八年级地理上册《第三章-中国的自然资源》第二节-土地资源第2课时教案

《第三章中国的自然资源》第二节土地资源第2课时教案

今天我们就这个内容继续学习。

（二）学习新知

1、大家看课本图3.9我国主要土地利用类型的分布，看后请同学们回答几个问题：①我国的耕地和林地主要分布在哪里？

②草地主要分布在哪里？

③难利用土地分布在哪里？

3、教师引导学生分析造成这种分布差异的原因。

耕地—气候湿热，地形平坦。

林地—降水较多，山区地区。

草地—降水较少。

未利用土地—气候恶劣—干、寒。

4、(教师总结)我国季风区面积约占全国的一半，却集中了全国90%以上的耕地和林地，是我国农、林、渔业的主要分布区，而且土地的利用程度高。草地、难利用土地主要在西部内陆地区，土地资源的利用程度较低，未利用土地分布较广。分布不均是我国土地资源的又一特点。大家想一想，这是优势还是劣势呢？

(答)劣势

5、大家知道我国的耕地主要分布在东部湿润及半湿润地区，结合图 3.9，你能说出水田和

旱地分别位于哪个地区吗？

(生答)水田——湿润地区

旱地——半湿润地区

下面请大家思考几个问题：

①水田和旱地的分布大致以什么地方为界？秦岭--淮河

②大致与哪条等降水量线的分布比较一致？800 mm

③造成我国耕地南北差异的成因是什么？

即气候差异(降水差异)造成了农作物品种的差异。

做活动第2题的第②小题：比较我国土地资源和水资源南北分布差异，并且评价这种水土资源的地区匹配对农业生产是否合理？

(屏幕显示、学生回答)

土地资源______多______少(北方、南方)

水资源______不足______有余(北方、南方)

这种匹配对农业生产来说______(合理或不合理)

6、土地资源是可再生资源，如果合理利用，能够供人们永续利用；如果利用不当，会出现什么问题呢？（1）请同学们看图3.13中为同学们提供的三幅照片，并阅读其文字说明：“水土流失”、“乱占耕地”、“土地荒漠化”

（2）学生活动：阅读图3.15中的三幅漫画《小鸟的悲哀》、《小草的哀求》、《飞来的山峰》，它们分别表示什么含义？谈谈你的看法。

（3）教师：你还听到或看到哪些类似的现象？请你补充。

（4）学生填空回答：针对我国土地利用存在的问题，国家制定政策法令，如“土地管理法”、“草原法”、“森林法”等，并且“”作为一项基本国策，国家还将每年的日定为“全国土地日”。

7、教师总结：土地资源是我们赖以生存的物质基础，虽然土地资源是可更新资源，但是它

又是有限的资源，一旦破坏很难恢复，而且我国又是一个有12亿的人口的国家，要解决这些人口的吃饭问题，必须保护有限的土地资源。我们应在“土地日”时积极宣传我们的国策，要“十分珍惜每一寸土地，合理利用每一寸土地”，使之家喻户晓，人人皆知。

（三）课堂小结：我们知道了我国土地资源有总量丰富、类型齐全的优势；又了解了其人均占有量小、比例不尽合理、分布不均及各类土地资源破坏严重的劣势。(或者提问学生，让学生自己总结)大家一定要合理利用每一寸土地，保护土地资源。

达标检测：

1. 根据土地的用途及土地利用的状况，我们把土地资源分为、、和建设用地等。、、为农业用地；为非农业用地。

2. 我国国土辽阔，土地资源总量，而且土地利用类型。

3. 我国除沙漠、戈壁、石山、高寒荒漠等难以利用的土地，真正未利用的荒地

。

4. 我国各类土地资源，不仅比例构成，而且。

5. 耕地和林地主要分布在气候湿润的，草地主要分布在年平均降水量不足毫米的西部地区。

6. 土地资源属可再生资源，如果利用合理，能够供人们利用；如果利用不当，或者遭到人为破坏，就会引起，生产能力，甚至。

7. 目前我国土地利用中存在诸多问题，如水土流失、、等。针对我国土地利用中存在的问题，国家把“，”作为一项基本国策。

8. 我国耕地主要分布在半湿润、湿润的 (地形)区，北方以为主，南方以为主。