2010年中国植物保护学会科学技术奖二等奖(科学研究类)
2010年中国植物保护学会科学技术奖二等奖（科学研究类）进出境货物木质包装热处理检疫监管和标识管理信息系统
本研究建立了完全达到国际标准要求的湿热处理库，开发了国内外首个在线运行的木质包装检疫处理监管系统，构建了我国首个进出境货物木质包装标识信息管理系统。解决了出口木质包装企业分散、检疫监管量大及进境木质包装出现假冒、难以识别标识、产品流向监管和溯源等难题，提高了工作效率；每年可为检验检疫部门节约人力约13800多人次，节约车辆8200多车次，每个热处理企业年平均节省开支30 多万元人民币，38家企业节省开支1100多万元人民币，4年来共节支近4500万元。据统计，2005-2009年，深圳地区处理出口货物木质包装共计3234.6万件，涉及使用木质包装的货物价值4987.8亿美元，未发生一例因木质包装检疫质量问题而遭国外退货的事件。
创新点：1、建立了符合国际标准要求的湿热处理库。经处理的木质包装材料不变形、不开裂。
2、达到绿色、节能、环保的新能源要
求。取代此前采用的溴甲烷熏蒸除害处理方
法，减少了对大气臭氧层的破坏。
3、本系统实现了热处理过程的视频监
控、网上在线申报、受理、处理、标识加施、
监管及数据传输和统计等功能。
4、研发的进出境货物木质包装标识信
息管理系统，是目前全球收集最多国家和地
区木质包装标识实物、照片及企业代码的数
据库。
主要完成单位：深圳出入境检验检疫局
动植物检验检疫技术中心
主要完成人：李一农、谢月华、李芳荣、
陈枝楠、龙海、郑耘、王伍、娄定风、李秋枫、刘新娇等
植物保护专业介
植物保护专业介绍 植物保护专业介绍植物保护培养目标本专业培养具备植物保护科学的基本理论、基本知识和基本技能，能在农业及其它相关的部门或单位从事植物保护工作的技术与设计、推广与开发、经营与管理、教学与科研等工作的高级科学技术人才。? 植物保护培养要求 本专业学生主要学习农业生物科学、农业生态科学、农业病虫草鼠生物学及其致害方面的基本理论和基本知识，受到各类病虫草鼠鉴定、识别方面的基本训练，具有植物病虫草鼠监测和防治方面的基本能力。 学科内容 植物保护主干学科生物学、作物学、植物保护学?植物保护主要课程普通植物病理学、普通昆虫学、农业植物病理学、农业昆虫学、植物化学保护?植物保护主要实践性教学环节包括教学实习、生产实习、课程设计、毕业论文(毕业设计)、科研训练、生产劳动、社会实践等，一般安排不少于30周。?植物保护主要专业实验植物病原物主要属的鉴别、分离与培养实验、主要作物病害诊断、测报与防治；农业昆虫重要目及科的鉴别实验、常见害虫识别、测报与防治；农药常用剂型的加工制备和物理性状测定，农药分析与毒性测定、药害试验等。?本专业分为植物病理学、昆虫学和农药植检三个方向。修业年限四年?授予学位农学学士?相近专业农学、园艺? 2011年热门大学,专业排行,志愿填报延伸阅读-------------- 一.填志愿，学校为先还是专业为先？
一本院校里有名校、一般重点大学，学校之间的层次和教育资源配置，还是有较大差异的。在一本院校中，选学校可能更重要一些。学校的品牌对学生未来就业会产生一定影响。如果你进了名校，但没能进入自己最喜爱的专业，你还可以通过辅修专业等方式，来完善学科知识结构。而且，如今大学生就业专业对口的比例越来越小了，进入一所积淀深厚、资源丰富的学校，有助于全面提升自己的素质与能力。 二本院校中，大部分学校都有鲜明的单科特色。建议考生结合自己的特长、兴趣爱好，以专业为导向来选择学校。 二.如何看待专业冷门热门？ 专业的热门与冷门，随着经济和社会形势的变化而变化。有些专业，看起来热门，许多学校都开设，招收了许多学生，导致若干年后人才过剩。有的专业，在招生时显得冷门，但毕业生就业时因为社会需求旺盛，学生成了抢手货，而且个人收益也不错。家长可以帮助学生，收集多方信息，对一些行业的发展前景进行预测，带着前瞻性的眼光去填当下的高考志愿。同时，学生也要从自己的特长与兴趣出发来选择专业，有兴趣才能学得更好，日后在就业竞争中脱颖而出。 高校新专业的产生有不同的源头。有的是在老专业基础上诞生的，专业内容变得更宽泛一些，此类新专业的分数线通常与往年差不多。有的是某一老专业与其他学科交叉而产生的，这类新专业在培养实力方面可能比老专业弱一些。有的是根据社会需求而设置的全新专业，录取分数线可能会在校内处于较低分数段。
中国科学院在各地的分院研究所
中国科学院在各地的分院、研究所 中国科学院作为中国自然科学最高学术机构，在我国工学理学等自然科学领域做出了杰出贡献，化学物理、材料科学、数学、环境生态学已步入世界先进行列。中国科学院成立于建国初期，响应国家号召，在全国范围内，设立研究分院，截止2016年已有分院12所，分别为北京分院、沈阳分院、长春分院、上海分院、南京分院、武汉分院、广州分院、成都分院、昆明分院、西安分院、兰州分院、新疆分院；下设包括微生物研究所、近代物理研究所、武汉岩土力学研究、物理研究所、生物物理研究所、兰州物化所在内的研究单位114个，涉及理工、基础化学物理、数学、微生物、生态等各个学科领域。中国科学院拥有2所直属高校（中国科学院大学、中国科学技术大学）、1所共建高校（与上海市人民政府共建上海科技大学）、130多个国家级重点实验室和工程中心、210多个野外观测台站。 中国科学院的组织架构图中国科学院院士数据据2016年1月中科院官网显示，中国科学院有院士777人，其中数学物理学部148人，化学部131人，生命科学和医学学部143人，地学部127人，信息技术科学部90人，技术科学部138人；此外中国科学院还拥有外籍院士82人。截至2016，中国科学院院士工作地分布在全国25个省、直辖市、自治
