶ 标题协调：每页有标题，章节知识点清楚，大小 位置适中。
23
13
适当转换背景，避免背景图案单调；不同章节应选用不 同的背景图案，重点语句应采用粗体、斜体、下划线或彩色 鲜艳字，以便明显区别；背景画面光线太亮，容易引起视觉 疲劳，影响学生的视力；尽量避免背景同主体的色调无区别、 无对比，一定要突出主题；背景画面不要让人感觉到是多余 的，是给画面带来的额外负担，应力求背景画面简洁、单一。
16
能引发视觉愉悦的规则Fra Baidu bibliotek：画面均衡稳定，布局 规整平衡，对称分布简明，整体连贯简单。
17
画面背景和主要文字的对比一定要强烈，反差要大，使 字迹清晰显示；文字与背景的组合应考虑颜色的相融性，深 浅搭配，冷暖色协调；数据图表如果文字和数据太多，尽可 能不用数据图表，应做出数据图示直观图如柱形图或饼型图， 增加直观显示效果；运用线形图的原则时，尽可能地把一切 可以舍掉的东西舍掉 —尽量简洁。复杂的系统图应该剪除不 必要的细节或分解显示，以便集中精力于你所关注的要点上。
红、绿、蓝是计算机显示屏和投影仪中最基本的基色， 由这三种颜色所组成的纯色，即白、黄、青、绿、紫、红、 蓝、黑等八种颜色能够在屏幕中显现出最佳效果。但使用中 一定要注意背景的颜色设定会淡化和降低实际的显示效果， 应用中尽可能将文字和背景设定成对比强烈、有较大差异的 颜色，这样才能保证文字清晰，主题突出。文字色应选用暖 色调或亮度较高的颜色；背景色应选用冷色调或亮度较低的 颜色。
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全片的色彩构成不能单调乏味，一定要有一个 色彩基调，要以明快、庄重、新鲜为主。如果基调 不突出，那么画面效果就显得很弱；如果色调不统 一，画面效果就显得很乱。
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充分利用显示屏的空间面积，采用全方位构图。 一个屏幕要设计的具有美感、艺术性，形成视觉的 中心，吸引注意力集中，令人赏心悦目，引起人的 潜意识的注意，能快速准确的传递信息，提高兴趣。
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颜色：
暗色给人的感觉是“沉重”，亮色给人的感觉 是“轻快”。颜色是一种特殊的符号，比无色的白 板更引人入胜。如果色彩不是用来阐明和表现主题， 色彩就是多余之物。
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运用色彩，可以达到提醒和区分的作用，但在 一屏画面中一定不要使用太多的颜色，引起注意的 分散，降低注意力。背景的变换不要特别频繁，背 景色彩的变化不要大幅度的跳跃，否则会增加眼睛 不断调节晶状体的频率，潜在的增加眼睛的疲劳程 度。
多媒体课件的设计原则
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课件整体的质量好坏，关键还在于制定一个好 的制作标准。一般可以从课件的内容、界面、表现、 风格四个方面着手，来评价一个课件的好坏。
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1.编程标准
⑴ 界面色彩柔和，搭配合理，画面要符合学生的视 觉心理。 ⑵ 为使对象更加逼真，可以采用３Ｄ效果。 ⑶ 动画要流畅，无停顿、跳跃的感觉，但运动的对 象不要超过两个。 ⑷ 配音要恰当，且音色优美。
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界面:
屏幕设计的水平影响着课件的 “形象”，良好 的屏幕设计对于激发学生者的学习兴趣,积极有效地 与计算机交换信息都有着十分重要的作用。
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屏幕设计一般指屏幕版面设计、显示次序设计、 颜色搭配设计、字体形象设计和修饰美化设计等内 容。用来进行计算机辅助教学的课件，其屏幕的设 计比一般的教学软件标准更高，即除了追求屏幕的 美观、形象、生动之外，还要求屏幕所呈现的内容 具有较强的教学性和科学性。
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4.表现方面
⑴ 字体设置：字体、字号、颜色、位置、相互协调，前后对 应。 ⑵ 图形处理：位置、大小、色彩协调，有出现、消失方式。 ⑶ 声音处理：吻合主题，有开关能随时控制，能循环。 ⑷ 屏幕效果：屏幕综合表现印象好，符合学习心理。
