伯牙绝弦PPT

钟 子 期 必 得 之 。
心里想的
伯 牙 所 念 ，
准确理解
伯牙所念，钟子期必得之。 念 志
想 异字同意
子期死， 伯牙谓世再无知音，
觉得
乃-破-琴-绝-弦，
摔碎 断绝 弹
终身不复鼓。
课文翻译： 俞伯牙擅长弹琴，钟子期擅长于倾听。俞 伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期 听了赞叹道：“好啊！这琴声就像巍峨的 泰山（屹立在我的眼前）！”俞伯牙心里 想到流水，钟子期说：“弹得真好啊，这 琴声宛如奔腾不息的江河（流过我的心 中）！” 俞伯牙心里想到什么，钟子期都 能准确地说出他心里想的。钟子期去世后， 俞伯牙觉得世界上再也没有比钟子期更了 解自己的知音了。于是，他把自己最心爱 的琴弦挑断，把琴摔碎，终生不再弹琴。
自由、大声、正确地读课文，注意停顿。
翻译课文
• 结合课文下的注释，翻译 课文。大家两人一组互相 翻译给对方听，找出你不 理解的词语或句子，向老 师求助。
伯牙善鼓琴，钟子期善听。
善：擅长
善哉，峨峨兮若泰山！
善哉：真好呀（表赞叹）
善哉，峨峨兮若泰山！ 善哉，洋洋兮若江河！
伯牙鼓琴，志在高山，钟子期 ② ③ ④ 曰：“善哉 ，峨峨 兮 若泰山！”
伯牙绝弦
伯牙与子期相识时，子期27岁，伯牙37岁。对于伯牙来讲，苦 苦寻觅，在37岁才遇到了一个知音，心里是多么激动！他们多么 想：像高山流水这样永远相伴而行。据记载，当年他们洒泪惜别， 约定来年老地方相见。第二年，伯牙满怀欣喜如约而来，然后等 待他的是子期的死讯。无奈世事难料，一年后，当伯牙千里迢迢 去江边赴约，却只看到了子期冰冷的坟墓。他从一位老人口中得 知，子期不幸去世并留下遗言，把墓修在江边好听朋友的琴声。 一瞬间，多少企盼、多少喜悦，都化为无尽的悲伤之中。伯牙此 时心情怎样？他会做出什么样的举动呢？
①志在高山：心里想到高山。 ③峨峨：高。 ②哉：语气词，表示感叹。 ④兮：语气词，相当于“啊”。
①
志在流水，钟子期曰：“善哉， 洋洋兮若江河！”
“洋洋”，广大。 伯牙心里想到流水，钟子期说：“妙极了！ 这琴声 宛如 奔腾不息的江河！”
小组讨论 ： 伯牙是一个技艺高超的音乐家，生活中应 该不缺少别人的赞美，为什么他偏偏视钟子期 为知己呢？
伯牙绝 伯牙／善／鼓琴，钟子期／善听。伯 弦
牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉， 峨峨兮／若／泰山！”志在流水，钟子期 曰：“善哉，洋洋兮／若／江河！”伯牙 ／所念，钟子期／必得之。子期死，伯牙 ／谓／世／再无知音，乃／破琴／绝弦， 终身／不复鼓。
总 结
这篇文章让我们感受到了什么？生活 中我们应该怎样做？ 《伯牙绝弦》这篇文章让我们感受 到了古代语言的精美，我们在以后的 学习中要多积累记诵，同时更让我们 感受到了朋友间真挚的友情。在生活 中我们多一些关爱帮助朋友，相信你 的好朋友会越来越多！也希望你们以 后更加珍惜同学之间的友谊。
小练笔：
伯牙鼓琴，志在 清风 ，钟子期曰： “ 善哉， 徐徐兮若清风 ！”志在 明月, 钟子期曰 ：“善哉，皎皎兮若明月!”
清风徐徐 芳草萋萋
春雨Biblioteka Baidu潇
明月皎皎 杨柳依依
白雪皑皑
人 描写友谊的名言佳句： 生 得 一 有朋自远方来，不亦乐乎。 知 ——《论语》 己 足 海内存知己，天涯若比邻。 矣 ——王勃 《送杜少府之任蜀州》 ， 斯 世 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 当 ——高适 《别董大》 以 同 怀 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 视 ——李白 《赠汪伦》 鲁 之 迅。
作业
1、把课文改写成一篇白话 文。 2、收集体现知音良朋的诗文 和名言名句真友谊的小故事 。 下次上课给同学们读一读， 讲一讲？
摔碎琼琴凤尾寒，子期不在对谁弹。 春风满面皆朋友，欲觅知音难上难。
• 本组教材是以感受“艺术的 魅力”为专题来组合课文的。 选编的《伯牙绝弦》 《月 光曲》 《蒙娜丽莎之约》 《我的舞台》四篇课文情真 意切，文质兼美，从不同的 角度折射出艺术的魅力。
艺术的魅力
语 言 积 累
杨柳 (依依) 清风（徐徐） 波涛（滚滚） 炊烟（袅袅） 春雨（潇潇） 红日（圆圆） 芳草 (萋萋) 明月（皎皎） 流水（淙淙） 白云（悠悠） 秋雾（蒙蒙） 白雪（皑皑）
文言文学习方法
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读出古文的味道
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借助注释和工具书理解意思
合作学习
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解 题
“伯牙绝弦”是什么意思？
• 伯牙绝弦：绝，断绝。伯 牙因为子期死了，就把琴 摔碎，再也不弹琴了。
观图识人
（1）图中俩人是谁？ 俞伯牙 钟子期 （2）他们正在做什么？ 伯牙在弹琴，钟子期在倾听 （3）你们是怎么知道的？课文那一句道明了 这两个人的特长？ “伯牙善鼓琴，钟子期善听”
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课外积累：
千金易得，知己难求！ 借问人间愁寂寞，伯牙弦绝已无声。 高山流水琴三弄，明月清风酒一樽。 钟期久已没，世上无知音。 海内存知己，天涯若比邻！ 人生贵相知，何必金与钱！ 人生苦短，知音难求！
巩固
( ）善( ),( )善（ ）。 （ ）鼓琴，志在（ ）， ( ）曰： “善哉，（ ）兮若（ ）！”志在 （ ），（ ）曰：“善哉，（ ） 兮若江河！”（ ）所念，（ ）必 得之。（ ）死，（ ）谓世再无 （ ），乃（ ），终身（ ）。