区，其中，北京市380人，上海市92人，江苏省42人，辽宁省21人，湖北省21人，陕西省18人，香港特别行政区18人，安徽省16人，以上8个省、直辖市、自治区共有院士608人，占全体院士的83%；院士性别比例男性占94%，女性占6%。中科院2017度的科研项目2017年，中国科学院下属植物研究所、地理科学与资源研究所、昆明植物研究所、合肥物质科学研究院、深圳先进技术研究院等多个研究单位的“大气辐射特性自动检测仪”、“地表反射自动观测高精度辐射计”、“多角度地表光学反射特性自动观测仪”、“高精度太阳辐射计”、“太阳直射自校准辐照度仪”、“光学遥感卫星智能化高精度地面定标系统”数十个科研项目，通过了我国第一家第三方科技成果评价机构——中科合创（北京）科技成果评价中心组织专家召开的评价会。
七年级科学上册《常见的植物》学案1(浙教版七年级上)
第三节常见的植物 笔记： 种子植物：能产生种子的植物，一般用种子繁殖。 2、被子植物和裸子植物的区别 （1）图表比较： （2）区别：①根本区别（区分依据）：种子外有无果 皮包被、胚珠有无子房壁包被。 ②组成差异：花、果实的有无。 3、被子植物是植物界中种类最多，分布最广、最高等的 植物。 二、没有种子的植物：没有种子的植物有蕨类植物、苔 藓植物、澡类植物三类。无种子但能产生孢子，用孢子 繁殖，又叫孢子植物。 蕨类植物： ⑴特征：没有花、果实、种子，但有根、茎、叶。陆生阴湿环境； 代表植物：蕨、胎生狗脊等。 ⑵繁殖：孢子。 ⑶器官：有根、茎、叶、孢子。 苔藓植物： ⑴特征：结构比蕨类更简单，没有根、有茎和叶，不开花，没有种子。陆生潮湿环境。 代表植物：地钱、葫芦藓。⑵繁殖：孢子。 ⑶器官：有茎、叶、孢子。 澡类植物：是低等植物。 ⑴特征：结构简单，没有器官分化。有单细胞的，椰油多细胞的。水生。 代表植物：紫菜、海带、水绵、衣澡等。 ⑵繁殖：一般采用无性生殖后代，但也有用孢子繁殖。 ⑶器官：无根、茎、叶、果实、花、种子等器官。] 六、植物分类 1、植物分类特征： ⑴繁殖的方法——有无种子。⑵器官的组成。 2、植物的逐级分类框架检索图：（略） 3、分类等级： ⑴等级：七个，由高到低分别是：界、门、纲、目、科、属、种。 ⑵界是分类的最高等级，生物可分为动物界和植物界。种是生物分类的最小单位。 生物间分类单位越接近，共同的特征越多，反之越少。 例题： 植物光合作用的主要器官是（ C ） 根B、茎C、叶D、果实 藻类、苔藓、蕨类植物的繁殖大多通过什么繁殖（ C ） 种子B、细胞分裂C、孢子D、原子体 3、松树往往能生长在贫瘠的土地上，这主要得意于其具有（ B ） A、高大的植株 B、发达的根系 C、针化的叶子 D、裸露的种子
《植物保护学》学习指南
课程导学 一、预修课程 植物学、植物生理学、微生物学、动物学。 二、学习对象： 植物生产类（农学、园艺、茶学、应用生物科学等专业）、生命科学类本科生。 三、授课内容与各知识点关系： 为了便于学生系统学习，现将植物保护学课程的知识点关系特作说明，具体见下图。 四、学习主要内容 植物保护学是围绕保护植物免受有害生物危害之目标，综合利用多学科知识，研究和探索经济有效治理技术和科学实施途径，提高植物生产的经济效益，维护生态环境，确保社会经济可持续发展的强综合性应用科学。本课程重点需要通过学习掌握下列主要内容或知识点：植物保护学各分支学科如植物病理学、昆虫学和杂草学等的基本概念、基本理论与技术，以及有害生物的治理策略与技术；另方面，重点学习掌握粮食作物、杂粮、蔬菜、果树和茶树主要病虫害的危害特点、鉴别与诊断、发生发展规律及关键防治技术，以及农田常见杂草的识别与防治。
同时，通过对理论教学有关内容的学习，开展相对应的实验教学，以加强感性认识，学会基本实验技能如绘图技巧，以及鉴别昆虫、植物病原与杂草的技能。 五、学习方法 【课堂学习】课前根据教学日历安排对有关内容进行预习。课堂中认真听老师授课，并认真记录关键知识点的记笔。同时，在上课过程中遇到不明白或不懂的问题要及时提问或课后提问与交流。 【课后学习】根据上课内容、教师课件以及课程网站内容，及时整理笔记，使知识点与上课内容更系统。同时，根据老师布置的作业或者课程网站中有关训练题进行自我测试，既完成作业，也测试自我知识点掌握程度。 【查阅文献与课程论文写作】为了很好完成课外讨论，结合撰写课程论文，要学会和掌握如何利用学校图书馆等网络资源或文献数据库（如中国知网、Web of Science等），收集文献，并在此基础上参考科技论文写作要求与规范撰写课程论文，并制作PPT，以便开展课程论文报告与交流。 【实验课堂教学】按照实验内容事先进行预习，在老师讲解和指导的基础上认真观察各种实验保存标本，训练有关实验操作如解剖昆虫、制作标本等。有问题及时提问，以得到解答。认真完成有关实验报告。学会标本绘图技能。 【野外考察】在教师指导下，去教学实验农场采集各种有害生物标本，并进行现场识别。对难以识别的带回实验室进行鉴定、识别。 【课外科研训练】结合本科生导师制的执行，自觉主动与老师联系，申请有关科研训练项目，学会如何写申请报告、科研报告和科研论文等。 六、考核办法 考试形式多样，包括：期末闭卷考试占50%，课堂讨论与课程论文占20%，平时作业占10%，实验操作10%。另外，课外野外调查或科研活动，以及参加学术报告等，占10%。 七、教材及参考资料 （一）教材 1)叶恭银主编. 植物保护学. 杭州: 江大学出版社, 2006 2)浙江大学《植物保护学》课程组编. 浙江大学《植物保护学实验指导书》（讲义）（第二版）, 2007 （二）推荐参考书
植物保护学名词解释
