海气相相互作用及其影响PPT教学课件
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设立公民大会（最高权力机关，各等级公民均 可参加） 四百人会议（规定除第四等级外，其他公民都 可当选） 陪审法庭（不仅参与例行审判，还接受上诉案 件，而每个公民都有上诉之权） 废除了债奴制（通过“解负令”）
亚里士多德很客观评价梭伦“采取曾是最 优秀的立法，拯救国家”。
一项重要内容是针对雅典的选举制度进行的， 即把整个雅典城邦分为10个地域部落，以取代 过去的4个血缘部落，以部落为单位进行选举； 设立五百人会议、成立十将军委员会、实行陶 片放逐法
—美国《1787宪法》
法治基础上的选举制、任期制、集体领导的议会制、 比例代表制等民主的运作方式
议 会 制
我不只是雅典 的公民，我也 是世界的公民
苏格拉底
哲学家
良好的开端， 等于成功的一 半。
柏拉图
吾爱我师， 吾更爱真理。
亚里士多德
历史学家
剧作家
阿里斯托芬 喜剧作家
埃斯库罗斯 “悲剧之 父”
为何有人把台风称为“巨 大的热机”？
３．海洋对大气温度的影响
海洋 对大 气温 度的 影响
原 因
海洋上的气温变 化有滞后效应
海洋使大气温度 变化比较和缓
北半球最低温 北半球最高温
海洋：2月 陆地：1月 海洋：8月 陆地：7月
沿海地区气温日、年较差小 内陆地区气温日、年较差大
海水的比 热容大于 陆地
课堂总结
特殊的环境，民族的个性铸就希腊的辉煌，希 腊的民主政治就是其中的闪光点。雅典民主政 治的价值和意义在于给后世提供了一条可供选 择的道路，但自身局限性导致其最终的衰落。
布置作业
中国共产党十七大以来，政治民主改革的号 角已吹遍全国，其广度，深度和高度超过中 国历史的任何一个时期。假如你是《南方周 末》首席记者试从希腊雅典的民主政治方面 对今天我们国家的政治改革撰写一篇可操作 性与可接受性相统一的政治评论。
BC6世纪末，克里斯提尼创立新的五百人议事 会，每部落选出50人参加，议员名额依各居住区 公民人数按比例分配。当选议员可以连选连任， 但一位公民一生只担任两届议员。
BC431年雅典公民近17万人，其中只有约四五 万人成年男性享有参政权力。 材料2 美国立法权归于由参议院和众议院组成的 国会。每州众议员人数与该州人口成正比，任期 二年。国会拥有立法权、财政权、宣战权等。
－－海洋是大气最主要的热量储存库
长
蒸
降
波
发
水
辐
吸
放
热
热
射
潜热
影响海－气 水热交换的 因素
（海水温度）
纬度 洋流
低纬 高纬 寒流 暖流
水温低， 蒸发量小
向大气输送 的热量少
水温高， 蒸发量大
向大气 输送的 热量多
为20输什°入么-4大热0 °气带N的是热、海量4洋0差°与异-大60，气°主相N要互，受作太什用平么最洋因活东素跃、影的西响地岸？区海呢区？
第四环节 理性审视——民主之思
秦行政机构示意图 皇帝
中央政府
地方
三公制
郡县制
太尉 丞相 御史大夫 郡守 县令
学生通过以上对比分析中国古代政治和雅典民主政治的差异 ， 及其原因再次得出结论雅典政治是进步的也是相对民主的。
雅典民主政治是进步的也是相对民主的
向学生设置两个问题：
西方民主的摇篮———为什么雅典政治制 度是民主的？（此结论通过上面的比较得 出） 光环之下的阴影———为什么雅典政治制 度又是相对的？
D. 下降洋流处
1. 海洋向大气输送热量的主要方式是_长__波__辐__射_、 潜__热__辐__射___ 2. 海洋与大气间的相互作用最活跃的是__热__带__地区,为什么?
