世界民族音乐之印度音乐文化特征

合集下载
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

世界民族音乐论文

印度的音乐文化特征

摘要:通过上世界民族音乐,我对印度音乐印象最深。在这一个学期的学习中,我了解到印度音乐的基本曲调是拉格在演奏中,拉格用指定的塔拉或节拍来进行,由于作品的风格

不同,这些塔拉又常常发生很多复杂的变化.在印度的音乐演奏中,可以听到一种固定的基调.印度音乐之中蕴含了精神性、默祷性、静悟性等特征,印度人认为音乐是通向仙境的理想之路,是发自内心与神交流的。

关键词:印度的宗教音乐、印度的古典音乐、印度的民俗音乐、印度的大众音乐、印度的乐器

一、印度的宗教音乐

首先印度的宗教音乐从整体上看有很强的宗教性,在印度人看来音乐是和神对话的一种手段。在印度教中,有寺庙里的吠陀朗诵,以及广泛流传民间的以向神皈依为内容的克尔坦等歌唱。在北印度的伊斯兰教信徒中,有古兰经朗诵和清真寺塔楼上召唤教徒做礼拜的召祷歌。印度如同其他民族一样自成一格,强烈反映出其风土民情与生活型态。印度音乐极富宗教性,卡纳塔克音乐属于南方音乐体系,宗教色彩浓厚,受外来音乐影响较少,基本上保持了印度本土传统音乐的特色。一如印度的文明著重于心灵的精神层面一般,其民族音乐复杂、神秘而多样化,且具有冥想的性灵音乐特色。

二、印度的古典音乐

印度古典音乐最初为一个体系,但在发展进程中逐渐分为两大流派,即印度斯坦音乐与卡纳塔克音乐。印度斯坦音乐属于北方音乐体系,卡纳塔克音乐属于南方音乐体系。印度人能歌善舞,因而民间音乐也十分发达。古典音乐主要满足审美需要,而民间音乐却具有各种社会功能。人们在生产劳动和日常生活中都需要音乐。在丰收季节、娶妻生子之时,人们载歌载舞,以示庆祝。南北体系都有古典音乐和古典舞蹈,舞蹈剧的音乐在舞蹈中有四大古典舞之称。即:马德拉斯邦的婆罗多舞、喀拉拉邦的舞蹈剧、卡塔克里北印度的卡塔克里舞、阿萨姆邦的曼尼波舞。此外,各地都有无数的传统舞蹈。婆罗多舞作为敬神的舞蹈是在寺庙里发展过来的,在女性独舞中,有一种称为姆多拉的用手语言来表达各种意义的舞蹈。古典音乐采用有师傅到徒弟的口传形式来的,有婿传弟子制度和流派,在出师前要求经过多年的修业和努力。

三、印度的民俗音乐

印度的民俗音乐主要有民歌和民俗舞主要构成,由于各地具有不用的自然环境和生活习惯,民歌采用不用的地方语言来唱。印度民俗音乐中代表性的民歌有:孟加拉地方的船歌巴提雅利、阿萨姆地方的节日歌比福、旁遮扇邦的抒情歌马比雅。代表性的民俗舞蹈音乐有:男印度的库米、年轻女子的集体舞科尔阿达姆等。印度也流行说唱音乐,用乐器伴奏来说唱神话《罗摩衍那》。在南印度则称为哈利卡塔(神的故事),舞蹈剧有卡纳塔克地方的库里亚塔姆、比哈尔邦的假面舞蹈等。

四、印度的大众音乐

印度的大众音乐代表是电影音乐,所制作的影片数量堪称世界第一。印度电影喜欢穿插歌曲、舞蹈。主题曲往往得到传唱,多采用西方风格编曲形式。与西方的电影音乐不同的是,印度的电影音乐不是背景性的铺垫,而是一种起主导作用的,以歌舞表演为主题的音乐形式。作为地方性的大众歌曲,有伊斯兰教宗教歌曲。这是产生巴基斯坦,在北印度广受欢迎的,赞美阿拉神的灯的神秘诗的歌唱。印度大众音乐歌曲的特点绵延不断的旋律点缀、华丽的装饰音与滑音,余音缭绕。

五、印度的乐器

印度有乐器宝库之称,乐器种类很多。代表性乐器有:维纳、西塔尔、坦布拉、塔布拉、木丹加、小提琴。

印度乐器的分类:

1.弦鸣乐器:弹弦乐器维纳、西塔尔、坦布拉。弓弦乐器萨朗基、沙林达以及有欧洲人传入的小提琴等。

2.膜鸣乐器:单面鼓塔布拉,双面鼓木丹加。类似于铃鼓的框鼓吉拉等。

3.体鸣乐器:陶罐制的打击乐器格拉姆,由一套水杯组成的旋律性打击乐器等。

4.气鸣乐器:普通唢呐、横笛、神秘的班舒李笛等。

印度音乐之中蕴含了精神性、默祷性、静悟性等特征,印度人认为音乐是通向仙境的理想之路,是发自内心与神交流的。因此,我在听印度音乐时,经常发现印度音乐的一种发自内心的情感,有的由于入境太深,无法自拔,这在他们自己是一种发自心灵的享受,自己的心灵在洗涤、净化,但在旁人看来,特别是不了解印度的音乐文化的人看来,这种对宗教的信阳是无稽之谈。我曾经就有过这种感觉,等到学习他们的文化特征后,才知道是自己的浅薄无知。总之,印度的音乐魅力无法挡;不仅生动地展现了印度的万种风情,就是在世界音乐的领域中,也别具一格,令人印象深刻。它是世界文化的瑰宝,为人景仰!

上完这门课,我的最大收获就是感到自己的音乐鉴赏水平有了提高。我想这也正和这门课的目的相符吧。这其中尤为重要的就是前面所说的多元文化音乐教育。我想在以后的音乐课中都贯彻这一观念。并且在课程中多加一些音乐的实际操作,以增强其趣味性。当然必要的文字介绍以及音乐的现场播放是需要的。其实就我来看,这门课程已经很成功了,我们都能在轻松的环境中陶冶自己的情操及提高自己的审美水平。

参考文献:《认识印度音乐》

《轻歌曼舞无尽时-印度电影音乐欣赏》

《我的音乐,我的生活》

《学习印度音乐》

相关文档
最新文档