植物保护学名词解释 1、植物营养元素的再利用：植物某一器官或部位中的矿质养分可通过韧皮部运往其他器官或部位，而被再度利用。 2、大量元素：碳氢氧氮磷钾钙镁硫。 3、微量元素：铁硼锰铜钼锌氯。 4、营养：植物体从外界环境中吸取其生长发育所需的养分，并用以维持其生命活动。 5、营养元素：植物体所需的化学元素。 6、植物营养学：研究植物对营养元素的吸收、运输、转化和利用的规律及植物与外界环境之间营养物质交换和能量交换的科学。 7、必需营养元素：对植物生长具有必需性、不可替代性和直接营养作用的化学元素。 8、有益元素：对某些植物的生长发育有良好刺激作用，或为某些植物种类、在某些特定条件下所必需，但不是所有植物必需。 9、强度因素：土壤溶液中养分的浓度。 10、容量因素：土壤中有效养分的数量。 11、化学有效养分：土壤中存在的矿质态养分。 12、土壤的缓冲因素（缓冲力或缓冲容量）：表示土壤保持一定养分强度的关系。
13、截获：根直接从所接触的土壤中获取养分而不通过运输。 14、质流：植物蒸腾作用和根系吸水造成根表土壤与原土体之间出现明显的水势差，此种压力导致土壤溶液中的养分随着水流向根表迁移。 15、扩散：由于根对周围养分离子的吸收造成根表与周围土壤的养分浓度梯度差，土体养分顺着浓度梯度向根表迁移。 16、简单扩散：溶液中的离子存在浓度差时，将导致离子由浓度高的地方向浓度低的地方扩散。 17、根系密度：单位土壤体积中根的总长度。 18、养分累积：根对水分的吸收速率高于养分的吸收速率，这时根际的养分浓度高于土体的养分浓度。 19、养分亏缺：根系吸收土壤溶液中养分的速率大于吸收水分的速率。 20、养分持平：在一定条件下，水分的蒸腾速率和养分的吸收速率相等，根际不会出现浓度梯度。 21、共生固氮作用：一些豆科植物在固定空气中的N2时，也会降低根际的PH值。 22、螯溶作用：植物分泌的大量有机酸、氨基酸和酚类化合物，与根际各种金属元素形成螯合物。 23、双泵模型：离子进入木质部导管需两次泵的作用，第一次是将离子由介质或自由空间主动泵入细胞膜，进入共质
七年级科学上册《常见的植物》教案-浙教版
浙教版 第一学期 最新2020-2021学年秋季 七年级科学上册 第5节 常见的植物 一、知识梳理 1、 种子植物：能产生种子的植物称之为种子植物。（注：种子植物是自然界中最高等的植物）；没有种子的植物（孢子植物）：不能产生种子的植物称之为孢子植物。 种子植物和孢子植物的区别是有没有种子。 2、 植物的六大器官：营养器官：根、茎、叶，生殖器官：花、果实、种子 3、被子植物和裸子植物的区别：种子外是否有果皮包被。 被子植物是植物界进化最高级、种类最多、分布最广的类群 4、被子植物的特征：（1）种子都包被在果皮里；（2）都有根、茎、叶、花、果实、种子 被子植物：会开花的绿色植物，常见的水果等 5、裸子植物的特征：（1）植株高大，根系发达；（2）抗寒、抗旱能力特别强；（3）没有真正的花，果实 裸子植物：松、衫、柏（除卷柏）、银杏 6、裸子植物的叶子大多呈条形、针状等，这对它们有什么好处：可以减少水分的散失 7、易错的物种：香蕉是被子植物 8、孢子植物：（1）蕨类植物；（2）苔藓植物；（3）藻类植物 9、蕨类植物的特征：（1）有根、茎、叶的分化；（2）靠孢子繁殖；（3）生活在阴湿的地方，在水中受精 蕨类的代表植物：蕨、胎生狗脊、满江红、芒萁、卷柏 与人类的关系：药用；食用；煤是古代高大蕨类所形成的 10、 苔藓植物的特征：（1）有茎、叶分化，但无根分化；（2）靠孢子繁殖；（3）在水中受精，即生活在阴湿的地方 苔藓类的代表植物：葫芦藓、地钱 与人类的关系：蓄水能力强，对水土有保湿作用；密集型生长，是自然界的拓荒者；可做环境指示剂；药用；做枕头等。 11、 藻类植物的特征：（1）无根、茎、叶的分化（最低等的植物）；（2）靠孢子繁殖；（3）能进行光合作用；（4）多数生活在水中，少数在潮湿的地面上 藻类植物的代表植物：衣藻、小球藻、水绵、海带、裙带菜、鹿角菜、紫菜、石花菜 与人类的关系：是大气中的氧的主要来源；可作为环境指示剂；食用。 12、植物的分类等级：从高到低：界、门、纲、目、科、属、种 分类等级越高，生物间的共同点越少，生物数量越多 分类等级越低，生物间的共同点越多，生物数量越少 13植物/器官 种 子 果实 花 根 茎 叶 类别 生活环境 繁殖方式 桃 有 有 有 有 有 有 种子 植物 被子植物 陆地[来 种子生殖 松 有 无[ 无 有 有[ 有 裸子 植物 陆地 种子生殖 蕨 无 无 无 有 有 有 孢子 植物 蕨类 植物 阴湿 孢子生殖 葫芦藓 无 无 无 无 有 有 苔藓 植物 阴湿 孢子生殖 海带 无 无 无 没有根茎叶的分化 藻类 植物 阴湿 孢子生殖
植物保护专业怎么样
植物保护专业怎么样 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《植物保护专业怎么样》的内容，具体内容：植物保护专业是生命科学领域的传统优势专业，那么植物保护专业你了解是怎么样的吗？下面我为大家分享的是植物保护专业的详细 内容，希望对大家有帮助!植物保护专业介绍植物保护学是... 植物保护专业是生命科学领域的传统优势专业，那么植物保护专业你了解是怎么样的吗？下面我为大家分享的是植物保护专业的详细内容，希望对大家有帮助! 植物保护专业介绍 植物保护学是农学门类中的一个一级学科，是生命科学领域的传统优势专业，它以植物学、动物学、微生物学、农业生态学、信息科学为基础，研究有害生物的发生发展规律并提出综合治理技术，其下分设植物病理学、农业昆虫与害虫防治农药学三个二级学科。植物保护专业学生主要学习农业生物科学、农业生态科学、农业病虫草鼠生物学及其致害方面的基本理论和基本知识，受到各类病虫草鼠鉴定、识别方面的基本训练，具有植物病虫草鼠监测和防治方面的基本能力。植物保护专业培养具备植物保护科学的基本理论、基本知识和基本技能，能在农业及其它相关的部门或单位从事植物保护工作的技术与设计、推广与开发、经营与管理、教学与科研等工作的高级科学技术人才。 植物保护专业主要课程 生物学、作物学、植物保护学、植物保护主要课程：普通植物病理学、