第5课古代希腊民主政治
说教材
1、课程标准：了解希腊自然地理环境和希 腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方 民主政治产生的历史条件。知道雅典民主 政治的主要内容，认识民主政治对人类文 明发展的过分析古代希腊的地 理位置以及城邦政治景观，探究其与古代希腊民主政治 之间的关系，在分析雅典民主政治相关资料时，引导学 生剖析、归纳古代希腊民主政治的实质。②过程与方 法：从海洋、城邦和古代希腊民主政治的关系，指导学 生运用唯物史观认识历史现象产生的基本原因，掌握基 本的历史分析方法。通过问题情境的创设和情境的变 化，引导学生运用历史时空观和辩证方法，客观看待历 史发展的基本规律及其影响，掌握提炼、处理和运用信 息的方法。③情感态度与价值观：感受雅典民主政治的 辉煌，分析古典希腊文明对世界文明的贡献，激发学生 的政治责任感；通过古代希腊政治和中国古代政治制度 比较，引导学生看待文化的多元性； 雅典民主政治的价 值和意义在于给后世提供了一条可供选择的 道路，以历 史发展的高度来理解民主政治对人类文明发展的作用和 意义。
通过了解雅典民主政治的发展历程，让学生归纳 雅典民主制度的特征：
人民主权 轮番而治 内部平等 法律至上
第三环节 感悟历史——民主之魂
现学现用 让学生阅读下列材料找出雅典民 主政治在今天的痕迹：
材料1 BC6世纪初，梭伦对政权机构进行了改革, 使公民大会成为国家最高权力机关，负责审议并 决定—切国家大事。所有合法公民均有参与权、 知情权、发言权、选举权和被选举。
加加林
海洋水96.530%
大气水0.001% 陆地水3.469%
（淡水2.53%）
如果地球上没有海 洋，那么地球将会是 怎样的一幅情形？
１．海-气相互作用与水分交换
－－海洋是大气中水汽的最主要的来源
太阳短波辐射
大气中的水汽主要来自哪呢？
大气层
蒸
降
发
水
地面
自然界的水循环
２．海-气相互作用与热量交换
海-气作用的主要能量来源: 太阳辐射
太
海
阳
水
辐
蒸
射
发
太
阳
海
辐
洋
射
水汽 进入
凝结
陆 地
大气
海
洋
潜热 和长 波辐 射
大气
径流
台风
• 台风生成在5°以上纬度热带洋面上，是一个 风速极大的大气旋涡，直径有几百至千余米， 台风是世界中最强烈的造雨系统，它携带大量 暖湿气流,强烈上升变冷，形成雨滴降下。 1952年3月15日印度洋上留尼汪岛24小时最大 雨量为1870毫米，就是由台风创造的世界纪录。 1967年10月17日，发生在台湾新寮的24小时 最大雨量为1672毫米，也是有台风创造的我国 纪录。
说教法
1、紧抓新课标，在新课标的前提下，发挥历 史学科的借签功能和学科特点，体现时代精 神。 2、设置问题和时代场景，让学生扮演具体角色 体会民主制度的特征，让学生在学习活动中得 出结论，提高分析问题的能力。
寻
解
感
理
本
析
悟
性
追
雅
历
审
源
典
史
视
——— ——— ——— ———
民
民
民
民
主
主
主
主
之
之
之
之
根
谢谢指导！
因此亚里士多德说这一改革“比梭伦宪法要民主的多”
公民大会 五百人议事会
最高权力机关 常设机关
民众法庭
司法机关
众多规模不大的行政和军事机关
黄金时 代
分管国家各项具体事务
民主化程度扩大对不同时期民主机构的职能和公 民的民主权利分别进行对比：
