聆听花开的声音

聆听花开的声音

安海成功小学颜娟娟

花开是美的,等待花开就更美。

——题记

毕业那年，我怀揣着希翼与美好，我走人了教师的队伍，在追梦的途中，我用汗水播撒希望，用青春诠释生命。当我把点点滴滴的心血化为浇灌花朵的雨露时，我惊喜地听见了花开的声音。

自信篇

如果一朵花不美，就欣赏它的叶子，如果叶子不美就赞美它的枝干，如果枝干不美，就赞美它的根基，如果枝基也不能使你产生情感的冲动，你就为它是一棵蓬勃的生命而讴歌！陈伟杰是我班的一名同学，他天真地认为，没有作业本就可以不做作业了，经常把作业本给“处理”了。经过不断沟通了解后，在做事和做作业以前，我不断跟他说：“你能行的，你能出色地完成这些作业的。”让他产生了我要努力把这件事做好的信念。在批改他的作业的时候，给予最大程度的鼓励。如果做得较好了，就在全班面前表扬他，让他得到别人的肯定。并拿出他起初的作业和近期的作业让他做比较，让他发现“我的进步”，鼓足自信的风帆。经过一段时间的努力，他作业能坚持每次做，按时交，自信心不断增强，学习成绩也有了一定的提高。

甜蜜篇

教师节到了，课堂上学生们那句整齐清亮的“老师辛苦了！”；讲台上那一张张精致的小贺卡；那一束束沁人心脾的鲜花。这些在别人看来并不起眼的回报，在我看来却是对我倾情付出的真挚回报，却让我心中填满幸福的小泡泡。

当我看到他们那充满求知欲的明亮双眼的时候，当我看着学生们一天天告别幼稚日趋成熟的时候，当我一天天接受他们向我投来甜甜的问候的时候，当我看到从花开几朵到花开满园的时候，当我既做他们的良师又做他们的益友的时候，当我感到他们充满无限信任的时候，当我看到他们学有所成带着对未来的憧憬走出校门的时候……我的脸上布满甜蜜的微笑。

收获篇

一本厚厚的作品集静静地躺在书桌上，封面上我用心地画出了五彩的花朵们在阳光下绽放，用笔尖勾勒出一条小路。这条小路虽然曲折，但它伸向远方，给人无限遐想。这就是我为学生编辑的作文集，里面收集学生优秀的作品。一篇篇有点稚嫩而不失天真可爱的

作文，总让我沉迷其中。我告诉学生只要努力，你们的作文都能收集在里面。这是我为学生的写作兴趣点燃的第一把火，我还给它取了一个名字——《花开的声音》。

冰心曾说过：“世界上没有一朵花不美丽。”我珍视眼中的每一朵花儿，在花枝下自觉地低头，不会莽撞地碰落了她，给她浇水，给她阳光，对她微笑。如果盛开的花朵需要肥沃的土壤，我宁愿化为腐朽，伏在花的根下……只因我喜欢聆听花开的声音。

花开的声音虽然轻灵细小，但听起来却是那么令人陶醉……

——后记