普通昆虫学、农业植物病理学、农业昆虫学、植物化学保护、农药学原理、蜱螨学。修业年限：四年。授予学位：农学学士。相近专业：农学、园艺。植物保护专业毕业后具备的能力 培养目标 本专业培养具备植物保护科学的基本理论、基本知识和基本技能，能在农业及其它相关的部门或单位从事植物保护工作的技术与设计、推广与开发、经营与管理、教学与科研等工作的高级科学技术人才。 培养技能 1.具备扎实的数学、物理、化学等基本理论知识; 2.掌握生物科学和农业科学的基本理论、基本知识; 3.掌握植物有害生物鉴定、识别、监测和控制的方法和技能; 4.具备农业可持续发展的意识和基本知识，了解农业生产和植物保护学科的科学前沿和发展趋势; 5.熟悉与农业生产和植物保护相关的有关方针、政策和法规; 6.掌握科技文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力 植物保护专业就业方向 植物保护专业学生毕业后可从事植物保护、农产品安全与检验、无公害农产品的农药残留安全与检验、农药加工和经营管理工作。就业于各级农业、林业部门;进出口检疫检验部门;海关部门;食品药品安全监管部门;农药生产企业;各级基层农场、林场、森林公园等。植物保护专业就业岗位有：高级销售、产品经理、销售经理、农艺师、业务员、苗圃技术助理、
第十一届全国体育科学大会征文选题指南.docx
附件1： 第十一届全国体育科学大会征文选题指南 体育社会科学 1.新时代中国特色社会主义体育强国建设研究 2.世界体育发展的新特点及趋势研究 3．一带一路背景下的体育文化交流研究 4.新时代中国体育外交研究 5.体育社会组织研究 6.深化体育改革研究 7.北京冬奥会举办的综合效益研究 8.中国社会主要矛盾变化对体育发展的影响研究 9.《奥林匹克2020议程》实施进展与问题研究 10.单位制消解与中国体育社会组织的重构 11.传统体育现代化的过程与问题研究 12.制定第三期全民健身计划的政治经济社会发展背景研究 13.体育与低碳生活方式研究 14.体育强国建设中群众体育的要素确定和指标设定 15.职业体育的改革与发展研究 16.体育的法制建设研究 17.运动项目文化研究 18.体育智库建设研究 19.体育学术期刊国际影响力提升研究 20.体育学术期刊与学科建设、人才培养的关系研究 21.体育学术期刊出版与传播模式研究 体育管理 1.我国体育治理能力现代化研究 2.2022冬奥会管理体制研究 3.职业体育的赛事管理研究
4.公共体育资源优化配置研究 5.我国训练体制和竞赛机制改革研究 6.我国竞技体育激励机制研究 7.体育与医疗深度融合的体制机制研究 8.全民健身联席会议制度成效研究 9.“十三五”时期全民健身基本公共服务标准和保障政策研究 10.《全民健身（实施）计划》实施效果评估研究 11.全民运动健身模范市、县创建中关键问题研究 12.国家体育锻炼标准和业余运动水平等级标准实施推广研究 13.社会体育指导员和全民健身志愿服务相关问题研究 14.完善竞技体育举国体制研究 15.竞技体育运动项目协会实体化改革研究 16.国家队建设与管理规范化研究 体育产业 1.我国体育产业发展研究 2.现代体育市场体系研究 3.体育产业政策支撑体系研究 4.健身休闲产业发展研究 5.体育场馆综合改革研究 6.体育服务产业发展研究 7.冰雪产业发展研究 8.体育产业人才培养 9.体育产业对扩大就业渠道研究 10.城镇化与体育研究 11.群众体育赛事体系和品牌赛事活动建设研究 12.我国职业体育改革发展与三大球振兴研究 体育新闻传播 1.体育传播与社会治理研究 2.新媒体在全民健身中的价值功能研究 3.国际体育大众传播媒介的发展动态研究
植物保护概论
植物保护概论 Company number：【0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108】
第一章绪论 1植物保护：是研究植物的有害生物—病原物，害虫杂草等的生物学特征，发生规律和防治方法的一门学科。 2植物保护的内涵：（1）植物保护是对农作物的保护（2）研究有害生物的生物学特征和发生发展规律（3）研究有害生物的各种防治技术（4）植物保护是理论和应用相结合的科学。 3植物保护的IP原则：不是使植物不受任何损害，而是将有害控制到一定的程度，不影响人类物质利益和环境利益。 4三R问题：农药残留，有害生物再猖狂，有害生物抗药性 三致问题：致癌，致畸，致突变。 5植物保护研究内容：（1）有害生物的生物学（2）有害生物发生规律(3)有害生物防治对策与措施。 第二章植物虫害 1昆虫与其他害虫的区别：昆虫动物的体躯由若干个节组成，某些体节上着生着成对分节的附肢，体壁硬化外成骨骼，附着肌肉，并包藏着全部的内脏器官，没有脊椎动物所具有的内骨骼系统。 2 昆虫的足的基本环节：基节，转节，腿节，胫节，附节，前附节。 生活在不同环境中的昆虫足的变化：1步行足，适于快行2跳跃足，适于跳跃。3捕捉足，适于捕捉小虫。4开掘足，便于挖土。5抱握足，交配时用来抱握雌体。6游泳足，适于在水中游泳。7携粉足，用来梳集花粉。 3昆虫腹部的基本构造特点：腹部的题解只有背板和腹板，而无侧板，背板和腹板之间以侧膜连接，前后相邻的两附节间，由环状的节间膜相连，由于附节和两侧均有柔软的膜质部分，所以腹部有很大的收缩性，这种结构对昆虫容纳内脏器官，进行气体交换，卵的发育以及产卵活动都非常有利。