五百人议事会 （公民参政范围的不断扩大：梭 伦时期议事会前三等级公民均可入选；克利斯 提尼时期议事会所有公民均可入选；伯利克里 时期议事会成为公民大会的常设机关，处理日 常事务，并监督官员的行政做为） 陪审法庭（梭伦时代只是建立；到伯里克利时期 成为最高司法和监察机关） 公民权利方面（梭伦改革保障公民的民主权利； 克利斯提尼改革铲除旧氏族贵族的政治特权， 公民参政权空前扩大；伯里克利改革鼓励公民 参政，发放工资和津贴）
伯利克里：我们的〔政府形式〕之所 以称为民主制，是因为权力不掌握在 少数人手里，而是由全体人民掌握。 ……每个人在法律上都是平等的。一 个妇女的最大荣誉就是没有男人议论 她,无论说她好还是坏。 亚里士多德：有些人生来就注定应该 服从，另有些人生来就注定要统治。 男子生来就是上等的，女子则是下等 的，前者治人，后者治于人。
3、教学重点：伯利克里时期的民主政治 （改革内容和作用） 教学难点：雅典城邦民主政治的基本特 征、实质和历史作用。
说学情
学情分析 了解中国古代的政治制度与之对应的是西方文 明的起源在古代希腊，“言必称希腊”。，辉
煌 的文明都是奴隶主民主政治造就的。对于高一 学生来讲，古希腊雅典民主政治比较抽象，我 创设一些新的情境问题，提问多分层次，让学 生主动参与。
说学法
1、在新课改下，转变学生的学习方式的转变， 主动参与老师的课堂。 2、学生是主体，老师是主导。首先学生自主学 习（即对教材基础知识要了解）；其次师生互 动（即老师与学生互相帮助，老师设置情境启 发教学，锻炼学生的思维能力）；学生自我提 升（通过知识的学习，学生能掌握更多技能， 解决平时学习的难题）
A. 海洋面积大
B. 海水的比热容大
C. 大气对海洋的调节作用显著
D. 海水是热的不良导体
5. 海洋是大气中水汽的主要来源, ___海域为大气提供的水汽最多
A. 低纬
B. 中纬
C. 高纬 D. 全球海域没有差别
6.下列属于浮游生物不丰富地区的是
A. 寒暖流交汇处
B. 冷海水上泛的地方
C. 江河入海口
2.海—气之间热量交换的主要方式是
A. 潜热输送
B. 热传递
C. 长波辐射
D. 短波辐射
3. 20°~40°N、40°~60°N，太平洋东、西岸海区海水增发量 最大的是
A. 20°~40°N太平洋东岸
B. 20°~40°N太平洋西岸
C. 40°~60°N太平洋东岸
D. 40°~60°N太平洋西岸
4. 沿海地区的气温年较差、日较差小的主要原因
第四章 海-气作用
第一节 海-气相互作用及其影响
广大军民发扬“万众一心、众
1998年，长江、松花江、 志成城，不怕困难、顽强拼搏，
珠江、闽江等主要江河发 坚韧不拔、敢于胜利”的伟大
生了大洪水。
抗洪精神
珠江三角洲特大洪水
议一议:
你觉得98年大洪水的原因有哪些呢?
厄尔尼诺现象
原来地球是 一颗蓝色的 星球
42%
自由民
58%
奴隶和外邦人
9%
公民 全体居民
91%
谈故论通今过学习，我们认识到雅典民主制度对 希腊产生的影响；今天的中国也在发展 民主，社会主义民主的发展对我国的经 济生活和思想文化分别产生哪些影响？ （学生可举出近年以来的重大成就， 此题开放性）
理论升华 结论：民主制度是国家发展的推动力和催化 剂，是历史发展的产物。正如孙中山先生说 的那样：“世界潮流，浩浩荡荡，顺之则昌， 逆之则亡”。
路
魂
思
第一环节 寻本追源——民主之根
试
分
析
雅
典
地
理
位
置
对
其
发
展
有
利
还
我们环绕着大海
是 不
而居，如同青蛙
利
环绕着水塘。
？
第二环节 解析雅典——民主之路
出生贵族而有平民情怀的
诗人政治家
雅典最早的选票和其神秘主人
黄金时代的伟大舵手
推行政治改革，按财产多寡划分社会等级。 （打击了贵族的统治，打破世袭和血缘）
