温州二中《高中英语阅读与写作》校本课程纲要

温州二中《高中英语阅读与写作》校本课程纲要

一、课程简介

1．课程名称：《高中英语阅读与写作》

2．课程类型：学科拓展类

3．教学材料：选编教材

4．授课课时：36课时

5．主讲教师：吴志荣、吕秋华、赵若扬、项纸陆

6．授课对象：高一高二学生

二、课程背景

英语阅读与写作能力是高中阶段英语教学的重点所在，也是浙江省高考英语科重点考察要求。近几年，由于学生英语课外阅读严重不足等问题，我校三个年段（尤其是高一高二段）的学生英语读写状况不甚理想。《高中英语阅读与写作》课程的开设，正是针对学生中读写能力不足的突出问题，为学生提供一个良好的学习平台，指导学生循序渐进式地提高英语阅读和写作能力。

与必修课的人教版教材以话题为中心，听说读写技能面面俱到不同的是，《高中英语阅读与写作》句型、段落和篇章作为为各个章节的不同关注点来整编教材，重点培养学生的阅读和写作两项技能。通过教材中适当的阅读材料的学习，兼顾学生阅读能力的提升、目标语言的学习、结构框架的了解，培养他们对语言信息的敏感度，扩大词汇量，提高句型和习惯表达方式使用的自觉意识，从而逐步提高写作能力。

三、课程目标

1. 掌握常见英语阅读和写作技能，通过阅读促进语言理解，通过写作提高语言表达能力。

2. 熟悉并掌握常见话题的词汇、句型，能够理解阅读文本中词汇和句型的含义与功能，能够在写作中准确使用跟话题相关的词汇和句型。

3. 掌握基本的英语学习策略，能够根据自身基础、学习任务、学习时间、学习条件等合理地应用相关策略，促成有效的英语学习。

4. 扩展文化知识，了解英语国家文化以及中外文化差异，逐渐形成跨文化意识。

5. 强化英语学习兴趣，逐渐形成稳定的积极的学习动机。

四、课程内容

第一章五种基本句式学习与运用（4课时）

第一节主谓及主系表结构

第二节主谓宾及主谓双宾结构

第三节主谓宾补结构

第二章三大从句学习与运用（4课时）

第一节定语从句

第二节状语从句

第三节主语从句

第三章连接手段的运用（3课时）

第一节并列连接词

第二节从属连接词

第三节其他连接手段

第四章阅读与写作中的段落结构（4课时）

第一节范文赏析--主题句与支撑句

第二节模仿与运用

第五章短文常用句式（4课时）

第一节阅读与赏析

第二节模仿与运用

第五章篇章结构（5课时）

第一节几种常见文体的篇章结构赏析

第二节模仿与运用

第六章篇章阅读与写作（12课时）

第一节篇章结构特点与主题表达

第二节叙述文阅读与写作

第三节议论文阅读与写作

第四节描述加议论文阅读与写作

第五节说明文阅读与写作

第六节作文指导与考核

五、课程实施

1．实施方法：讲授法、讨论法等

2．组织形式：自主选课走班教学

3．课时安排：每周1课时，一学年共36课时，共2学分

4．教学设备：多媒体

5．班级规模：30人

六、课程评价

评价结果分三档，优秀（20%）、合格、不合格（没有比例要求）。最后根据评价结果，被评为优秀与合格的同学，可获得2学分。