昆虫腹部1-7节（雌性）1-8节（雄性）称为内脏节，腹部1-8节两侧各着生着一对气门，是昆虫的呼吸通道，腹部八节（雌性）或者第九节（雄性），称为生殖节，生殖节以后的各节统称为生殖后节，除原尾目成虫外，最多有两节，即第十节和第十一节，第十一节比较退化，只有一对尾须。 4昆虫体壁的功能：昆虫体壁的骨骼张在外面，而肌肉却生长在骨骼里面，这种结构称为外骨骼，这种外骨骼的结构使昆虫能保持固定的体型，着生肌肉保护内脏免授机械损伤，防止体内水分蒸发和有害物质的侵入，此外，体壁上还有各种感觉器官，使昆虫与外界环境去的广泛的联系。 5昆虫体壁的通透性与害虫防治的关系：由于体壁的特殊构造和理化特性，使它对虫体具有良好地保护作用，尤其是体壁上的覆盖物和上表皮的蜡层，护蜡层，对杀虫剂的入侵具有一定的阻碍作用。不同种类的昆虫以及同一昆虫的不同发育期，其体壁的厚薄，软硬和覆盖物的多少是不同的，凡是体壁，蜡质多和体毛较密的种类，药剂不容易通过，一般来说同一昆虫幼龄期比老年期的体壁薄，尤其是刚蜕皮时，由于外表皮尚未形成，药剂比较容易渗入体内。此外，昆虫体躯各部分的体壁厚度也是不同的，一半节间膜，侧膜和足的附节部分，体壁较薄，感觉器官则是最薄弱的地方，而且感觉器官下面
植物干细胞维持与分化的分子机理研究-中国科学院植物研究所
植物所简报 2007年第85期 中国科学院植物研究所2007年11月27日 重大科学研究计划项目“植物干细胞维持与分化的分子机理研究”项目启动会召开 11月24日，由植物所承担的“十一五”重大科学研究计划—“植物干细胞维持与分化的分子机理研究”项目启动会植物所召开。出席会议的领导和专家有中国科学院副院长李家洋院士，河北师范大学孙大业院士，中科院生物局副局长苏荣辉、生物医药处处长韩华等，来自植物研究所、遗传与发育生物学研究所、首都师范大学、华南农业大学、清华大学、山东大学、山东农业大学以及厦门大学的项目各课题组负责人也出席了会议。 植物所副所长种康研究员主持了启动会。马克平所长代表项目第一承担单位对到会嘉宾表示热烈欢迎，并对项目的实施表示衷心地祝贺。生物局苏荣辉副局长在随后的讲话中对该项目给予了高度评价，并希望科学家们努力工作，争取做出好成绩。接着，项目首席科学家胡玉欣研究员介绍了项目的研究目标、任务和参加单位的
情况，各课题负责人分别汇报了各自的研究进展及计划及进度安排。李家洋副院长在听取汇报后发表讲话，对该项目的研究内容和目标给予了充分的肯定，同时对本项目的顺利实施寄予了厚望，他鼓励大家切实地加强交流，在创新性成果上多下功夫，不要仅局限在发表文章上。 下午，与会人员围绕研究方向的凝聚和具体研究方案的实施展开了认真协商与讨论，并就项目的研究内容、分工协作及定期交流机制等方面充分发表了意见。与会专家就如何紧密围绕科学问题、如何实现各课题协作攻关等问题提出了建设性意见，生物局韩华处长对项目的管理、执行以及如何加强与动物干细胞研究领域科学家的交流等方面提出了具体的建议。会议决定建立相关研究小组，实行定期碰头制度，做到明确方向、共享资源，并通过项目的实施，力争使我国的植物干细胞的研究领域取得突破性进展。 2006年发布的《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006－2020年）》明确提出了蛋白质研究、量子调控研究、纳米研究、发育与生殖研究四个重大科学研究计划。为落实《规划纲要》的部署，2006-2007年，科技部已批准82个重大项目立项，其中“发育与生殖研究”重大科学研究计划21项,“植物干细胞维持和分化的分子机理研究”是其中之一，项目首席科学家为植物所胡玉欣研究员，该项目于2007年批准，前两年的经费为1187万元，计划于2011年8月结题。 （信号中心供稿）
(精选)植物保护学试题
模拟试题1 病理部分 一、名词解释（每小题2分，共10分） 1. 植物病害 2．植物病害的症状 3．侵染过程 4．积年流行病害 5．植物非侵染性病害 二、填空题（每空1分，共5分） 1．细菌性病害的典型病征是在发病部位常出现。 2．真菌产生孢子的结构，不论简单或复杂，有性生殖或无性繁殖统称为。 3．某真菌的具有水生或土生习性，营养体为单细胞或无隔菌丝体，细胞壁由纤维素组成，无性生殖产生游动孢子，有性生殖产生卵孢子，则该真菌属于 _ 门。 4．病原物主要的越冬、越夏方式有寄生、腐生和。 5．通常把病毒病组织的榨出液用水稀释超过一定的限度时，便失去传染力，这个最大稀释度称为该病毒的。 三、简答题（每小题5分，共20分） 1．什么是植物病害的侵染循环？其有那几个环节？ 2．简述水稻稻瘟病的侵染循环。 3．导致植物病害流行的主要因素是什么？ 4．侵染性植物病原物的致病性的主要表现有那些？ 四、论述题（共15分） 简述小麦条锈病的发生发展特点及其防治策略。 昆虫部分 一、名词解释（每小题2分，共10分） 1．寡足型幼虫2．羽化3．有效积温法则4．滞育5．天敌昆虫 二、填空题（每空1分，共6分） 在划短线的位置填写相应的昆虫翅脉的中文名称或简写字母。 三、简答题（每小题4分，共16分） 1．什么是IPM？2．农业防治法包括哪些途径？ 3．作物的抗虫性包括哪些方面？ 4．什么是熏蒸性杀虫剂？如何应用？ 四、论述题（共18分） 简述麦红吸浆虫（Sitodiplosis mosellana Gehin）的发生过程与小麦生育期的关系及对其实施综合治理的措施。 模拟试题答案1 病理学部分 一、名词解释（每题2分，共10分）
(完整版)植物保护通论重点复习题整理