１2、、有有资科料学说家，设有想了，海给洋海生洋物施才肥有来了缓大解气全层球中气的候氧 变气暖．的请趋 用势海．—请气用相海互作—用气的相原互理作解用释的其原科理学分性析该． 设想的科学性。
江苏省木渎高级中学 高二(6)
体验成功
1.海洋表层的热量主要来源于
A. 洋流
B. 地热
C. 太阳辐射
D. 大气环流
亚里士多德很客观评价梭伦“采取曾是最 优秀的立法，拯救国家”。
一项重要内容是针对雅典的选举制度进行的， 即把整个雅典城邦分为10个地域部落，以取代 过去的4个血缘部落，以部落为单位进行选举； 设立五百人会议、成立十将军委员会、实行陶 片放逐法
—美国《1787宪法》
法治基础上的选举制、任期制、集体领导的议会制、 比例代表制等民主的运作方式
议 会 制
我不只是雅典 的公民，我也 是世界的公民
苏格拉底
哲学家
良好的开端， 等于成功的一 半。
柏拉图
吾爱我师， 吾更爱真理。
亚里士多德
历史学家
剧作家
阿里斯托芬 喜剧作家
埃斯库罗斯 “悲剧之 父”
为何有人把台风称为“巨 大的热机”？
３．海洋对大气温度的影响
海洋 对大 气温 度的 影响
原 因
海洋上的气温变 化有滞后效应
海洋使大气温度 变化比较和缓
北半球最低温 北半球最高温
海洋：2月 陆地：1月 海洋：8月 陆地：7月
沿海地区气温日、年较差小 内陆地区气温日、年较差大
海水的比 热容大于 陆地
课堂总结
特殊的环境，民族的个性铸就希腊的辉煌，希 腊的民主政治就是其中的闪光点。雅典民主政 治的价值和意义在于给后世提供了一条可供选 择的道路，但自身局限性导致其最终的衰落。
布置作业
中国共产党十七大以来，政治民主改革的号 角已吹遍全国，其广度，深度和高度超过中 国历史的任何一个时期。假如你是《南方周 末》首席记者试从希腊雅典的民主政治方面 对今天我们国家的政治改革撰写一篇可操作 性与可接受性相统一的政治评论。
BC6世纪末，克里斯提尼创立新的五百人议事 会，每部落选出50人参加，议员名额依各居住区 公民人数按比例分配。当选议员可以连选连任， 但一位公民一生只担任两届议员。
BC431年雅典公民近17万人，其中只有约四五 万人成年男性享有参政权力。 材料2 美国立法权归于由参议院和众议院组成的 国会。每州众议员人数与该州人口成正比，任期 二年。国会拥有立法权、财政权、宣战权等。
－－海洋是大气最主要的热量储存库
长
蒸
降
波
发
水
辐
吸
放
热
热
射
潜热
影响海－气 水热交换的 因素
（海水温度）
纬度 洋流
低纬 高纬 寒流 暖流
水温低， 蒸发量小
向大气输送 的热量少
水温高， 蒸发量大
向大气 输送的 热量多
为20输什°入么-4大热0 °气带N的是热、海量4洋0差°与异-大60，气°主相N要互，受作太什用平么最洋因活东素跃、影的西响地岸？区海呢区？
第四环节 理性审视——民主之思
秦行政机构示意图 皇帝
中央政府
地方
三公制
郡县制
太尉 丞相 御史大夫 郡守 县令
学生通过以上对比分析中国古代政治和雅典民主政治的差异 ， 及其原因再次得出结论雅典政治是进步的也是相对民主的。
雅典民主政治是进步的也是相对民主的
向学生设置两个问题：
西方民主的摇篮———为什么雅典政治制 度是民主的？（此结论通过上面的比较得 出） 光环之下的阴影———为什么雅典政治制 度又是相对的？
D. 下降洋流处
1. 海洋向大气输送热量的主要方式是_长__波__辐__射_、 潜__热__辐__射___ 2. 海洋与大气间的相互作用最活跃的是__热__带__地区,为什么?
