九年级历史上册 第20课人类迈入“电气时代”知识点分析 新人教版

第20课人类迈入“电气时代”

能力提升

知识讲解1对比分析第一次工业革命和第二次工业革命各自的特点是什么？

第一次工业革命特点：(1)许多技术发明都来源于工匠的实践经验，科学与技术尚未真正结合。

(2) 18 世纪 60 年代，工业革命首先并且主要发生在英国，是从发明和使用机器开始的，其他国家的进程相对缓慢。

(3)主要集中在轻工业部门

第二次工业革命的特点：(1) 科学开始与工业生产紧密结合。

(2) 同时发生在几个资本主义国家，规模广泛，发展迅速。(3)一些国家两次工业革命交叉进行（如日本、俄国）

(4)侧重于重工业部门。

例1.纪录片《大国崛起》中有句解说词：“牛顿缔造了工业革命的钥匙，瓦特拿着这把钥匙打开了工业革命的大门。”牛顿和瓦特的历史贡献（）

A.发明火车、发明电灯

B.发明飞机、提出相对论

C.发明汽车、研制内燃机

D.发现万有引力定律、研制改良蒸汽机

解析：本题考察学生对牛顿和瓦特的贡献的辨析和识记能力，解决此题要抓住牛顿和瓦特两人的主要贡献。牛顿发现了万有引力定律，瓦特根据物体万有引力的特性，发明了改良的蒸汽机，使蒸汽动力普遍应用。

答案：D

知识讲解2比较两次工业革命的成果，想一想它们能够给我们哪些有益的启迪？

成果：第一次工业革命中，发明了改良的蒸汽机，蒸汽动力普遍应用；发明了汽船、火车机车等新交通运输工具；促进社会生产力飞跃发展等等。第二次工业革命中，电力的广泛应用，使人类由“蒸汽时代”进入“电气时代”，电器产品深入到生产生活多个领域；汽车和飞机的发明和使用，促进交通运输事业更大发展；极大地提高了生产力，引起社会生活的深刻变化。

启迪：①科学技术是巨大的生产力；②科学技术推动社会进步；③我们要学习科学家勇于创新，努力探求科学奥秘的精神品质

例2.第一、二次工业革命使人类历史分别进入了“蒸汽时代”和“电气时代”。这样划分的主要依据是( ) A.机械特色不同 B.构成材料不同

C.交通工具不同

D.能源动力不同

解析:本题考查学生的分析理解能力和比较能力。瓦特改进蒸汽机后，人们利用蒸汽提供的动力带动机器

进行生产，人类进入“蒸汽时代”；19世纪70年代，电力逐渐取代蒸汽，成为工厂机器的主要动力，人类进入电气时代。所以这样划分的主要依据是能源动力不同。

答案：D

知识讲解3 19世纪中晚期科学技术发展简表

例3.下列当今社会中的日常活动，与第二次科技革命中的发明创造有关的是（）

⑴用无线电报传递商业信息⑵用微机进行无纸化办公⑶乘坐公共汽车上班⑷驾驶汽船横渡大洋

A．⑴⑵B．⑶⑷C．⑴⑶D．⑵⑷

解析：本题将历史知识与当代社会日常生活密切结合，重在考查学生的知识应用能力和对历史现象的辨析能力。这就要求学生既要注重关心生活、体验生活，又要注重把学到的知识应用于生活，在生活中获取知识。从第一次科技革命的内容可以了解，汽船是当时的重要交通工具。结合第二次科技革命的史实，可以知道无线电报是当时发明的新的信息传递工具，汽车是当时创制的新的交通工具，二者都是当时的重要科技成果。而微机的发明则属于第三次科技革命的范畴。所以，只有⑴⑶项是符合要求的。

答案：C

中考在线

1.[2012·邵阳]1912年4月14日23点40分，泰坦尼克号豪华巨轮在北大西洋撞上冰山，次日凌晨2点20分沉没。下列关于泰坦尼克号豪华巨轮叙述中，不符合史实的是（）