第一章 1、植物保护：是综合利用多学科知识，以经济、科学的方法，保护人类目标植物免受生物危害，提 高植物生产投入回报，维护人类的物质利益和环境利益的实用科学。广义的植物保护是保护人类的目标植物；在农业上所说的植物保护一般是指狭义的栽培作物保护。 2、农业有害生物：危害人类目标植物，并能造成显著损失的生物。包括植物病原微生物、寄生性植 物、植物线虫、植食性昆虫、杂草、鼠类及鸟兽等（病、虫、草、鼠）。 3、化学农药在环境中释放所造成的3R问题：农药残留（residue）、有害生物再猖獗（resurgence）、 有害生物抗药性（resistance）。 4、植物保护的对象：广义保护对象：在特定时间和地域范围内人类认定有价值的不同目标植物。 狭义保护对象：人类的栽培作物。 5、有害生物(pests)：是指危害人类及其财产利益的生物。 6、生物灾害：是指有害生物大量危害人类目标植物或森林植被等，给人类造成严重的经济损失。 7、致病性：是指一种生物具有的引起植物发病的能力，这种生物称为病原物。 8、寄生性：一种生物从其他活的生物中获取养分的能力。这种生物称为寄生物，而被寄生的生物成 为寄主。 9、植物保护的方针：预防为主、综合防治 第二章 1、植物病害：植物由于致病因素（生物、非生物因素）的作用，其正常的生理和生化功能受到干扰， 生长和发育受到影响，因而在生理或组织结构上出现各种病理变化，呈病态，甚至死亡。 病害三角：寄主植物、病原物、环境条件 病害四角：寄主植物、病原物、环境条件、人类干扰 2、植物病害症状：植物受病原物侵染或不良环境因素影响后，在组织内部或外表显露出来的异常状 态。 3、病状有哪些：变色、坏死、腐烂、萎蔫、畸形 病征有哪些：霉状物、粉状物、锈状物、粒状物、索状物、脓状物 4、侵染性病害和非侵染性病害之间的区别： 5、植物病原物主要包括哪五大类群：真菌、原核生物、病毒、线虫、寄生性种子植物 6、真菌（fungus):是一类通常为丝状的营养体，具细胞壁，异养型，以吸收的方式从外界获取营养， 通过产生孢子进行繁殖的真核生物。 真菌的主要类群：鞭毛菌亚门、接合菌亚门、子囊菌亚门、担子菌亚门、半知菌亚门 鞭毛菌亚门真菌的主要特征： ①菌丝体无隔多核，细胞壁为纤维素组成 ②无性繁殖产生有鞭毛的游动孢子 ③有性繁殖产生卵孢子 接合菌的主要特征： ①菌丝体发达，无隔多核，细胞壁由几丁质组成
植物保护学考试复习资料
植物保护学 一、名词解释 1. 生理小种：种内形态上相同，但在培养性状、生理生化、致病力或其它特性上有差异的生物型或生物型群称为生理小种。 2. 水平抗性：又称非小种特异性抗病性和非专化性抗性，即寄主的某个品种对所有小种的反应是一致的，对病原菌的不同小种没有特异反应或专化反应。 3. 侵染性病害：由真菌、细菌、病毒和线虫等生物病原物引起的植物病害称为侵染性病害。 4. 活体营养生物：指只能从寄主的活细胞和组织中获取养分的生物，相当于过去所提的专性寄生物和少数兼性腐生物。 5. 病原物的致病性：是病原物所具有的破坏寄主并引起病害的特性。二、简答题 1. 植物侵染性病害的诊断要点是什么？ 侵染性病害的特征是病害有一个发生发展或传染的过程，病害在田间的分布往往是不均匀的，在病株的表面或者内部可以发现其病原生物的存在，有的侵染性病害在病部有明显的病征。大多数的真菌病害、细菌病害和线虫病害可以在病部表面看到病原物，少数要在组织内部才能看到。有些真菌和细菌病害及所有的病毒病害在植物病部没有病征，但是有一些有明显的症状特点可以作为诊断的依据。 2. 何谓病害的侵染过程？其一般分为几个阶段？ （一）病害的侵染过程 简称病程，指从病原侵入开始，经病原物在寄主体内的扩展，引起寄主一系列病变，直到寄主表现症状，病原开始释放传播体为止的过程。（二）侵染程序一般分为以下3个时期：（1）侵入期。从病原物侵入到与寄主植物建立营养或寄生关系的一段时间。 （2）潜育期。从病原物初步与寄主植物建立寄生关系到出现明显症状的一段时间。潜育期的长短因病原物的生物学特性，寄主植物的种类及生长状况和时期，以及环境条件的影响而有所不同。 （3）发病期。受侵染的寄主植物在外部形态上出现明显的症状，包括染病植物在外部形态上反映出的病理变化和病原物产生繁殖体的阶段。3. 植物病毒的传播途径有哪些? (1)介体传染：病毒的自然传播多数依靠昆虫、菟丝子等介体，其中以刺吸式口器的昆虫最为突出，象西葫芦病毒病、番茄蕨叶病、辣椒病毒病主要是靠蚜虫传播的。 (2)汁液接触传染：田间进行的许多农事活动都可以传染病毒病。另外，叶片间的互相摩擦使病毒通过轻微的伤口传播。 (3)嫁接传染：许多果树病毒病主要是通过嫁接传染的。苹果的病毒病几乎都是由嫁接传染的。 三、论述题 何谓病害循环？为什么说它是制订防治措施的重要依据？ 病害循环是指病害从前一生长季节开始发病，到下一生长季节再度发病的过程。对植物病害循环的分析主要涉及到三个问题：①初侵染和再次侵染；②病原物的越冬和越夏；③病原物的传播途径。也就是说，侵染性病害的延续发生，在一个地区首先要有侵染的来源，病原生物必须经过一定的途径传播到寄主植物上，发病以后在病部还可以产生子实体等繁殖体，引起再次侵染。病原物还要以一定的方式越冬和越夏，度过寄主的休眠期，才能引起下一次发病。研究病害循环是病害防治中的一个主要问题，因为植物病害的防治措施主要是依据病害的循环特点制定的。
第9届全国体育科学大会入选论文情况分析