第5课古代希腊民主政治
说教材
1、课程标准：了解希腊自然地理环境和希 腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方 民主政治产生的历史条件。知道雅典民主 政治的主要内容，认识民主政治对人类文 明发展的过分析古代希腊的地 理位置以及城邦政治景观，探究其与古代希腊民主政治 之间的关系，在分析雅典民主政治相关资料时，引导学 生剖析、归纳古代希腊民主政治的实质。②过程与方 法：从海洋、城邦和古代希腊民主政治的关系，指导学 生运用唯物史观认识历史现象产生的基本原因，掌握基 本的历史分析方法。通过问题情境的创设和情境的变 化，引导学生运用历史时空观和辩证方法，客观看待历 史发展的基本规律及其影响，掌握提炼、处理和运用信 息的方法。③情感态度与价值观：感受雅典民主政治的 辉煌，分析古典希腊文明对世界文明的贡献，激发学生 的政治责任感；通过古代希腊政治和中国古代政治制度 比较，引导学生看待文化的多元性； 雅典民主政治的价 值和意义在于给后世提供了一条可供选择的 道路，以历 史发展的高度来理解民主政治对人类文明发展的作用和 意义。
通过了解雅典民主政治的发展历程，让学生归纳 雅典民主制度的特征：
人民主权 轮番而治 内部平等 法律至上
第三环节 感悟历史——民主之魂
现学现用 让学生阅读下列材料找出雅典民 主政治在今天的痕迹：
材料1 BC6世纪初，梭伦对政权机构进行了改革, 使公民大会成为国家最高权力机关，负责审议并 决定—切国家大事。所有合法公民均有参与权、 知情权、发言权、选举权和被选举。
加加林
海洋水96.530%
大气水0.001% 陆地水3.469%
（淡水2.53%）
如果地球上没有海 洋，那么地球将会是 怎样的一幅情形？
１．海-气相互作用与水分交换
－－海洋是大气中水汽的最主要的来源
太阳短波辐射
大气中的水汽主要来自哪呢？
大气层
蒸
降
发
水
地面
自然界的水循环
２．海-气相互作用与热量交换
海-气作用的主要能量来源: 太阳辐射
太
海
阳
水
辐
蒸
射
发
太
阳
海
辐
洋
射
水汽 进入
凝结
陆 地
大气
海
洋
潜热 和长 波辐 射
大气
径流
台风
• 台风生成在5°以上纬度热带洋面上，是一个 风速极大的大气旋涡，直径有几百至千余米， 台风是世界中最强烈的造雨系统，它携带大量 暖湿气流,强烈上升变冷，形成雨滴降下。 1952年3月15日印度洋上留尼汪岛24小时最大 雨量为1870毫米，就是由台风创造的世界纪录。 1967年10月17日，发生在台湾新寮的24小时 最大雨量为1672毫米，也是有台风创造的我国 纪录。
说教法
1、紧抓新课标，在新课标的前提下，发挥历 史学科的借签功能和学科特点，体现时代精 神。 2、设置问题和时代场景，让学生扮演具体角色 体会民主制度的特征，让学生在学习活动中得 出结论，提高分析问题的能力。
寻
解
感
理
本
析
悟
性
追
雅
历
审
源
典
史
视
——— ——— ——— ———
民
民
民
民
主
主
主
主
之
之
之
之
根
谢谢指导！
因此亚里士多德说这一改革“比梭伦宪法要民主的多”
公民大会 五百人议事会
最高权力机关 常设机关
民众法庭
司法机关
众多规模不大的行政和军事机关
黄金时 代
分管国家各项具体事务
民主化程度扩大对不同时期民主机构的职能和公 民的民主权利分别进行对比：
五百人议事会 （公民参政范围的不断扩大：梭 伦时期议事会前三等级公民均可入选；克利斯 提尼时期议事会所有公民均可入选；伯利克里 时期议事会成为公民大会的常设机关，处理日 常事务，并监督官员的行政做为） 陪审法庭（梭伦时代只是建立；到伯里克利时期 成为最高司法和监察机关） 公民权利方面（梭伦改革保障公民的民主权利； 克利斯提尼改革铲除旧氏族贵族的政治特权， 公民参政权空前扩大；伯里克利改革鼓励公民 参政，发放工资和津贴）
