小学语文成语活动课

成语乐园

教材分析：

本节是人教版小学语文六年级下册的内容－－－成语乐园，主要以成语积累和运用为主。毕竟是六年级的学生，对成语有了一定的积累和认识，所以在本课我准备采取比赛的形式让学生学习成语，这样可以调动学生学习成语的兴趣和积极性，从而积累更多的成语，达到本课的教学目的。

教学目标：

1．通过活动，让学生进一步认识、感受到汉语词汇的丰富性，激发学生努力学习和掌握语言的积极性。

2．让学生知道积累成语的好处；培养他们平时摘录成语的好习惯，丰富学生的语汇。

3、通过小组合作方式，培养学生思维活跃，反应敏捷的学习品质，培养学生的竞争意识和协作精神，提高学习的主动性。

4、通过成语专题复习，使学生懂得成语是中国语言宝库中的瑰宝。

重点：认识、感受汉语词汇的丰富性，学会积累成语。

难点：了解成语是中国语言宝库中的瑰宝，理解成语并正确运用成语。活动准备

1．准备好答题纸。

2．把全班分成4个小组，每组确定好记分员、记录员和组长。

3、多媒体一台，实物投影仪投影仪一台。

活动过程

一、导入新课：

同学们，老师发现了一个特别好玩的地方，那里风和日丽，山青水秀，那里还有奇花异草，珍禽异兽，更有意思的是那里还有有趣的智力闯关题，你们想不想去那个地方玩一玩呢？有勇气去挑战一下吗？

那就跟着老师一起走进成语乐园，去那里游玩一番。

二、明确规则：

以4个小组比赛的形式开展活动，每个小组五名学生，以小组记分，最后排出名次，得分最多的那一组是今天的冠军。

三、比赛过程

（一）、成语植物园

1、成语植物园手册：

1、）在成语植物园里，将会向你展示一些有关植物的成语，如果你能准确说出这些成语，那么恭喜你顺利通过成语植物园。每条成语2分。

2、）要求每组指定一名学生回答，轮流依次说一个成语，小组可以提醒，如果答不上来或者答错，本轮不再参与比赛，等待下轮再可以参加。

2、多媒体出示成语。

题目：填写有关植物的成语

成（）在胸望（）止渴

百步穿（）雨后春（）

（）（）一现出水（）（）

（）暗花明（）（）满天下

走马观（）指（）骂（）

打（）惊蛇落（）归（）

囫囵吞（）青（）竹马

（）断丝连节外生（）

3、学生活动：各小组集体讨论后，指定一名学生来作答。每次只能由指定的一人说一个成语，四个小组轮流回答。说对加分，说错本轮将不得分。

4、师：除了以上出示的有关植物的成语外，你还知道哪些有关植物的成语？答出一个加2分。

5、各组统计各组的分数，教师公布得分情况。

过渡：在植物园里，我们不仅欣赏了美丽的风景，而且还顺利地通过了第一关，接下来我们将去下一个有趣的地方看一看。

（二）、成语动物园

同学们，你们看，动物园的动物们都在欢迎我们的到来呢，还在祝我们取得好成绩呢，来，赶紧跟它们打个招呼吧！

1、请同学们集体说出十二生肖的名字。（过渡：让我们来看看十二

生肖给我们带来了什么大餐？）

2、题目：以十二生肖为题，写出含有十二生肖的成语，写在答题纸

上，时间为2分钟。

3、学生活动：各小组学生集体讨论，由记录员在规定时间内把答案

写出来，书写迅速、工整、认真。写完将答题纸交给老师。

4、老师投影展示各组的答案。

5、各小组根据本轮比赛情况再次统计得分情况，教师公布战果。

（三）故事大比拼

1、规则：多媒体出示几幅图画，由同学们选择相应图案猜成语，并能熟练地讲该成语故事，要求语言流畅，吐字清晰，动作自然大方，声情并茂。一队代表讲时，其余三队作评委。评委注意：本环节满分为20分，最低不低于10分，如有恰当理由，可适当扣去一些分数。

2、学生活动：每组推荐一名学生上台讲故事。其他三组认真听，然后每组指定一名学生，来评分，并说出理由。最后老师根据三组学生的评分情况来给讲故事的小组加分，记分员快速统计本组分数。

3、教师公布战果。

过渡：老师针对各组的分数，给予及时的鼓励，请得分最高的组继续加油，比分稍微落后的小组不要灰心，再接再厉，争取迎头赶上，给自己加油！下面进入今天的最紧张最有意思的一关－－－我说你猜。

（四）、我说你猜

在本环节多媒体将会出示四道题，由各组选择相应的图案后的问题来进行比划猜成语。时间为1分钟。

1、题目：本环节主要考查同学之间的默契程度，一人背对题目猜成语，另一个人把该成语利用学过的知识，或者用表演的形式解释出来，每猜对一个成语加5分。

2、学生活动：每组推荐两名学生上台表演，一人比划，另一人背对题目猜成语，如果比划的学生说出成语中的其中某一个字，该成语不得分。在规定时间内猜出的成语越多得分越多，超过时间将不再计分。

3、各组记分员统计分数，教师公布战果。

（五）风险题

1、在此环节，设置了四个风险题，分别为20分，30分35分40分的题，由各组根据自己的情况选择相应分数的题目，答对加上相应的分数，答错要扣掉相应的分数，所以各组一定要慎重考虑，选择哪类题。小组商量后由一人回答。

题目：风险题（1）、20分

说出十个带有数字的成语。

风险题（2）30分

说出10个含有近、反义词的成语。

风险题(3)、35分

说出五个由八个字组成的成语。

风险题(4)、40分

说出八个出自邯郸的成语。

2、学生活动：由目前得分最低的小组优先选择适合本组的题目，依次进行，然后可以集体讨论，最后推荐一人说出答案，如果答对将获得该题相应的分数，答错将要扣掉相应的分数。

3、记分员统计本轮后的分数，教师公布分数。

4、教师鼓励：本轮有的小组乘胜追击，将比分提高了很多，希望你们更加珍惜最后一次为组争分的机会，接下来进入最后一个环节。

（六）成语运用

经过这一节课的学习，相信同学们又学会了更多的成语，我们学习成语的目的是要在平时的说话和写作中恰当地运用成语，我相信同学们一定能够