第9届全国体育科学大会入选论文分析研究 1 前言 新中国成立60年来,国家与社会发生了巨大的变化。在这种变化的推动下,我国的体育事业得到全面发展,其规模不断扩大,水平不断提高。从1964年的第一届全国体育科学大会至今,我国已成功举办了8届的体育科学大会,共征集论文25637余篇,录取12512余篇。四年一度的全国体育科学大会是我国级别最高、规模最以其综合性和权威性的体育学术盛会,它较全面地反映了不同阶段体育科研成果,是展示我国体育科学研究的一个重要窗口。 为了进一步贯彻十七届五中全会精神，全面落实科学发展观，充分展现广大体育科技工作者在体育领域中进行科学研究和自主创新所取得的丰硕成果，由中国体育科学学会主办、上海体育学院承办的"第九届全国体育科学大会"于2011年12月在上海举办。全国体育科学大会是我国规模最大的综合性、权威性、广泛性的体育学术会议，被誉为“体育科技全运会”。本次大会的主题是："发展体育科技建设体育强国"。大会旨在交流最新的体育科技信息、展示最新的体育科技成果，提高我国体育科技水平。会议采用主题报告、专题报告、墙报交流和书面交流等方式进行学术交流。本届大会共收到论文7000余篇，录取论文3379篇，录取率48.27% 。本文对第九届全国体育科学大会入选的论文进行全面分析，对于当前我国体育研究的成果有了全面的了解，指出了今后体育科研的方向。 2 研究内容与方法 2.1 研究内容 往届全国体育科学大会录取的论文，重点是第九届全国体育科学大会的3379篇论文进行分析与研究。 2.2 研究方法 2.2.1 文献资料法查阅相关资料，搜集往届全国体育科学大会录取的论文。2.2.2 数理统计法将录取的论文进行归纳、分类和统计。 2.2.3 比较分析法将数理统计出的结果与往届统计结果进行比较与分 3结果与分析 3.1第九届全国体育科学大会的概况 第九届全国体育科学大会共收到论文7000余篇，录取论文3379篇，录取率为48.27%。其中，录取的专题报告为397篇，占11.75%，墙报交流1199篇，占35.48%，书面交流1783篇，占52.77%。从表1、2中可以看出,本届体育科学大会录取论文由第八届2503篇增加到第九届3379篇,在论文的报告形式上,第九届全国体育科学大会的专题报告和墙报交流所占的比例分别下降到11.75%和35.48%，书面交流所占比例增加到52.77%，数量增多,也就扩大了书面交流的容量。[1]
中国科学院植物所植物学考研试题
中国科学院植物所1998年植物学考研试题 一、名词解释 无限维管束同源器官颈卵器心皮聚合果无融合生殖核型胚乳花程式孢蒴内始式 二、蕨类植物比苔藓植物在那些方面更能适应陆生环境。 三、试比较裸子植物与被子植物的主要异同点。 四、何谓木材的三切面？它们的概念怎样？以双子叶禾本植物为例，写出三切面的特征。 五、以水稻为例，叙述禾本科植物花序及花的详细组成。 六、试述被子植物由小孢子母细胞发育为花粉粒的全过程。 七、写出图中数字所指花序类型和胎座类型的名称。……（图略） 中国科学院植物所1999年植物学考研试题 一、名词解释 有丝分裂次生结构形成层侵填体花程式和花图解真核生物颈卵器世代交替孢子和种子 C3和C4植物 二、试举例说明高等植物根的变态及其主要功能。 三、何谓光合作用，简述提高光合作用的几种途径。 四、试比较单子叶植物与双子叶植物茎的特点。 五、试比较裸子植物与被子植物的生活史 中国科学院植物所2000年植物学考研试题 一、名词解释 管胞凯氏带居间生长合轴分枝孢子、合子与种子平行进化景天酸代谢双名法 石松类植物单性结实 二、简述植物细胞中各类细胞器的形态特征与主要特征与主要功能。 三、何谓次生生长？分别以根和茎为例简要说明之。 四、试说明苔藓植物的主要进化特征。 五、白果（银杏）和苹果两种“果”的用法各指什么，试分辨之。 六、请写出下列植物拉丁文的中文属名及所在的科betula eucalyptus ficus ginkgo mangnolia populus quercus rhododendron salix ulmus 中国科学院植物所2001年植物学考研试题 一、名词解释 细胞器减数分裂心皮管胞有限花序子实体世代交替地衣楔叶植物通道细胞 二、植物有那些主要的组织，简要说明它们的功能。 三、简述茎尖的结构及其进一把发育形成的结构或组织。 四、简述花在自然演化过程中的主要进化方向。 五、试以海带为例，说明褐藻类植物的生活史。 六、请写出下列拉丁文的中文属名及其所在的科名。Vitex stipa eucalypms syringe carex poa quercus ligustcum camellia pinus
植物保护学 复习资料
植物保护学：是一门研究有害生物及其控制以获得最佳经济效益，生态效益和社会效益的科学。 “3R”问题：有害生物抗药性（resistance）再猖獗（resurgence）和农药残留（residue） 植物保护：是植物生产管理系统中的组成部分，它以生态学的理论为指导，综合运用多学科知识和各种技术措施，将有害生物持续地控制在经济允许损失水平之下或美学容许的范围之内，从而达到植物的可持续生产。 植物病理学：是研究植物危害的发生原因，发生发展规律，植物与病原生物间的相互作用机制以及病害控制的科学。 第一章 *植物病害：当植物遇到病原生物侵染或不良环境条件时，其正常的生理机能就会受到影响，从而导致一系列生理，组织和形态病变，引起植株局部或整体生长发育出现异常，甚至导致死亡的现象。 病因：引起植物偏离正常生长发育状态而表现病变的因素。 构成植物病变及影响其生长发展的基本因素：植物，病原体和环境条件。 症状：植物病变经过一系列病变过程，最终导致植物上显示出肉眼可见的某种异常状态。外部症状可区分为病状和病征两类。 *病状：是指在植物病部可看到的异常状态，如变色，坏死，腐烂，萎焉和畸形。 病征：是指病原物在植物病部表面形成的繁殖体或营养体，如霉状物，粉状物，锈状物，粒状物和菌脓。 病状类型： 变色：是指植物患病后局部或全株失去正常的绿色或发生颜色变化的现象。 褪绿或黄化：植物绿色部分均匀变色，即叶绿素的合成受抑制。 花叶：植物叶片发生不均匀褪色，黄绿相间，形成不规则的杂色。 红色：叶绿素合成受抑制，花青素合成过盛，叶色变红或者紫红。 坏死：是指植物的细胞和组织受到破坏而死亡，形成各种各样的病斑。可发生在植物的根茎叶果等各部分，其形状，大小和颜色不同。 腐烂：是指植物细胞和组织发生较大面积的消解和破坏现象。分为干腐，湿腐，软腐和立枯。 