A．船上装有以煤为燃料的蒸汽机 B．嘹望员抓起话筒高喊“正前方有冰山”

C．发报员发出一封封呼救电报 D．游客纷纷通过互联网向家人发送电子邮件

2.[2012·成都]交通工具的发明和进步改变了人类的生活。世界上最早的火车和飞机的发明者分别是（）

A.瓦特、莱特兄弟

B.史蒂芬孙、卡尔·本茨

C.哈格里夫斯、卡尔·本茨

D.史蒂芬孙、莱特兄弟

3.[2012·泸州]右图为世界闻名的“泰坦尼克号”，它于1912年4月首航时撞上冰山而沉没。当年，该船在遇险以后“CQD MG”的无线电呼救信

号，这项技术的发明应出现在下列哪个时期（）

泰坦尼

A．蒸汽时代 B．电气时代

C．计算机信息时代 D．第二次世界大战期间

4.[2012·浙江台州] 某历史兴趣小组进行探究性课题研究，他们搜集资料的关键词有“瓦特”、“蒸汽时代”、“爱迪生”、“电气化”。下列主题最适合该课题的是（）

A．工业时代的社会变迁 B．改变世界的工业革命

C．世界开始走向整体 D．整体世界的最终形成

5.[2012·攀枝花]有这样一段广告词：“一个苹果让牛顿吸引了世界，一壶沸水让瓦特转动了世界，

一个元素让爱迪生点燃了世界……”。其中“爱迪生点燃世界”是指（）

A．改良蒸汽机 B．发明白炽灯 C．研制汽车 D．制成飞机

6. [2012·随州]阅读下列材料

材料一材料二

1800－1870年英国煤产量变化图 1870－1900年世界石油产量变化图

请回答：

(1)请分别找出与材料一、二图示所反映的变化对应的相关因素。(将字母填写到答题卡对应空白横线处， )

材料一：、

材料二：、

A.内燃机

B.蒸汽机

C.第一次工业革命

D.第二次工业革命

(2)结合所学知识字分析材料一、二反映的现象对人类生活、经济和生态环境的影响。

(3)面对日益加剧的能源危机，你认为当前我国应大力开发哪些新能源?(至少写出两项)

答案精析

1. D本题考查学生的识记能力。A项是第一次工业革命的产物；B项和C项是第二次工业革命“电气时代”的产物； D项是第三次工业革命的产物。A、B、C三项都符合题干的时间限定：“1912年”；D项不符合，第三次工业革命是20世纪四五十年代兴起的。

2. D本题考查学生的识记能力。英国人史蒂芬孙发明的是火车机车；美国人莱特兄弟于1903年研制飞机试飞成功。

3. B 本题注重考查基础知识，但命题人没有直接提出问题，而是设置了不同于教材的新情景，只要找到新情景与教材知识之间的结合点，答案就很容易出来。解答此题，根据试题的关键信息：“1912年、无线电呼救信号”，我们知道无线电呼救信号应该是第二次工业革命的重要成果。所以选B。

4. B本题考查学生对两次工业革命的特点的辨析能力。“瓦特”、“蒸汽时代”属于第一次工业革命；“爱迪生”、“电气化”属于第二次工业革命。因此正确答案选B项.

5.B本题考查学生的识记辨析能力。爱迪生他一生正式注册的发明就有1 300种之多，被称为“发明大王”，发明耐用电灯泡，给世界带来了光明。

6.解析：本题将历史知识与当代社会日常生活密切结合，重在考查学生对基础知识的识记能力和对历史知识的应用辨析能力。从题干提供的图示信息可以判断这些是考查第一、二次工业革命时期的相关知识。第一问较为简单，第二、三问要注意结合现代生活。

答案：（1）材料一：B、C ；材料二： A、D 。

（2）煤炭和石油的大量开采和使用，大大促进了经济发展和人们生活水平的提高；但也严重破坏了生态环境，引发资源环境问题,影响经济的可持续发展。

（3）水能、太阳能、风能、潮汐能等。