一年级读书交流会教案

一年级读书交流会教案

【篇一：一年级阅读教案(下)】

运河小学学年度

一教学大纲对本年级本学科的基本要求

1、培养学生良好的阅读意识和能力。

2、培养学生良好的阅读习惯。

3、培养学生的智力水平。

4、拓宽学生的知识面，帮助学生形成科

学的认识论和世界观。5、把“阅读教学”作为提高教师教学素质的重

要手段。教师借助阅读手段使自己成为学生学习的最好伙伴，最佳

启迪者和组织者。

二对教材体系和内容的简要分析

《小学语文新课程标准》关于课外阅读的要求:培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量。提倡少做题，多读书，好读书，

读好书，读整本书。《小学语文新课程标准》还对课外阅读量提出

要求: 一、二年级课外阅读总量达到五万字。一年级的小朋友，重在

培养他们阅读的兴趣，养成天天阅读的习惯。

三对本班学生学习情况的基本分析

一年级学生刚进入小学学学习，虽然在幼儿园已学过部分拼音，但

识字能力有限，但识字还很少，还不能够自己阅读课外读物，需要

指导及陪伴。在本学期，教师和家长要多为他们读故事，激发他们

的阅读兴趣，下学期继续激发他们的阅读兴趣，培养他们爱读书的

良好习惯。

四改进教法提高质量的设想

1、利用每星期的课外阅读课，给孩子们选择绘本的小故事，声情并

茂地讲成故事给他们听；2、积极寻求家长的支持，向家长宣传动员，提高家长的认识;3、借助家长的力量，让家长在家也能尽量给孩子讲故事，让孩子逐渐喜欢上阅读；

4、开展小交流会，让学生说说阅读感受；

5、开展小故事会，评比“故事大王”；

6、开始写配图日记；

五课时分析

不一样的卡梅拉（我想去看海） 6课时没头脑和不高兴6课时神奇

校车（在人体中游览） 4课时

教学进度表

学科：阅读年级：一（1）教师：段金霞

不一样的卡梅拉（我想去看海）

第 1 课时

教学目标：

1、通过师生共读故事，了解书的内容。

2、通过读故事激发学生的阅读兴趣。

3、感知故事中小鸡卡梅拉的勇敢和执著，知道在生活中要有所追求，遇到危险或困难时，不害怕、不紧张、开动脑筋，想出对策。

一、导入：

小朋友们，我今天给大家带来了故事呢！你们喜欢听故事吗？

二、介绍图书相关资料

1、今天我要讲的故事呀，太有名了，老师一下子就喜欢上了这套书，看完后又推荐给我的朋友们，大家都喜欢看这套书，此时你们想说

什么？

2、这套书就叫做《不一样的卡梅拉》，卡梅拉是谁呢？这只叫卡梅

拉的小母鸡与别的鸡有什么不同呢？它究竟怎么不一样呢，我们一

起看了故事就明白了。

三、自主先学，看故事书《我想去看海》

1、看封面

我看书前都要先看封面，再看里面的介绍，最后才看故事，这样呀

才能对书有更多的了解，便于我们阅读。谁来帮老师读题目？《我

想去看海》，封面和环衬的内容因为考虑到小朋友们还不怎么识字，所以老师刚刚已经告诉大家了，以后我们渐渐学会自己看，好吗？

2、看图讲故事

“睡觉，睡觉，总是睡觉！真没劲，我才不要和其他的小鸡一样呢，

就知道睡觉！”卡梅利多反抗道：“生活中肯定有比睡觉更好玩的事??”你们觉得这儿眼熟吗？在哪里见过？

出示图片，瞧，就是这样一只漂亮的小母鸡。

说什么？学学他当时的样子。你们猜，小卡梅利多想干什么？一起读：我想有颗星星！

四、交流展示，谈论故事，感悟道理

小朋友们，到这里我们的第一册《我想去看海》就讲完了，你们喜

欢这个故事吗？你喜欢故事里的谁呀？卡梅拉哪里不一样呢？

是呀，就因为这样，大家才喜欢读这本书，所以，故事书的封底上，儿童阅读推广人，萝卜探长送给大家这样一段话：“生活中肯定还有

比睡觉更好玩的事情！”大小卡梅拉们一直抱有这样的信念。他们执

着地追求自己的梦想，最终获得美好的回报。我们把卡梅拉当作一

种象征，一种成长路上必不可少的“伴侣”。读不一样的卡梅拉，成

就与众不同的你！

同学们，不一样的卡梅拉还有其他五个精彩的故事等着大家呢，他

们是让我们一起走进卡梅拉的世界，感受更多的快乐，收获更多的

道理！一起读书名

板书：我想去看海

不一样的卡梅拉（我想去看海）

第 2 课时

教学目标：

1、通过师生共读故事，了解书的内容。

2、通过读故事激发学生的阅读兴趣。

3、感知故事中小鸡卡梅拉的勇敢和执著，知道在生活中要有所追求，遇到危险或困难时，不害怕、不紧张、开动脑筋，想出对策。

一、导入：

今天我们继续讲故事——不一样的卡梅拉

二、听故事，随机设疑。

下面就让我们走进卡梅拉，认识不一样的卡梅拉。

（一）第一环节

1、出示第一幅图：这里都有谁？他们在干什么？

你能找到哪个是卡梅拉吗？她有没有在练习学下蛋？（没有）

下蛋，下蛋，总是下蛋！她生气地说，“生活中应该还有更好玩的事

可做！” 她不喜欢练习下蛋，它更喜欢做什么呢？猜猜！

2、第二幅图：卡梅拉更喜欢听鸬鹚佩罗讲大海的故事。佩罗曾经游

历过很多地方！尽管他说话有些夸张，但卡梅拉还是十分着迷这些

美妙的故事。佩罗的故事讲得怎么样？你从那里看出来？

听着佩罗的故事，卡梅拉听的入神了，她在想什么呢？

她太向往佩罗所说的有关大海的事情了，她的内心升腾起一种强烈

的愿望：齐读“总有那么一天，我也要去看看大海。”

3、出示第三幅图：一天晚上，又到了该回鸡窝睡觉的时间。卡梅拉呢？——她睁大眼睛，丝毫没有想睡觉的意思，真是一只与众不同

的小鸡，她不去睡觉，想干什么呀？——齐读“我想去看海！”

小鸡都在妈妈的指导下努力地下着蛋，只有小鸡卡梅拉拒绝下蛋。（鸬鹚：一种水鸟，喜欢吃鱼，有的住在河边，有的住在海边）

（讲的绘声绘色、声情并茂、手舞足蹈）