体育概论内容

体育概论内容：它是在宏观上研究体育的本质、基本特征及其一般规律的专业基础理论课程的学科。范畴属于社会科学范畴的理论课程。对象：研究体育整体，范畴：社会科学范畴的理论课程。有九大类：1、体育的概念与本质；2、体育的价值与体育目的；3、体育过程与规律；4、体育途径；5、体育手段与方法；6、体育科学；7、体育文化；8、体育体质；9、体育发展趋势。

体育概论的学习方法：坚持理论联系实际，巩固与吸收，摆正与其他学科的关系。

学校体育的主要形式：体育教学。

奥林匹克运动会奠基人：顾拜旦（巴西人）

现代体育运动的口号：更高、更快、更强。

体育的产生：是人类有目的、有意识的社会活动，为了适应社会的需要，适应人类生理、心理的需要而产生的。生产劳动是体育产生的唯一源泉，是多元的。

体育的基本形式：学校体育、群众体育、竞技体育。

体育的要素：力量、速度、频率、方向、动作的节奏

体育手段的概念：体育手段是人们为了强身健体、娱乐身心以及提高运动竞技水平而采取的各种内容和方法的总称。（分类：健身、健心、医疗康复、职业技能训练和运动竞赛和运动训练。特点：具历史性，时代性和区域性，民族性和国际性。）体育手段的基本制度：学校、大众、竞技。

体育作为一种社会现象，是人类的社会生活条件，对人的身心发展其主要作用。体育活动能是中枢神经系统、大脑皮层兴奋性一直加强，改善均衡性、灵活性。

体育与社会生产力有密切关系：一定的体育总是以一定的社会生产力作为存在和发展基础，可调整人的生理、心理，起到积极性休息，提高生产力，所以，体育为一切领域所需要。我国体育事业发展的四个阶段：1949~1956 发展初期；1957~1966提高阶段，两个高潮（反右派，大跃进）；1966~1976 十年动乱时期体育事业受到严重波坏阶段；1977~现在恢复和发展时期。

现代体育发展趋势：一、进一步国际化；二、进一步社会化；三、更加科学化；四：手段多样化；五、体育终身化。

现代体育科学发展趋势：1、体育科学的整体化2、加快体育科学的自身完善3、加强体育科学的研究密切联系实际并为体育实践服务。

新世纪体育发展目标（特点）：内容上具体、从观念上进行更新、时间上延伸、空间上扩展、体系上更加完善。

生产劳动是体育产生的唯一源泉，体育产生是多元的。

体育概念的原则：1、科学性原则；2、同国际用语相一致原则；3、考虑民族习惯原则。

体育的多种属性：健身性、教育性、文化性、竞赛性、技能性、娱乐性、社会性。

体育功能：教育功能、健身娱乐功能、培养竞争意识功能。

中国体育三大支柱：学校体育、大众体育、竞技体育。

体育目的（任务）：增进健康、增强体质、提高运动水平、丰富文化生活、进行共产主义思想品德教育，提高国民素质。

体育体制：①体育改革②改革是注重法制建设③适应社会主义市场经济的需要。

体育手段的特征：1、历史性和时代性特点；2、区域性特点；3、民族性和国际性的特点。体育手段的特点：1、历史性（传承积累）2、民族性（文化烙印）3、国际性（共享）4、地域性（自然特点）5、体育手段是一个不断发展的开放体系（推陈出新）。

体育手段五大类：健身、健心、康复、职业、业余。

体育活动的优点：是中枢神经系统，，大脑皮层均衡、灵活。

我国参加国际体育运动的原则：承认中华人民共和国，台湾是中国的一部分；开创中国体育事业新局面，实行更加灵活的政策。

现代体育的奠基人：顾拜旦

体育的社会现象：一、体育与经济的关系：体育运动的发展的发展对经济有一定的依赖性，体育运动能促进经济发展；二、体育与教育的关系：体育史全面不可缺少的部分；体育与德育、智育、美育和技术教育的关系；三、体育与政治的关系。

社会主义市场经济对体育的要求：①发展体育产业一定要遵循社会主义市场经济的发展规律②建立适应社会主义市场经济的体育管理机制是推动体育产业发展的关键。

社会是以市场经济对体育改革的要求：（一）1改革现行运动项目机制2改革训练机制和竞赛机制3改革资金拨款制度和产业制度。(二)1建立和完善人才流动市场要成立体育科技咨询市场和体育情报市场，建立群众体育娱乐场所和市场，同时要建立运功竞赛市场/运动员选拔市场。

体育科技是体育科学和的技术总称具体表现在：1提高体育工作者的素质2改进和丰富物质资料/提高其效能3提高体育服务对象意识4提高管理能促进优化组合。

科技兴体的基本制度：1抓好体育队伍的科技教育2正确处理基础研究和应用研究，群众体育与竞技体育的关系3建立体育科技和体育时间密切结合化管理机制和运行机制。

体育科学发展的特征表现在：体育是人类社会生活中不可或缺的特有的一种创造性的活动，所以体育科学发展和提升状态上、过程中、根源上和动力上都有其特定的规律性从而在满足社会主体的人和社会生活的重要关系中，体育在科学发展中显示了它特有的价值和功能，这正是体育能够实现科学发展和提升内在源泉和动力，因此规定了体育科学发展的内很及其展现的特征。

体育的作用：调节劳动者的生理，达到积极休息和提高生产力的作用。

体育活动的作用：振奋民族精神，激发爱国精神，陶冶情操，培养良好的生活习惯。

体育为什么有利于身心健康：1、提高人体心血管机能水平2、调试和保持心理健康3、提高呼吸技能水平4、促进少年儿童谷歌和肌肉的生长发育5、延年益寿，提高生活质量功能。体育工作者必须从教育对象的实际情况出发，针对不同年龄的教育对象，提出不同的内容和任务，采用不同的方法，因材施教。

体育精神文明：振兴民族精神，激发爱国热情；美化生活，陶冶情操；能培养正确的审美观念。

俱乐部的四性：自主性、盈利性、风险性、导向性

体育体制：指国家组织管理体育的各种机构，各种制度和准则的总和。

体育改革：①体育管理体制改革要以体育社会化为突破口依靠社会办体育的方向②体育训练体育改革要逐步完成多形式、多渠道、多层次的训练体系。

体育和教育的关系：①体育是全面教育不可缺少的组成部分②体育与德育有机联系，相互促进③教育使体育得以延伸和发展

体育概论研究特点：宏观性和普及型，概括性和抽象性，综合性，应用性，创新性。

体育教育：是体育教师按照国家统一规定大纲和学校教育计划与要求，发展学生的身体，增强学生的体质，传授体育的知识，技能，培养学生思想道德品质的教育过程。

怎样衡量一个国家运动发展水平：①国民的体制和健康状况，②群众体育的普及程度③体育科学研究的成就和水平④体育的方针、政策、制度、措施的制定和实施情况⑤各种体育场馆和设施情况⑥体育运动技术水平和最好成绩等。

身体运动节奏：指完成动作的各个部分表现的强弱和时间间隔的关系。

世界上毛泽东第一个提出三育教育。

1923年在北洋政府当时的（中小学课程提纲）里把体操科改为体育课。