伯利克里：我们的〔政府形式〕之所 以称为民主制，是因为权力不掌握在 少数人手里，而是由全体人民掌握。 ……每个人在法律上都是平等的。一 个妇女的最大荣誉就是没有男人议论 她,无论说她好还是坏。 亚里士多德：有些人生来就注定应该 服从，另有些人生来就注定要统治。 男子生来就是上等的，女子则是下等 的，前者治人，后者治于人。
3、教学重点：伯利克里时期的民主政治 （改革内容和作用） 教学难点：雅典城邦民主政治的基本特 征、实质和历史作用。
说学情
学情分析 了解中国古代的政治制度与之对应的是西方文 明的起源在古代希腊，“言必称希腊”。，辉
煌 的文明都是奴隶主民主政治造就的。对于高一 学生来讲，古希腊雅典民主政治比较抽象，我 创设一些新的情境问题，提问多分层次，让学 生主动参与。
说学法
1、在新课改下，转变学生的学习方式的转变， 主动参与老师的课堂。 2、学生是主体，老师是主导。首先学生自主学 习（即对教材基础知识要了解）；其次师生互 动（即老师与学生互相帮助，老师设置情境启 发教学，锻炼学生的思维能力）；学生自我提 升（通过知识的学习，学生能掌握更多技能， 解决平时学习的难题）
A. 海洋面积大
B. 海水的比热容大
C. 大气对海洋的调节作用显著
D. 海水是热的不良导体
5. 海洋是大气中水汽的主要来源, ___海域为大气提供的水汽最多
A. 低纬
B. 中纬
C. 高纬 D. 全球海域没有差别
6.下列属于浮游生物不丰富地区的是
A. 寒暖流交汇处
B. 冷海水上泛的地方
C. 江河入海口
2.海—气之间热量交换的主要方式是
A. 潜热输送
B. 热传递
C. 长波辐射
D. 短波辐射
3. 20°~40°N、40°~60°N，太平洋东、西岸海区海水增发量 最大的是
A. 20°~40°N太平洋东岸
B. 20°~40°N太平洋西岸
C. 40°~60°N太平洋东岸
D. 40°~60°N太平洋西岸
4. 沿海地区的气温年较差、日较差小的主要原因
第四章 海-气作用
第一节 海-气相互作用及其影响
广大军民发扬“万众一心、众
1998年，长江、松花江、 志成城，不怕困难、顽强拼搏，
珠江、闽江等主要江河发 坚韧不拔、敢于胜利”的伟大
生了大洪水。
抗洪精神
珠江三角洲特大洪水
议一议:
你觉得98年大洪水的原因有哪些呢?
厄尔尼诺现象
原来地球是 一颗蓝色的 星球
42%
自由民
58%
奴隶和外邦人
9%
公民 全体居民
91%
谈故论通今过学习，我们认识到雅典民主制度对 希腊产生的影响；今天的中国也在发展 民主，社会主义民主的发展对我国的经 济生活和思想文化分别产生哪些影响？ （学生可举出近年以来的重大成就， 此题开放性）
理论升华 结论：民主制度是国家发展的推动力和催化 剂，是历史发展的产物。正如孙中山先生说 的那样：“世界潮流，浩浩荡荡，顺之则昌， 逆之则亡”。
路
魂
思
第一环节 寻本追源——民主之根
试
分
析
雅
典
地
理
位
置
对
其
发
展
有
利
还
我们环绕着大海
是 不
而居，如同青蛙
利
环绕着水塘。
？
第二环节 解析雅典——民主之路
出生贵族而有平民情怀的
诗人政治家
雅典最早的选票和其神秘主人
黄金时代的伟大舵手
推行政治改革，按财产多寡划分社会等级。 （打击了贵族的统治，打破世袭和血缘）
１2、、有有资科料学说家，设有想了，海给洋海生洋物施才肥有来了缓大解气全层球中气的候氧 变气暖．的请趋 用势海．—请气用相海互作—用气的相原互理作解用释的其原科理学分性析该． 设想的科学性。
江苏省木渎高级中学 高二(6)
体验成功
1.海洋表层的热量主要来源于
A. 洋流
B. 地热
C. 太阳辐射
D. 大气环流