教科版五年级上册品德与社会教学设计人人有本致富经教案
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教科版五年级上册品德与社会教学设计《人人有本致富经》教案
《人人有本致富经》教案
教学目标
1、了解农民多种多样的生产经营方式及致富途径。
2、引导学生感受现代农民生产方式及生活方式的转变。
3、体会现代农民的勤劳与智慧，培养学生对农民的崇敬与热爱之情。
教学重难点
1、体悟现代农民生产生活方式转变的原因和内容。
2、体会现代农民的辛勤劳作，尊敬和理解现代农民。
教学准备
1、采访科技致富的农民或搜集报纸上科技致富农民的事迹，了解农民致富的经验。
2、制作名片的纸、水彩笔等。
教学过程
一、猜猜他们的职业
1、出示教科书第49页的三张名片，提问：你能说出名片的主人是干什么的吗？
2、教师引导学生观察名片的主人的职业、工作特点、联系方式等，想像他们是怎样工作的。学生自由讨论、发言。
二、新型农民大搜查
1、教师过渡：恭喜同学们，你们猜对了，在我们的生活中还有很多像他们一样工作和生活的人，你发现他们了吗？
2、学生将课前在自己身边发现的或在网上、报纸上搜集的一些新农民的资料在班上汇报。
3、学生讨论各自带来的资料，感受新型农民的含义。
4、教师总结。
三、农民致富经
1、教师：刚才，大家看到了这么多的富起来的农民。他们都有自己的致富经。我们一起来给他们总结总结，他们的致富经是什么？
2、学生课前采访科技致富的农民或搜集报纸上科技致富农民的事迹，了解农民致富的经验，然后小组交流讨论。
3、教师提出活动要求。
（1）小组成员展出自己收集的资料，并介绍农民的致富经。
（2）整理归纳，推荐一名同学上台汇报。
4、教师总结：勤劳与智慧相结合是致富的不二法宝。
四、拓展延伸
学生课后在生活中收集新型农民和科技致富的案例，询问父母对农民的理解，理解、感受农民这一阶层的改变。
《人人有本致富经》教案
教学目标
1、了解农民多种多样的生产经营方式及致富途径。
2、引导学生感受现代农民生产方式及生活方式的转变。
3、体会现代农民的勤劳与智慧，培养学生对农民的崇敬与热爱之情。
教学重难点
1、体悟现代农民生产生活方式转变的原因和内容。
2、体会现代农民的辛勤劳作，尊敬和理解现代农民。
教学准备
1、采访科技致富的农民或搜集报纸上科技致富农民的事迹，了解农民致富的经验。
2、制作名片的纸、水彩笔等。
教学过程
一、猜猜他们的职业
1、出示教科书第49页的三张名片，提问：你能说出名片的主人是干什么的吗？
2、教师引导学生观察名片的主人的职业、工作特点、联系方式等，想像他们是怎样工作的。学生自由讨论、发言。
二、新型农民大搜查
1、教师过渡：恭喜同学们，你们猜对了，在我们的生活中还有很多像他们一样工作和生活的人，你发现他们了吗？
2、学生将课前在自己身边发现的或在网上、报纸上搜集的一些新农民的资料在班上汇报。
3、学生讨论各自带来的资料，感受新型农民的含义。
4、教师总结。
三、农民致富经
1、教师：刚才，大家看到了这么多的富起来的农民。他们都有自己的致富经。我们一起来给他们总结总结，他们的致富经是什么？
2、学生课前采访科技致富的农民或搜集报纸上科技致富农民的事迹，了解农民致富的经验，然后小组交流讨论。
3、教师提出活动要求。
（1）小组成员展出自己收集的资料，并介绍农民的致富经。
（2）整理归纳，推荐一名同学上台汇报。
4、教师总结：勤劳与智慧相结合是致富的不二法宝。
四、拓展延伸
学生课后在生活中收集新型农民和科技致富的案例，询问父母对农民的理解，理解、感受农民这一阶层的改变。
《人人有本致富经》教案
教学目标
1、了解农民多种多样的生产经营方式及致富途
径。
2、引导学生感受现代农民生产方式及生活方式的转变。
3、体会现代农民的勤劳与智慧，培养学生对农民的崇敬与热爱之情。
教学重难点
1、体悟现代农民生产生活方式转变的原因和内容。
2、体会现代农民的辛勤劳作，尊敬和理解现代农民。
教学准备
1、采访科技致富的农民或搜集报纸上科技致富农民的事迹，了解农民致富的经验。
2、制作名片的纸、水彩笔等。
教学过程
一、猜猜他们的职业
1、出示教科书第49页的三张名片，提问：你能说出名片的主人是干什么的吗？
2、教师引导学生观察名片的主人的职业、工作特点、联系方式等，想像他们是怎样工作的。学生自由讨论、发言。
二、新型农民大搜查
1、教师过渡：恭喜同学们，你们猜对了，在我们的生活中还有很多像他们一样工作和生活的人，你发现他们了吗？
2、学生将课前在自己身边发现的或在网上、报纸上搜集的一些新农民的资料在班上汇报。
3、学生讨论各自带来的资料，感受新型农民的含义。
4、教师总结。
三、农民致富经
1、教师：刚才，大家看到了这么多的富起来的农民。他们都有自己的致富经。我们一起来给他们总结总结，他们的致富经是什么？
2、学生课前采访科技致富的农民或搜集报纸上科技致富农民的事迹，了解农民致富的经验，然后小组交流讨论。
3、教师提出活动要求。
（1）小组成员展出自己收集的资料，并介绍农民的致富经。
（2）整理归纳，推荐一名同学上台汇报。
4、教师总结：勤劳与智慧相结合是致富的不二法宝。
四、拓展延伸