英语教学及德育教育相结合

英语教学及德育教育相结合

摘要：现在是素质教育的时代，而德育教育又是构成素质教育结构的重要方面。素质教育要求培养学生的综合素质，而且德育教育要贯穿始终。所以，英语教师有责任在教学中把德育教育融入其中，教好本学科知识，提升学生的道德品格修养，实现育人目标。

关键词：英语教学；素质教育；道德教育

在各学科教学过程中，英语教学中德育教育的渗透具有特殊作用。因此，英语教师要在教学中深刻挖掘课文中的思想内容，细致分析课文中所包涵的道理，用心设计有用的问题，引发学生围绕问题去主动思考，增加学生对课文的理解，逐渐提升学生学习解决问题的能力；同时还要穿插德育教育，让学生掌握把课本知识转化成解决现实道德问题的本领。在互助与合作的教学中，教师应发展学生的思维技能，让他们学会求同存异和集体协作，使学生渐渐地增加对道德的理解，从而培养学生的思想品质。

一、英语教学与德育教育相结合，重点放在课堂教学上

把道德教育渗透到英语课堂教学中，不仅要求教师要重视课文，不要过度开拓延伸相关内容，同时还需要教师发挥主导作用，遵循本学科自身的教学原则，把德育教育融入

到教学的全过程，把要教授的内容和学生已掌握的知识之间的矛盾协调起来。要实现“教书育人”的目标，教师就要深入学习课文，认真探索教材中的道德信息，找出道德教育与本学科教学的最合适的连接点，自觉主动地把道德教育融入到英语知识的传授中去。

二、营造民主、宽松、和谐的德育气氛

作为英语教师来说，我们要有民主作风，尊重每一位学生，激励学生积极地将自己的价值取向和其他学生交流，并按照自己的价值观做事。教师应采用诱导的方法，反对说教和灌输的教学方法；使用分组讨论的方法，鼓励学生在道德讨论中要关注他人的看法，处理好与他人的分歧；要允许学生犯错误；并纠正错误。关注全部学生，一定要保护好他们对学习所产生的积极性。教师与学生要彼此尊重对方，互相照顾。同时，教师要创造机会，让落后的学生更容易取得成功，从而让他们发现自身的优点，他们的自信心就会逐渐增加，他们也就越发勇敢。恰到好处地使用奖和惩的方法。

三、重视教学中德育的渗透

1.引导学生养成正确、严谨的学习习惯。德育教育的任务之一就是让学生养成良好的学习习惯。养成正确、严谨的学习习惯对学生今后的学习和工作都是非常有用的。要想加强学生的文化素质修养，就务必从习惯抓起；从小就要严格要求，不断加强练习，在这个过程中渐渐养良成好的学习

习惯。教师课上要求学生认真听课，主动思考；课后要及时温习功课，及时整理，消化吸收所学知识；把作业当作检查自己学习成果的工具，态度端正，认真仔细地按质按量完成。此外，教师要还要继续引导学生注重实践。学生经常模仿别人，而且比较容易受到周围事物与人的影响，所以教师的一言一行对学生有着非同一般的影响。教师要关注留意自己的言行，给学生树立榜样，重视动手能力的习惯的养成。

我从事高中英语教学很多年了，这些年我一直把德育教育自觉地贯穿到教学中，并取得了不错的成效。学生已具备了好的学习习惯和正确的行为，学生的涵养也得到了加强，学生爱护环境的意识和责任感也逐渐增强了。

2.引导学生去发现和欣赏文中美的内涵，用其深刻的内容和精美的艺术给学生以深刻的启示。现在的学生大多数是来自独生子女家庭，性格怪僻，不愿与他人来往，适应新环境的能力差，所以弥补这一不足就成了教育工作的重要内容。英语除去音调美之外，还有很多文明礼貌用语、爱国歌曲和优秀文章，这些都能启发学生，教育学生，也能指导学生的人际交往。文章中的各种事例展现出来的生活画面，都有助于学生认识和了解社会的发展规律，从而逐渐掌握这些规律；同时也能启发学生积极地去思考生活、社会；在学习、欣赏中懂得、明白一些生活中的道理。然而，德育教育应注重理论与实践相结合，并且还要具有现实性。所以，在教授

英语知识的过程中，教师要深挖文中的含义和实际意义，使学生能得到深刻的启发。

四、开展课外德育实践活动

德育的重点在于德育要促成学生感性生命的自我产生，它是让学生能够在自己亲自参与的生活与实践活动中来感受、体验、辨别、生成。所以进行英语教学的同时，渗透德育教育就不能把教育只放在课堂的教学活动中，而是得把课堂上的德育内容也渗透到学生的生活空间中，这样学生就能在实际生活中进行德育探索，从而使教育更有针对性，使学生能更充分地体验各种情感。

德育教育与英语教学不是孤立的，毫不相干的，而应是统一的，密不可分的。英语课堂教学中融入德育教育，这样会使教学更完善。教育的宗旨也要求教师要培养学生良好的道德品质，所以教师要不断地充实自己的德育知识，要把英语教学中德育知识的渗透进行到底。只要我们不断地努力，不懈地坚持，课堂教学中的德育教育工作就会出现新气象、新局面。

【责编田彩霞】