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5.风格方面
⑴ 交互：操作方便，进入、退出、选择、停止等控 制简单。 ⑵ 动感：简单的自制动画、复杂的动画、视频剪辑 效果显著。 ⑶ 美观：按钮、热区多姿多彩，有动态特征、声音 等效果。
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链接：
链接一定要注意能够进入新界面，也要能够随 时返回主界面。跳转要灵活，要根据知识点的认知 规律设计跳转链接点。栩栩如生的动态图形较静态 文字更容易接受和理解，使学生学的快，记得牢。
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动画设计一定要真实、生动、鲜明，交替使用 不同的清屏方式会增加软件的美感，但一定要注意 不能过多地使用特技切换，教学课件不是特技效果 展示，所使用的特技效果一定要有意义，否则会分 散学习者的注意力，原则是宁缺勿滥。
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屏幕设计应遵循一定的规则，一般要有较大的观 察注意范围，内容既要集中 ,又要排列有规律，相互 联系融为一体。
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设计要注重感知效果，性质或强度上对比大的 形式,人对它们的差异感知变得特别清晰，用背景把 知觉对象衬托出来的方法, 屏幕界面的设计不仅是一 门科学，而且是一门艺术。
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屏幕设计要生动、漂亮、实用，要有深度而且 精巧，整体要有一致性。
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6.课件合成
⑴ 将各部分程序有机的组合在一起，增加整个程序的主界面， 使整个程序运行、进出自由，操作方便。 ⑵ 制作程序运行开头的片断和结束时的屏幕显示信息。 ⑶ 增加帮助说明部分以及制作分工情况。 ⑷ 进一步统一各部分，诸如声音、颜色、界面等，使整个程 序浑然一体。 ⑸ 较对脚本设计和程序运行中是否有错误。 ⑹ 打包整理，刻录成光盘，并做成自动运行。最好做成可安 装程序，减小程序容量，以便推广。
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2.内容方面
⑴ 程序无误：能够正确运行，没有出错信息。 ⑵ 重点突出：突出重点难点，符合教学规律。 ⑶ 叙述正确：演示内容正确，没有任何错误。 ⑷ 内容完整：内容覆盖面广，符合教学大纲，适合 教学和自学。
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3.界面方面
⑴ 颜色搭配：协调、自然、简洁、主次分明，不喧 宾夺主。 ⑵ 区域处理：内容、标题、按钮固定在某些区域， 便于操作与观看。 ⑶ 标题协调：每页有标题，章节知识点清楚，大小 位置适中。
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适当转换背景，避免背景图案单调；不同章节应选用不 同的背景图案，重点语句应采用粗体、斜体、下划线或彩色 鲜艳字，以便明显区别；背景画面光线太亮，容易引起视觉 疲劳，影响学生的视力；尽量避免背景同主体的色调无区别、 无对比，一定要突出主题；背景画面不要让人感觉到是多余 的，是给画面带来的额外负担，应力求背景画面简洁、单一。
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能引发视觉愉悦的规则Fra Baidu bibliotek：画面均衡稳定，布局 规整平衡，对称分布简明，整体连贯简单。
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画面背景和主要文字的对比一定要强烈，反差要大，使 字迹清晰显示；文字与背景的组合应考虑颜色的相融性，深 浅搭配，冷暖色协调；数据图表如果文字和数据太多，尽可 能不用数据图表，应做出数据图示直观图如柱形图或饼型图， 增加直观显示效果；运用线形图的原则时，尽可能地把一切 可以舍掉的东西舍掉 —尽量简洁。复杂的系统图应该剪除不 必要的细节或分解显示，以便集中精力于你所关注的要点上。