干腐，若细胞消解较慢，腐烂组织中的水分能及时蒸发而消失，病部表皮干缩或干瘪，就会形成干腐。如马铃薯 湿腐，若细胞消解较快，腐烂组织不能及时失水，则形成湿腐。如甘薯 软腐，若先在细胞壁中胶层受到破坏，腐烂组织的细胞离析，以后再发生细胞的消解。 立枯，因幼苗的根腐或茎腐，引起地上部分迅速倒伏或死亡。 生理性萎焉：是由于土壤中含水量过少或高温时过强的蒸腾作用而使植物暂时缺水而引起的，此时若及时供水，植物仍可恢复正常。 病理性萎焉：是指植物根或茎的维管束组织受到破坏而引起的凋萎现象，这种凋萎大多不能恢复，甚至导致植株死亡。 畸形：是指由于病组织或细胞生长受阻或过度增生而造成的形态异常的现象。 引起植物病害的病因：生物因素和非生物因素。可把病害分为侵染性病害和非侵染性病害。性质成因传染性关系 非侵染性病害非生物因素（如不适 宜的环境条件等）不能在植株个体间互 相传染 非侵染性病害常常诱 发侵染性病害的发生 侵染性病害病原微生物侵染在植株间能够相互传 染
2016年中国体育科学学会科学技术奖结果
附件： 2016年中国体育科学学会科学技术奖复审结果 一等奖 1.迈向体育强国的制度框架和思想基础 主要完成人：杨桦、刘纯献、刘盼盼 主要完成单位：北京体育大学、河南财经政法大学、郑州大学 2.中国居民身体活动状况研究 主要完成人：王梅、张彦峰、孟亚峥、武东明、江崇民、邹金辉、王欢、蔡睿、张铭、温朝辉、安江红、王富百慧主要完成单位：国家体育总局体育科学研究所、国家体育总局群众体育司 二等奖 1.竞技参赛学理论的系统构建 主要完成人：田麦久、熊焰、石岩、胡亦海、吴瑛 主要完成单位：北京体育大学 2.运动调控高血压动脉功能中的电-机械耦联逆重构机制 主要完成人：石丽君、曾凡星、廖静雯、张严焱、刘雨佳、陈瑜、赵腾腾 主要完成单位：北京体育大学 3.运动性心肌损伤与纤维化的病理变化与发生机制
主要完成人：常芸、王世强、马晓雯、王菲、于涛、李翰 主要完成单位：国家体育总局体育科学研究所 4.基因标记用于我国中长距离游泳运动员选材的研究 主要完成人：李燕春、胡扬、龚丽景、梅涛 主要完成单位：北京体育大学 5.我国潜优势项目技战术特征及训练方法的研究 主要完成人：林洪、李爱东、闫琪、李东建、程燕、封文平、王向东、李之俊、毛德伟 主要完成单位：国家体育总局体育科学研究所、北京市体育科学研究所、上海体育科学研究所、山东省体育科学研究中心 6.体育大国的崛起：新中国具有重大影响的体育大事 主要完成人：池建、蔡有志、苗向军、米靖、贾志强、王会寨、武文强、胡斌、王英峰 主要完成单位：北京体育大学 7.备战2012年伦敦奥运会气候服务与训练指导计划 主要完成人：赵杰修、叶殿秀、陈丽娟、崔书强、徐金成、赖丽丽、张漓、路瑛丽、封文平 主要完成单位：国家体育总局体育科学研究所、国家气候中心 8.中国社会体育指导员发展报告（1994~2014）
完整版植物保护学通论整理
植物保护学通论整理 第一章绪论 1.植物保护：综合利用多学科知识，以经济、科学的方法，保护人类目标植物免受生物危 害，提高植物生产投入的回报，维护人类的物质利益和环境利益的实用科学。 2.植物保护的对象：在广义上指在特定时间和地域范围内人类认定有价值的不同目标植物； 在狭义上指人类的栽培作物，农业上一般用狭义的概念。 4.有害生物：指那些危害人类及其财产利益的生物。 6.3R：农药残留、有害生物再猖獗、有害生物抗药性。 第二章植物病害 1. 植物病害：植物由于致病因素的作用，其正常的生理和生化功能受到干扰，生长和发育 受到影响，因而在生理或组织结构上出现种种病理变化，表现各种不正常状态即病态，甚至死亡的这种现象。（观赏、食用：郁金香、茭白、韭黄） 2.植物病害三角：在自然情况下，植物病害的形成涉及植物、病原物和环境，它们之间呈 三角关系，即“病三角”。（病四角多了农业管理） 4.症状：植物受病原物侵染或不良环境因素影响后在组织内部或外表显露出来的异常状态。 分为病状（是指植物本身外部和内部表现出的异常状态）和病征（是指病原物在植物病部表面形成的结构）。病状类型：变色、坏死、腐烂、萎蔫、畸形。病症类型：霉状物、粉状物（白粉病和黑粉病）、锈状物（白锈病）、粒状物、脓状物。 5.植物病害类型：根据致病因素的性质分为侵染性病害和非侵染性病害。 6.侵染性病害：由生物因素引起的植物病害，主要有真菌、细菌、病毒、线虫和寄生性种 子植物引起。其特点为：具传染性，田间有明显的发病中心、分布有一定规律，有明显的病变过程。 7.非侵染性病害：由非生物因素而引起植物病害。其特点为：不具传染性，发病无规律、 发生过程迅速，有些能恢复 植物病原物包括：真菌、原核生物、病毒、线虫和寄生性种子植物。 毒力：指农药对有害生物毒杀或机体结构和功能损害的能力，是衡量和比较农药潜在活性 的指标，以LC/EC/LD/ED表示。50505050致病性：是指一指生物具有的引致植物病害的能力，这种生物称为病原物。 寄生性：一种生物从其他活的生物中获取养分的能力。 8.真菌（fungus)：是一类营养体通常为丝状体，具细胞壁，异养型，以吸收的方式从外界 获取营养，通过产生孢子进行繁殖的真核生物。 9.真菌的营养体：真菌营养生长阶段所形成的结构。典型的营养体称为菌丝。菌丝成丛或交织成团的丝状体称为菌丝体。低等真菌的菌丝没有隔膜，高等真菌的菌丝有隔膜。 10.吸器：菌丝体在寄主细胞内形成吸收养分的特殊结构。 11.真菌组织体主要包括菌核、子座和菌索等。 12.真菌的繁殖方法分: ①无性繁殖：指真菌不经过核配和减数分裂，营养体直接以断裂裂殖、芽殖和割裂的方式产生后代新个体。无性孢子包括3类：游动孢子、孢囊孢子、分生孢子（作用） ②有性繁殖：性细胞或性器官通过细胞核结合和减数分裂产生后代的生殖方式。一般经历质配、